胡修才

《語文課程標準》對小學生的寫作提出了明確要求：能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?？梢?，寫作在語文教學中占有重要的地位。一提起寫作文，一定會有很多同學說不喜歡，一提到寫作文就感覺頭痛。其實，寫好作文也不太難，只要肯鉆研，堅持寫，多練筆，寫好作文也是有一定方法可尋的。在多年的教學中我也摸索出了一些門道，積累了幾點寫作經(jīng)驗。寫好作文的方法很多，只要我們肯善于總結(jié)，總會有所收獲，掌握了寫好作文的“五大秘籍”：多閱讀、多練筆、多積累、多觀察、多修改，寫作文就會變得比較容易了。

多閱讀就是教育同學們要愛讀書，多讀書，讀好書。讀書和寫作是相輔相成，密不可分的，如果說閱讀是讓我們吸收知識，寫作則是讓我們傾吐心聲。閱讀書籍對寫作來說是吸收寫作知識、積累和借鑒寫作技巧，在一定條件下它可以促進寫作能力的提升，久而久之就可以轉(zhuǎn)化為真正的寫作能力;寫作對閱讀來講，則是對所學知識的運用和加深，是通過閱讀將獲得的知識和經(jīng)驗進行內(nèi)化、融合成新知識的演變過程。古語道：“讀書破萬卷，下筆如有神?！惫湃酥阅軐懗雒苍从谒麄儩撔淖x書。這正是我所說的要多讀書的原因，只有多讀書才能豐富我們寫作的語言，讀書的過程就是學習知識的過程，讀別人的文章就是在和無聲的老師對話。思考作者是怎樣寫的，怎樣表達自己內(nèi)心情感的，都采用了哪些表達手法等等，這些都是我們可以借鑒的。閱讀量大了，書讀的種類多了，我們的眼界自然也會慢慢變寬了，寫起作文來就有章可循了。

其次，要多練筆。多閱讀還不夠，光讀不寫是假把式。寫作沒有捷徑可循，寫作水平的提高并非一日之功，要訣只有多練習、勤練筆。所以我們要多去實踐寫作，嘗試著去寫，抓住一切機會去練習，勤動筆。在我們身邊有許多素材可以拿來寫，無論是家庭生活，還是學校生活，無論是迷人的四季景色，還是和你朝夕相處的親人、朋友等等都可以在你的筆下表現(xiàn)出來，只要有機會，有條件我們可以抓住一切機會去練筆。最好養(yǎng)成寫日記的習慣，讓學生想寫什么就寫什么，想表達什么感想就表達什么感想。寫日記貴在堅持，可以積累許多寫作素材，這樣，在寫作時就有事可寫，有感可發(fā)。只要堅持不懈，我們的寫作文水平就會有很大提高。

再次，要多積累語言。我們的語言都是跟別人學來的，我們的知識也是一點一點的積累起來的，要想寫好作文，在學習中積累語言也是尤其重要的。在平時的學習中，同學們要養(yǎng)成積累語言的好習慣，要把我們學到的好詞、佳句寫在積累本上，進行歸納整理，在寫作時試著去運用，練習寫作。為了更好地把積累的知識消化掉，靈活運用，學生還要試著背誦名言警句、好詞好段，這樣堅持下去，我們積累的語言越來越多，再去寫作文時，我們就可以把這些知識有選擇地用到文章中去，這也會讓我們的作文增色不少。

另外，寫好作文離不開多觀察。善于觀察，就是讓同學們觀察生活中存在的萬事萬物，生活是一部大書，內(nèi)容豐富多彩，我們不僅要讀課本這本有字書，還要讀生活這部無字書。在平時的生活中，我們應(yīng)該多留意觀察身邊的人和事，仔細觀察社會生活，及時記錄生活中的各種現(xiàn)象，從生活中選取要寫作的素材。這樣，在寫作時我們才能真正做到有的放矢，才能收集第一手寫作信息，進而抓住重點去描繪，把文章寫得更具體、更生動、更精彩。

最后，寫好文章后還要多修改。好的文章不是寫出來的，而是改出來的。著名作家老舍曾經(jīng)說過：“一篇五百字的小文，我要考慮三天，頭一天寫了，第二天要改，到第三天還要改?！庇腥讼蚬粝壬埥虒懽鞯摹霸E竅”，他的回答是：“改，改，改……”一連講了七個“改”字?？梢姡恼虏粎挵倩馗?，好文章都是改出來的。大師尚且如此，更何況我們小學生呢？在寫完作文后，精心修改文章是必要的。因為在進行習作時，我們往往難免急于求成，在用字擇詞上不會考慮得太細致，文章的結(jié)構(gòu)、布局難免有不當之處。對寫完的文章絕對不能束之高閣，文章寫完后，可以反復修改，不斷完善，直到達到自己滿意的程度為止。當自己的確發(fā)現(xiàn)不了問題時，還可以讓同學、老師幫忙修改，進一步提高文章的質(zhì)量。

總之，寫作沒有捷徑，只有掌握了多閱讀、多練筆、多積累、多觀察、多修改這“五大秘籍”，才能寫出滿意的作文。