閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

危機(jī)是一個(gè)緊要關(guān)頭、一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。遭遇危機(jī)往往并非個(gè)人和社會(huì)歡迎的事，但危機(jī)也可能意味著挑戰(zhàn)，也可能意味著一個(gè)新的機(jī)會(huì)。

作為新時(shí)代學(xué)子，你對(duì)“危機(jī)”有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫(xiě)一篇文章。

【要求】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

● 審題指導(dǎo) ●

本題引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人或社會(huì)遭遇危機(jī)時(shí)應(yīng)該如何面對(duì)這一重要問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的抗危機(jī)意識(shí)和能力。

審題時(shí)要關(guān)注“危機(jī)”的定義和影響。一般而言，危機(jī)是一個(gè)緊要關(guān)頭、一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一種長(zhǎng)間隔、極罕見(jiàn)、戲劇性的劇變。從個(gè)人與社會(huì)發(fā)展角度看，遭遇危機(jī)也是難免的。它非同尋常，有時(shí)候突如其來(lái)、出乎意料，對(duì)個(gè)人和整個(gè)人類社會(huì)影響深遠(yuǎn)。對(duì)個(gè)人而言，危機(jī)可以改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，如處理不當(dāng)，終其一生會(huì)生活在負(fù)面情緒中;對(duì)整個(gè)人類社會(huì)而言，危機(jī)可使一種文明沒(méi)落，使一個(gè)國(guó)家解體，使一個(gè)時(shí)代終結(jié)。但從直面危機(jī)、積極應(yīng)對(duì)的角度看，危機(jī)也可以是一種機(jī)遇，一種對(duì)定式的突破。

寫(xiě)作時(shí)需要對(duì)“危機(jī)”的定義、形式、影響進(jìn)行必要的闡釋，還需要提出應(yīng)對(duì)危機(jī)的具體辦法。立意時(shí)，可以從危機(jī)的負(fù)面影響及其對(duì)策來(lái)思考;可以從化解危機(jī)的視角看，以積極的態(tài)度提出對(duì)策;也可以從具體問(wèn)題具體分析的角度，對(duì)不同危機(jī)提出不同的應(yīng)對(duì)策略。

命題： 海亮藝術(shù)中學(xué) 李帥彪

臨危不懼，迎難而上

[文] 海亮藝術(shù)中學(xué)306班 孫 宇

所謂危機(jī)，是指危險(xiǎn)和機(jī)遇。危機(jī)往往是一個(gè)緊要關(guān)頭，稍有不慎，可能會(huì)帶來(lái)滅頂之災(zāi)。但是，危機(jī)也常常意味著轉(zhuǎn)折和機(jī)遇，正所謂“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。危險(xiǎn)與機(jī)遇，機(jī)遇與危險(xiǎn)，此消彼長(zhǎng)，相互轉(zhuǎn)化。

在漫長(zhǎng)的人生道路上，每個(gè)人都會(huì)遇到不計(jì)其數(shù)的危機(jī)，而這些危機(jī)往往是具有階段性的。少年時(shí)，會(huì)因不能輸在“起跑線”上被各種興趣班脅迫而欲罷不能;青年時(shí)，會(huì)因萬(wàn)人爭(zhēng)過(guò)“獨(dú)木橋”而不得不孤注一擲、奮力一搏;中年時(shí)，需要頂著房貸車(chē)貸、養(yǎng)老撫幼、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等壓力負(fù)重前行;人到暮年，往往會(huì)被新病頑疾、親友離世、獨(dú)守空巢等問(wèn)題困擾。

辛棄疾曾說(shuō)：“嘆人生，不如意事，十常八九?！边@些不如意，其實(shí)是人生的常態(tài)，因?yàn)槿说囊簧倳?huì)被大大小小的危機(jī)充斥。只不過(guò)，大的危機(jī)危害大、后患無(wú)窮，如家庭破裂、公司破產(chǎn)等，容易將人逼入困境，孤立無(wú)援，手足無(wú)措。

