夏玉橋

左讀范文

風(fēng) 雨

樹(shù)林子像一塊面團(tuán)子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接著就向一邊倒，漫地而行;呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定;猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散，已經(jīng)完全沒(méi)有方向了。然后一切都在旋，樹(shù)林子往一處擠，綠似乎被拉長(zhǎng)了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的蘑菇長(zhǎng)在了空中。嘩地一聲，亂了滿(mǎn)天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開(kāi)來(lái)，清清楚楚看見(jiàn)了里邊的房舍、墻頭。

垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時(shí)候，卻出奇地顯出清楚，剎那間僵直了，隨即就撲撒下來(lái)，亂得像麻團(tuán)一般。楊葉千萬(wàn)次地變著模樣：葉背翻過(guò)來(lái)，是一片灰白;又扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，綠深得黑青。那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。

一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹(shù)上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色。一個(gè)穿紅衫的女孩沖出門(mén)去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去。

槐樹(shù)上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆。無(wú)數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，不飛動(dòng)，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來(lái)愈粗，下墜成彎彎的弧形。

一個(gè)鳥(niǎo)巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥(niǎo)尖叫著飛來(lái)要守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。

窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見(jiàn)了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。幾片瓦落下來(lái)，像樹(shù)葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。

池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，揭開(kāi)了一片。水一下子聚起來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形，啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚(yú)兒在岸上的草窩里蹦跳。

最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門(mén)被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……

（作者賈平凹，選自《中國(guó)抒情散文經(jīng)典作品欣賞》

亮點(diǎn)借鑒

1.細(xì)節(jié)要有質(zhì)感。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)要給人畫(huà)面感、動(dòng)態(tài)感。如“樹(shù)林子像一塊面團(tuán)子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”一句，就給讀者呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的圖畫(huà)。而“鼓”“陷”等動(dòng)詞，極具動(dòng)態(tài)感，把風(fēng)雨中樹(shù)林的情狀栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。

2.細(xì)節(jié)要傳神。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅要摹其形，還要傳其神，要把其內(nèi)在神韻傳遞給讀者。如“接著就向一邊倒，漫地而行;呼地又騰上來(lái)了，飄忽不能固定”一句，一個(gè)“騰”字極其有力地傳達(dá)出樹(shù)林面對(duì)暴風(fēng)雨時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的韌性。不管風(fēng)雨多么狂暴，不管自己受到多大的折磨，最后總會(huì)一如既往地挺立起來(lái)。

3.細(xì)節(jié)要彰顯主題。好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可以向讀者傳達(dá)出自己要表達(dá)的主題思想。如結(jié)尾“孩子們卻全趴在門(mén)縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去”這一細(xì)節(jié)，就向讀者表達(dá)了一種面對(duì)生活中的狂風(fēng)暴雨時(shí)所表現(xiàn)出的淡定心態(tài)，以及一種“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的精神狀態(tài)。

右寫(xiě)作文

一枚楓葉

張 玉

一個(gè)周末，我和同學(xué)聚在一起閑聊，聊著聊著，一個(gè)同學(xué)走到我跟前，突然開(kāi)口道：“張玉，你怎么變矮了！以前我都要仰頭看你，現(xiàn)在我得低頭看你了，哈哈……”這句話(huà)就像一節(jié)爆竹炸開(kāi)，房間里滿(mǎn)是笑聲。當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有在意，而是跟他們一起笑起來(lái)，還自嘲地說(shuō)：“可能我像衣服一樣被洗縮水了吧！”

這個(gè)插曲，當(dāng)時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有在意，可后來(lái)，我的身高卻成了大家關(guān)注的話(huà)題。有時(shí)同學(xué)們一起討論誰(shuí)又長(zhǎng)高、誰(shuí)又變矮了，話(huà)題的終結(jié)大都落在我身上。他們最后總要添一句：“張玉，我比你高，哎，你縮水了吧！”面對(duì)這句話(huà)，我總是回敬一個(gè)尷尬的笑，因?yàn)槲也恢雷约耗苷f(shuō)些什么。

