幽默是一種語言技巧。幽默的作用不僅是含有笑料、使人輕松，還能給人以無窮的回味和智慧的啟迪。寫作中，若能適時地“幽上一默”，就能寫出讓讀者眼前為之一亮、精神為之振奮的作文來。

下面以馬克·吐溫的《登勃朗峰》為例，學(xué)習(xí)幾種制造幽默的方法：

1.突出細(xì)節(jié)

作者很注意呈現(xiàn)游覽過程中本身就帶有幽默色彩的細(xì)節(jié)。如描繪“車夫之王”這個人物，抓住其語言、動作、神情等方面，勾勒出一個車技高超、沉著自信、熱情開朗的人物形象?！吧下泛螅嚪蛘f我們用飯之際，所有的游客都已趕到，甚至還搶在了我們前面?！?，他把握十足地說，‘不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁——他們雖已揚塵遠(yuǎn)去，可不久就會消失在我們身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是車夫之王啊。你看著吧！”車夫讓乘客“不必為此煩惱——靜下心來——不要浮躁”，可他在趕馬車的過程中卻是無比急躁，無比焦急，通過車夫的語言與行動上的矛盾制造出了幽默的效果。

車夫雖然在醉醺醺的狀態(tài)下駕車，一路驚險，但依然“大言不慚”，每句話都要強調(diào)自己是“車夫之王”，讓人忍俊不禁。最后，車夫果然信守諾言，讓乘客住進(jìn)了上等房間。一個外表越是不怎么樣的人，當(dāng)他通過種種細(xì)節(jié)顯示出實力時，效果就會翻倍地好。

2.制造反差

如文章開頭：“天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和轔轔前進(jìn)的馬車?yán)锏哪心信?，焦炙于火辣辣的艷陽之下，真是可憐可憫。我們可在樹林中避暑納涼，稍作歇息，可那些人不行。既然花了錢坐車，就一定要使他們的旅行物有所值?！边@里徒步而行的“我們”的自由自在與騎騾乘車者的“為物所役”形成對比，收到一種帶有揶揄諷刺的幽默效果。

3.適當(dāng)夸張

如描寫馬車的一路狂奔，“有時一兩個輪子著地，但大多數(shù)時候騰空而起”，顯然帶有夸張成分，讓讀者很容易聯(lián)想到一輛“飛行”的馬車，景象如漫畫般可笑。

4.反常歸因

經(jīng)歷不測之險卻平安迅速地到達(dá)目的地，一般人的感覺是“幸運”，作者的表述卻是“幸虧”——幸虧“車王”在駕車之前“喝得酒氣醺醺”，他才能那樣不顧一切地飛馳。這樣不合常理的歸因，帶著感嘆，也帶有玩笑的色彩。

在語言中制造幽默效果的方法是不一而足的，我們只要不斷地學(xué)習(xí)、積累和訓(xùn)練，漸漸地就能達(dá)到語言表達(dá)的高境界。這里要說明的是，盡管語言的幽默能讓我們開懷，但幽默不是我們寫作的目的，我們需要做的是用幽默的語言表達(dá)作文的主旨和觀點，同時還應(yīng)注意幽默的語言要和作文的內(nèi)容、風(fēng)格和諧一致。

學(xué)以致用

俄國文學(xué)家契訶夫說過：“不懂得開玩笑的人，是沒有希望的人”?？梢?，幽默是一種成熟的智慧，它有一種穿透力，一兩句話就能將諱莫如深的東西展現(xiàn)出來，既飽含無可奈何，又包含健康的希冀。

請以“燈光下”為題，寫一篇小練筆。

要求：（1）控制在300字以內(nèi);（2）體現(xiàn)出幽默的風(fēng)格。