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        小學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析

        2021-08-09 22:54:38程遠(yuǎn)東
        文理導(dǎo)航 2021年21期
        關(guān)鍵詞:發(fā)展現(xiàn)狀社團(tuán)籃球

        程遠(yuǎn)東

        【摘 要】本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、觀察法、訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法,對(duì)江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)課程安排、學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣程度、小學(xué)籃球社團(tuán)開展基本情況等進(jìn)行調(diào)查研究。根據(jù)調(diào)查的有關(guān)情況,基于多角度為切入點(diǎn),找出小學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展的困境,提出針對(duì)性發(fā)展策略,從而為江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)的健康發(fā)展,提供可參考建議。

        【關(guān)鍵詞】小學(xué);籃球;社團(tuán);發(fā)展現(xiàn)狀

        學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展?fàn)顩r安排課程,三年級(jí)以上的學(xué)生才接觸籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),而且每周體育課時(shí)有限,所以每周的社團(tuán)課便成了學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的重要場(chǎng)所,目前校內(nèi)的體育課程已經(jīng)無法滿足學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的狂熱,所以課外的籃球社團(tuán)責(zé)任重大,需要對(duì)其提出更高的要求?;@球社團(tuán)作為課堂教學(xué)的課外延伸,扮演著極為重要的作用,既可以教授籃球技術(shù),又可以豐富學(xué)生的課余生活,在籃球社團(tuán)發(fā)展過程中也暴露出很多問題,這雖然很困難但必須直面問題,解決問題。本文將根據(jù)江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)當(dāng)前的現(xiàn)狀,對(duì)籃球社團(tuán)進(jìn)行調(diào)查,對(duì)課程安排、學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣程度、小學(xué)籃球社團(tuán)開展基本情況等進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其存在的問題,為學(xué)校籃球社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提出建議,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

        一、江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)的現(xiàn)狀分析

        (一)課程安排

        調(diào)查顯示(表1),江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)課程安排分為五個(gè)主要課程,其中一二年級(jí)這個(gè)階段的學(xué)生腳步練習(xí)主要練習(xí)敏捷繩梯,發(fā)展學(xué)生腳步協(xié)調(diào)能力,主干課程部分主要以學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的直線運(yùn)球,投籃,三步上籃為主(小籃筐、小籃球),素質(zhì)練習(xí)主要發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、耐力。三年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生腳步練習(xí)主要練習(xí)Z形腳步,主要包括跳步,交叉步,碎步擺脫,后轉(zhuǎn)身擺脫等,以發(fā)展學(xué)生腳步擺脫防守能力,主干課程部分主要學(xué)習(xí)Z形運(yùn)球接上籃,主要包括變向、胯下、背后等單個(gè)動(dòng)作或組合動(dòng)作,素質(zhì)練習(xí)以發(fā)展耐力、爆發(fā)力為主。四年級(jí)主要以網(wǎng)球拋接、網(wǎng)球傳接、發(fā)展學(xué)生運(yùn)球能力以及身體協(xié)調(diào)能力,主要通過防守滑步、防守追擊步等發(fā)展學(xué)生的腳步靈活性,主干課程以雙運(yùn)球、左手籃、1V1為主,素質(zhì)練習(xí)主要發(fā)展學(xué)生力量耐力。

        (二)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣程度

        調(diào)查顯示(表2),江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)一到四年級(jí)籃球社團(tuán)96名學(xué)生中,有25人是非常喜歡籃球的,35人比較喜歡,一般喜歡的有20人,不太喜歡的有13人,很不喜歡多達(dá)3人,這說明部分學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí),并沒有因?yàn)榕d趣全身心的投入課堂,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),很多學(xué)生只是為了休閑娛樂,而不是學(xué)習(xí)技能強(qiáng)身健體。通過對(duì)課堂上5名學(xué)生訪談得知,他們更喜歡的是每節(jié)課后半段的打比賽,比賽前技能的學(xué)習(xí)并不感興趣,通過觀察他們五人課堂表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)技能教學(xué)階段態(tài)度散漫,有些慵懶,到了打比賽的時(shí)間格外精神。建議江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生應(yīng)盡快端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變不良學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí),掌握規(guī)范、扎實(shí)的籃球基本技能。