我的偶像是關(guān)曉彤，因?yàn)樗幸浑p大長(zhǎng)腿，不像我，上身和下身五五分，看起來(lái)總是矮人一截。這種煩惱我以前是沒(méi)有的，因?yàn)樵谛W(xué)的時(shí)候，我是班上最高的女生，但不知何時(shí)，我就不長(zhǎng)了，為此我很苦惱?；氐郊液螅铱倳?huì)上網(wǎng)搜一些長(zhǎng)高的方法，聽(tīng)說(shuō)運(yùn)動(dòng)能長(zhǎng)高，于是，放了假我總要去家后面的壩子上跑一跑。很快，一個(gè)暑假過(guò)去了，我心想怎么也得長(zhǎng)個(gè)兩厘米吧，然后滿(mǎn)心激動(dòng)地拿出卷尺量身高。理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，一厘米都沒(méi)長(zhǎng)，這讓我很是郁悶。

開(kāi)學(xué)那天，同學(xué)們都在聊暑假發(fā)生的趣事。之前，我總會(huì)上前分享他們的快樂(lè)，可如今，我非常郁悶，他們的笑聲只能讓我更加煩躁，這種情緒來(lái)得既快又莫名其妙，我不知如何是好。我悶悶不樂(lè)地回到家里，向窗外望去，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉都無(wú)精打采的，正如我頹靡的心。鳥(niǎo)兒在枝頭喳喳地叫著，似乎在嘲笑我。我的心情糟糕透了，不耐煩地皺起眉頭，真想大聲喊：“小鳥(niǎo)啊，你輕聲些吧！”可我連喊這句話(huà)的力氣都沒(méi)有了。

“你怎么了？悶悶不樂(lè)的?！辈恢螘r(shí)，彤來(lái)到我的身邊，我的嘴唇動(dòng)了幾下，最終卻只是搖了搖頭?！罢f(shuō)吧，怎么回事，興許我還能幫到你呢?！蓖谖颐媲爸币曋遥蚁蛩齼A訴了心中的委屈：“暑假里我天天跑步，都快曬成炭了，身高卻一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)，我還會(huì)繼續(xù)‘縮水嗎？”“就因?yàn)檫@個(gè)？”彤笑了，“這有什么，別忘了，‘縮水原本就是你說(shuō)的啊?！?/p>

“走，跟我來(lái)。”她拉起我的手，走到戶(hù)外的楓樹(shù)林中，“看一看，楓葉多美??！”滿(mǎn)樹(shù)的楓葉，在陽(yáng)光中飄舞，不時(shí)閃動(dòng)著金色的光。這么美的樹(shù)葉我怎么沒(méi)有看到？我驚訝得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我和彤漫步在楓樹(shù)林中，縷縷清香在身邊飄蕩，讓人心中感到無(wú)比舒暢。走著走著，突然眼前一亮，一枚紅色的楓葉出現(xiàn)在我們面前，這枚楓葉，獨(dú)得秋姑娘的青睞，全身被浸染得紅彤彤的，點(diǎn)綴在林間，真是美極了！

“多美的楓葉??！”我不禁贊嘆起來(lái)。

“可它是一片縮了水的楓葉呀?！蓖瘩g道。

“不，它是一枚瘦了身的楓葉，越瘦越火紅，越瘦越有精神……”說(shuō)到這里，我的話(huà)戛然而止?！拔抑盀楹螞](méi)有看到這么美的楓葉？”我喃喃自語(yǔ)?！耙?yàn)槟愕难劬Ρ幻悦傻男恼谧×??！蓖卮鹞摇Ｊ前?，?dāng)我們的心被蒙蔽后，眼中就看不到生活的美了，我的心猛然澄澈起來(lái)，剎那間，我一下子悟到了太多太多生活的真諦。

“張玉，你又‘縮水了?！蓖瑢W(xué)跟我開(kāi)玩笑?！安恢故强s水，還在瘦身呢，我越瘦越容光煥發(fā)了！”我清清亮亮地回了一句。說(shuō)完，我似乎看到一枚紅色的楓葉在我的前方閃耀著，我能感覺(jué)到，它在引領(lǐng)我走向更遠(yuǎn)的地方。

（安徽五河縣臨北初中）

點(diǎn)評(píng)

本文著力于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)自己的情感。如寫(xiě)自己心煩意亂時(shí)，感覺(jué)樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在打擾“我”;寫(xiě)自己澄明的心境時(shí)，感到楓葉是那樣美，和同學(xué)說(shuō)話(huà)也是“清清亮亮”的。就這樣，小作者用精致獨(dú)特的細(xì)節(jié)，有力地展現(xiàn)出自己的心路歷程，令人回味。