楊緒兵
班干部選出來之后,要想讓他們獨當一面,還需要培訓,培訓內(nèi)容包括角色意識、能力態(tài)度等多個方面。所以,每次選好班干部之后,我都要使出我的一套培訓“組合拳”,對他們進行集體培訓、一對一培訓、示范性培訓。
集體培訓
集體培訓班干部,主要涉及角色意識和工作能力兩個方面。
為了調(diào)動班干部的積極性,激發(fā)他們的工作主動性和創(chuàng)造性,我把對他們的基本要求提煉整理成了“服務、奉獻、創(chuàng)新、樂觀、實干、嚴謹、公正、爭先”16個字,具體對應以下4個要點。
一個信念:堅信天生我材必有用,堅信班級發(fā)展越來越好,堅信我的未來不是夢。
兩種意識:一是團隊意識。個人的作用是有限的,班干部只有團結所有同學,團結整個班委,依靠大家的力量,才能有所作為,讓整個班級進步。二是創(chuàng)新意識。管理是一門學問,班干部要動腦筋,充分調(diào)動同學們的積極性,通過制度管理及自身努力爭取同學們的積極配合,把為班級服務與個人成長統(tǒng)一起來。
三種作風:一是學習研究之風。班干部會遇到各種問題,不要憑經(jīng)驗與個人喜好急于下結論,而要深入問題本身,找到問題癥結。二是苦干實干之風。班干部是同學們的標桿,只有認認真真做人,踏踏實實做事,才能贏得同學們的信任與支持,在同學中樹立威信。三是嚴謹細致之風。班干部只有嚴謹細致,才能讓自己的服務更加貼近同學,從而最大限度地減少失誤。
四種精神:一是敬業(yè)奉獻,恪盡職守。當班干部意味著奉獻,也意味著成長,只有珍惜崗位,才能將其當作鍛煉的機會,自覺地為同學服務。二是秉公執(zhí)法,剛直不阿。班干部要依照制度對同學的行為作出規(guī)范和調(diào)整,這時,每個班干部要懷著對同學高度負責的態(tài)度,堅持原則,敢于揭露問題。三是奮力進取,奮勇爭先。班干部是班級的中流砥柱,是班級發(fā)展的動力源與火車頭,每個班干部應開拓進取,奮勇爭先。四是克難攻堅,百折不撓。班干部面對的問題多,肩上的擔子重,要勇于承擔責任,迎難而上,全力以赴,確保出色完成各項工作任務。
而在提高班干部的工作能力方面,我側重以下幾點。
要有正氣。所謂正氣,就是堅持原則,對的就是對的,錯的就是錯的,說實話,干真事。面對不良現(xiàn)象以及損害班級榮譽的行為,班干部能夠挺身而出,及時制止。
以身作則。管好自己是管理別人的基礎。自己都沒管好,再去管理別人,就沒有底氣。所以,每一個班干部都要嚴格要求自己,以身作則,要求同學們做到的,自己努力做到,并且成為同學們的表率。
工作主動。班干部要善于發(fā)現(xiàn)職責范圍內(nèi)的問題,學會管事。同時,班干部要有服務意識,有預見性,能夠結合自己的職責,在容易出問題的地方提前做好預警,多提醒。
注重方法。對于同一件事情,不同的處理方法產(chǎn)生的效果是不一樣的。面對問題,班干部要有方法意識,三思而后行,根據(jù)具體情況多想想還有沒有別的辦法。每個班干部還要注意,抓早抓小,以關心、愛護同學為出發(fā)點,早發(fā)現(xiàn)問題早提醒,早給措施早解決。
一對一培訓
在我的班里,班級管理委員會的班干部是班干部的核心層,包括班長、團支書、督察部長。他們的工作狀態(tài)直接關系到其他班干部以及同學的狀態(tài)。在班干部集體培訓之后,我會對班級管理委員會的班干部進行一對一的培訓。