面對(duì)危機(jī)，有不少人消極被動(dòng)，被徹底打敗，從此意志消沉，一蹶不振。有的人則臨危不懼，沉著冷靜，迎難而上，東山再起。

因降罪抄家，習(xí)慣于錦衣玉食的曹雪芹過(guò)上了“舉家食粥酒常賒”的清貧生活。這種巨大的落差，讓他對(duì)封建社會(huì)有了更清醒、更深刻的認(rèn)識(shí)，“批刪十載”，完成了驚世之作——《紅樓夢(mèng)》;雙腿殘廢，被尿毒癥折磨，“職業(yè)生病”的史鐵生，不斷叩問(wèn)生命，筆耕不輟，最終在文壇上跌跌撞撞地闖出一條生路;華為創(chuàng)始人任正非，曾經(jīng)歷多次危機(jī)，失業(yè)、負(fù)債、離婚、親信背叛、芯片斷供等，正是他能夠“順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)充滿危機(jī)意識(shí)，身陷絕境之后又表現(xiàn)出無(wú)藥可救的樂(lè)觀”，華為才能在如磐風(fēng)雨中，不斷壯大，屹立不倒。

從古至今，不屈服于危機(jī)的人不計(jì)其數(shù)。他們無(wú)法拒絕危機(jī)，最終選擇和危機(jī)相處，迎難而上，或把危機(jī)化成了一筆精神財(cái)富，或把危機(jī)變成了一種千載難逢的機(jī)遇?！秿u上書(shū)店》中有一句經(jīng)典語(yǔ)錄：“每個(gè)人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊?！?/p>

不僅個(gè)人，社會(huì)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不面臨著危機(jī)的挑戰(zhàn)，要積極應(yīng)對(duì)，防患于未然。

2020年，一場(chǎng)新冠肺炎疫情席卷了整個(gè)世界，各國(guó)紛紛封城罷市。我們國(guó)家積極防控，眾志成城，迅速控制了新冠肺炎疫情，恢復(fù)了生產(chǎn)生活秩序，保障了百姓生命安全。但是由于某些國(guó)家防控疫情不力，輸入性病例時(shí)有出現(xiàn)，疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻。在這樣的情況下，疫苗接種就顯得特別重要。但這需要每個(gè)人擔(dān)負(fù)責(zé)任，積極接種，共同營(yíng)造疫情防護(hù)屏障，防患于未然。另外，在世界范圍內(nèi)，各個(gè)國(guó)家也要相互協(xié)作，共同抗疫，而不能推諉責(zé)任，無(wú)所作為。

木心曾說(shuō)：“所謂無(wú)底深淵，下去，也是前程萬(wàn)里。”在逆全球化潮流泛起的當(dāng)下，我們需要去撞破這生命的隔膜，共建人類命運(yùn)共同體，去開(kāi)創(chuàng)一個(gè)廣大光明的新世界。

塔爾萊特·赫里姆曾說(shuō)：“如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫€(gè)港口，那么任何方向吹來(lái)的風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)?！敝挥忻鞔_了人生的方向，我們才能準(zhǔn)備好出發(fā)的行囊，才能一次次在山重水復(fù)時(shí)不迷失心中的方向，才能在一次次危機(jī)中迎難而上。

點(diǎn)評(píng)：本文采用“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)，先揭示“危機(jī)”內(nèi)涵，再分析“危機(jī)”的特點(diǎn)和危害，最后提出應(yīng)對(duì)“危機(jī)”的具體對(duì)策，脈絡(luò)清晰，很有條理性。另外，引用老子、辛棄疾等的名言，對(duì)比直面應(yīng)對(duì)危機(jī)的不同態(tài)度及結(jié)果，列舉曹雪芹、史鐵生、任正非的典型事例，選材精當(dāng)，論證有力，方法靈活。再者，在文章第二和第八自然段，緊扣作文題的任務(wù)，角色體現(xiàn)較為明顯，對(duì)人生有較為準(zhǔn)確的定位，對(duì)當(dāng)下抗疫責(zé)任也有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

（指導(dǎo)老師： 李帥彪）

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村

[文] 海亮藝術(shù)中學(xué)108班 徐蘊(yùn)涵

“危機(jī)”與“機(jī)會(huì)”雖然只相差一字，這兩個(gè)詞的含義卻迥然不同。這不禁讓我們感嘆古人造字組詞的良苦用心，“山重水復(fù)”處，自有“柳暗花明”時(shí)。將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)，需要立足當(dāng)下，“置之死地而后生”。

加繆在《鼠疫》中曾說(shuō)：“習(xí)慣于絕望的處境，比絕望處境本身還要糟糕?！鄙硖幗^境，應(yīng)該冷靜沉著，盡可能利用現(xiàn)有因素，積極應(yīng)對(duì)，尋找突破口。