        (三)江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)開展基本情況

        一年級(jí)籃球社團(tuán)32人,二年級(jí)籃球社團(tuán)28人,三年級(jí)籃球社團(tuán)21人,四年級(jí)籃球社團(tuán)15人,由四位籃球基本功較好的體育教師分別負(fù)責(zé)四個(gè)年級(jí)的籃球社團(tuán)??梢园l(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),年級(jí)的提高,身體素質(zhì)越來越好,籃球社團(tuán)的人數(shù)卻逐漸減少,最主要的原因是學(xué)習(xí)壓力大,家長(zhǎng)對(duì)課外興趣的不重視。每周兩節(jié)社團(tuán)課,時(shí)間為周三、周五下午15:20 - 16:30。

        (四)養(yǎng)成良好的籃球興趣的作用

        通過調(diào)查家長(zhǎng)們準(zhǔn)許學(xué)生報(bào)名籃球社團(tuán)的目的分為以下幾點(diǎn):1.增強(qiáng)身體素質(zhì),有90人,占比93.8%。2.學(xué)習(xí)籃球基本技能,培養(yǎng)特長(zhǎng)的有52人,占比54.2%,從這兩點(diǎn)來看,很多家長(zhǎng)準(zhǔn)許孩子參加籃球社團(tuán),是有所期待的,不是說簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)就可以了的,這就要求社團(tuán)應(yīng)把教學(xué)基本技能,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)放在第一位。排名第三四五位的是緩解學(xué)習(xí)壓力,課余休閑娛樂,鍛煉人際交往能力,分別是48人,40人和38人,分別占比50%,41.7%,39.6%。由此可見,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大,每周兩次的籃球社團(tuán)課便成為學(xué)校體育課之外,又一放松減壓交友的途徑。排名第六的是減肥,有12人,占比12.5%,雖然比重不大,但是我們應(yīng)該關(guān)注的是隨著生活質(zhì)量的提高,兒童肥胖已經(jīng)成為不可避免的一個(gè)問題,而籃球作為一項(xiàng)大眾化體育運(yùn)動(dòng),很受家長(zhǎng)們喜歡,既能學(xué)習(xí)技術(shù),又能減肥減脂,一舉兩得。排名最后一位的是防止學(xué)生空閑時(shí)間沉迷電子產(chǎn)品,有10人,占比10.4%,隨著科技的進(jìn)步,各種各樣的電子產(chǎn)品充斥著我們的生活,電腦、電視、手機(jī)等,為了避免孩子沉迷電子產(chǎn)品,家長(zhǎng)們選擇讓他們走出溫室,走向球場(chǎng),這樣的選擇無疑是正確的。因此課外籃球社團(tuán)不僅僅承擔(dān)著教授籃球技能的任務(wù),更是一個(gè)小集體、小課堂,在這里學(xué)生可以運(yùn)動(dòng),可以交友,可以緩解學(xué)習(xí)壓力,可以減肥等,課外籃球社團(tuán)功能很多,這就更要求我們加強(qiáng)管理,規(guī)范教學(xué),管理好這個(gè)集體。

        二、江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)的發(fā)展困境

        (一)分班過于死板

        雖有一定的訓(xùn)練量,但是學(xué)生太多,發(fā)展水平參差不齊,教師資源略顯緊缺。相比校外籃球俱樂部,雖然每周只有一節(jié)籃球課,但外面俱樂部編排的班級(jí)規(guī)模較小,按學(xué)生水平分班,每班配置兩到三個(gè)教練員,一個(gè)主教其他助教,教學(xué)效果良好。