一是闡明職責。根據(jù)崗位設定要求,班長負責班級的整體情況,團支書負責班級的思想政治工作及班級活動,督察部長負責班級日常違紀的監(jiān)察、處理等。
為了快速讓班級管理委員會的3名同學理解各自的職位以及相互配合的重要性,我給他們舉例說明:班長相當于汽車司機,需要時刻把控總體局勢,并根據(jù)具體情況作出相應的反應;團支書相當于汽車的發(fā)動機,需要團結帶領班里的同學適時發(fā)揮正能量;而督察部長相當于汽車的剎車裝置,需要經(jīng)常修正同學的言行舉止,及時制止一些壞習慣。
二是講具體要求。對班長的基本要求是吃得苦,耐得勞,吃得虧,有眼力見兒。班長作為帶頭人,需無條件接受班級,愛這個班級,這樣才能接受班級里的每一個同學,對每一個同學充滿愛。班長要對班級負總責,所以要腿勤、嘴勤,有事沒事對班級多檢查,對同學們多提醒。在這個過程中,班長難免會比別人多付出一些,也難免會受一些氣,但最終能換得同學的理解與支持。
團支書開展工作的載體就是各種活動,通過活動發(fā)展學生,通過活動教育學生。團支書除了關愛班級之外,還需要思維活躍,組織協(xié)調(diào)能力強,能夠根據(jù)班級學生的興趣愛好策劃、組織活動,讓他們覺得班級存在有價值、有意思。確保天天有活動,周周有比賽,每次活動有詳細的方案,活動結束之后有反思,有總結。
而督察部長,要在堅持原則的基礎上,提醒、教育同學,公平、公正,注重事實。平時多關注班級,關注同學,能夠根據(jù)班級發(fā)展情況及時給出預警。
示范性培訓
當班干部走馬上任之后,有的會迅速打開工作局面,而有的則找不到頭緒。在這種情況下,最好的辦法就是組織一次經(jīng)驗交流或者觀摩培訓,讓先行者做出榜樣和表率。
比如,在我的奮進班,勞動委員王鳳很快進入狀態(tài),工作有聲有色。她不僅快速完成了衛(wèi)生大掃除以及保潔任務,而且還給每個同學分配了任務,有的負責保管財產(chǎn),有的負責衛(wèi)生工具擺放等,人人有事做。而同學們對這些安排也非常滿意,認為這樣做公平、合理。
了解到這些情況之后,我決定把王鳳當作班干部中的一個先進典型,請她為其他班干部介紹經(jīng)驗。以下是她的發(fā)言材料。
承蒙大家的抬愛和班主任的信任,我當上了勞動委員。說實話,我以前從沒當過班干部,但是我一直希望有機會當上班干部,總覺得如果學生時代沒當過班干部,終究是個遺憾。現(xiàn)在機會來了,我非常看重這次機會,也非常珍惜這次機會。而這次之所以上手比較快,就是因為我把自己的一些體會和感觸放在了里面。其實,我的經(jīng)驗也很簡單,就是在保證公平的基礎上,讓各個任務“包產(chǎn)到戶”,然后注重提醒和檢查。比如,衛(wèi)生大掃除的時候要擦窗戶,我就按照我們班的打掃要求、打掃標準具體到人,現(xiàn)在教室里哪個窗戶的哪塊玻璃該誰擦,要達到什么標準,一清二楚。安排好之后,我就先督促,后檢查,對于沒有達到打掃標準的,通知相關同學返工即可。開始的確非常辛苦,但是只要同學們形成了習慣,后面就輕松了,況且,每當看到同學們把教室及清潔區(qū)打掃得干干凈凈,我就覺得自己的付出是值得的……
經(jīng)過培訓,班干部成長進步得很快,管理班級起來也得心應手。
[作者單位:湖北省??悼h職教中心(土門校區(qū))]
責任編輯? 劉玉琴