巨鹿之戰(zhàn)，項(xiàng)羽面對(duì)勁敵，破釜沉舟，主動(dòng)陷入絕境，激發(fā)了士卒必勝的信念和超絕的勇氣，以一當(dāng)十，擊敗秦軍，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

三國(guó)時(shí)期，兵力薄弱的曹操對(duì)戰(zhàn)兵力雄厚的袁紹，在這場(chǎng)近乎以卵擊石的戰(zhàn)斗中，袁紹卻出人意料地?cái)〗o了曹操，這是為什么呢？有人說(shuō)曹操得了神兵相助;有人說(shuō)曹操的謀士比袁紹強(qiáng);有人說(shuō)曹操的軍隊(duì)好，訓(xùn)練有素，驍勇善戰(zhàn)。但實(shí)際上，機(jī)智的曹操自知兵力薄弱，不能硬拼，所以他只有找機(jī)會(huì)險(xiǎn)中求勝。在危機(jī)中，曹操把握住了勝利的契機(jī)，抓住袁紹軍隊(duì)的弱點(diǎn)，一舉擊敗袁紹。

越王勾踐更是用他的親身經(jīng)歷詮釋了如何將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。那時(shí)，勾踐屈服求和，卑身事吳，臥薪嘗膽，又經(jīng)“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，起兵滅掉吳國(guó)，成為一代霸主。勾踐何以能復(fù)國(guó)？是因?yàn)橥鰢?guó)的恥辱和生死一線的危機(jī)使他忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，最終將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)。

其實(shí)，在近代中國(guó)發(fā)展史上也不乏在危機(jī)中尋找機(jī)會(huì)的人。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，列強(qiáng)的艦船槍炮驚醒了中國(guó)人，“西學(xué)東漸”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始轟轟烈烈地展開(kāi)。從馬禮遜、林則徐、魏源、曾國(guó)藩、嚴(yán)復(fù)等，到康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同等，到孫中山、黃興、宋教仁、陳天華等，這些有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)分子紛紛著書(shū)立說(shuō)，前赴后繼，傳播西學(xué)，整合傳統(tǒng)文化，不斷探索救亡圖存之路。

在當(dāng)代中國(guó)，我們通過(guò)自力更生，突破西方技術(shù)封鎖，實(shí)現(xiàn)彎道超越的例子也是不勝枚舉。我們研發(fā)出了華龍一號(hào)、國(guó)產(chǎn)航母、五代機(jī)、北斗導(dǎo)航衛(wèi)星、空間站，而這些都是西方國(guó)家認(rèn)為我們不可能研制出來(lái)的。不僅如此，我們還創(chuàng)造出了西方所沒(méi)有的東西，如世界級(jí)龍門(mén)吊、世界最大射電望遠(yuǎn)鏡FAST、世界最大半潛船、世界最大挖泥船等。

歷史經(jīng)驗(yàn)告誡人們，一個(gè)缺少憂患意識(shí)的民族，不可能走得長(zhǎng)遠(yuǎn);一個(gè)缺少反思意識(shí)的民族，很難有美好的明天;一個(gè)缺少自強(qiáng)不息精神的民族，更不可能挺立于世界民族之林?！拔！迸c“機(jī)”沒(méi)有必然聯(lián)系，要真正地化“?！睘椤皺C(jī)”、化“險(xiǎn)”為“夷”，不僅需要智慧，還需要艱苦卓絕的奮斗和超人的毅力。

機(jī)會(huì)總是藏在危機(jī)之中，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去把握，去轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C(jī)”、化“險(xiǎn)”為“夷”。

點(diǎn)評(píng)：本文采用并列結(jié)構(gòu)，以古代中國(guó)、近代中國(guó)和當(dāng)代中國(guó)的事例，論述了轉(zhuǎn)化危機(jī)的方法，看到了堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、家國(guó)情懷等中國(guó)精神的當(dāng)代價(jià)值。論證有引證論證和對(duì)比論證，但主要還是運(yùn)用例證論證的方法，選例典型，敘例富于變化。另外，本文觀點(diǎn)明確，集中在論述如何將危機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)會(huì)上，筆力集中。在任務(wù)落實(shí)上，雖然體現(xiàn)了時(shí)代性，但是“學(xué)子”身份體現(xiàn)尚有不足。

（指導(dǎo)老師： 李帥彪）