        (二)學(xué)生參與意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正

        興趣是掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵要素,很多學(xué)生到社團(tuán)來學(xué)習(xí)籃球不是因?yàn)閻酆谩⑴d趣。而是背負(fù)著各種不同的“使命”,有的是減肥,有的是鍛煉人際關(guān)系,有的是被迫學(xué)一項(xiàng)技能等,背負(fù)著“使命”的學(xué)生很難全身心投入到課堂中學(xué)習(xí)技能,影響教學(xué)進(jìn)度,不利于教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,社團(tuán)規(guī)范化發(fā)展,需要老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面的合力,創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂,促進(jìn)學(xué)生參與其中。

        (三)家校溝通不夠密切

        部分家長(zhǎng)擔(dān)心籃球社團(tuán)耽誤文化課的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于臨近畢業(yè)升學(xué)考試的青少年而言更是這樣,所以部分家長(zhǎng)持不支持的態(tài)度。但是通過調(diào)查可以看出,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子參與課外籃球社團(tuán)還是非常支持的,學(xué)生家長(zhǎng)希望可以通過參與籃球運(yùn)動(dòng)提升孩子的身體素質(zhì),達(dá)到身心協(xié)調(diào)發(fā)展以及強(qiáng)身健體的目的。還有一些家長(zhǎng)由于工作原因或者其他原因,更多的是忙自己的事情,很多孩子學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正,上課不認(rèn)真,家長(zhǎng)詢問表述不清,孩子的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)都不是很了解。

        三、江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)的發(fā)展對(duì)策

        (一)效仿校外籃球俱樂部打破常規(guī)細(xì)化分班

        如果能夠?qū)W習(xí)校外俱樂部的優(yōu)點(diǎn),按水平分班而不是按照年級(jí)分班,四位籃球老師遞進(jìn)式形成一個(gè)梯隊(duì),設(shè)置一定的考核標(biāo)準(zhǔn),達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)上升一個(gè)梯隊(duì),對(duì)社團(tuán)的發(fā)展更有利,不會(huì)出現(xiàn)有人吃不飽有人吃不了的情況。

        (二)端正學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

        改革教學(xué)模式,增加趣味教學(xué),游戲競(jìng)賽帶入課堂,設(shè)置更多新穎有趣的練習(xí)方式,不是單一乏味的訓(xùn)練模式進(jìn)行灌輸式教學(xué),要從根本上解決學(xué)生參與性不強(qiáng)的問題,端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),只有主動(dòng)參與到課堂中來,才能更好地掌握籃球技能。所以這就要求我們教練員根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,設(shè)置更有趣的教學(xué)內(nèi)容。

        (三)加強(qiáng)家校聯(lián)系

        加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生每次課學(xué)了什么內(nèi)容,課后該如何練習(xí),學(xué)生每天上學(xué)學(xué)習(xí)文化的同時(shí),回家能有一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,練習(xí)社團(tuán)學(xué)習(xí)的技術(shù),既可以放松身心,鍛煉身體,又能鞏固技術(shù),一舉兩得。

        四、結(jié)束語

        江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)課程安排合理、上課方式較為新穎,但課程內(nèi)容比較枯燥,主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生上課主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng),有待進(jìn)一步提升。江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)籃球社團(tuán)的發(fā)展困境主要是分班過于死板、學(xué)員參與意識(shí)不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正、家校溝通不夠密切需要盡快改進(jìn)完善。讓學(xué)員在課外籃球俱樂部培訓(xùn)中對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握籃球的基本技能,將籃球技能運(yùn)用到日常鍛煉中去。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]孫樹勛.河南省青少年籃球俱樂部現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對(duì)策研究[D].河南大學(xué),2005.

        [2]王思勉,李楊.關(guān)于促進(jìn)我國(guó)青少年體育俱樂部發(fā)展的研究與思考[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版,2011,13(4):14-15,28.

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