代俊儒

下午第二節(jié)課，黃老師走進(jìn)教室，指著講臺上一大袋子水果說：“這袋子里面是陶軼凡同學(xué)從老家衢州帶來的胡柚和椪（pèng）柑?，F(xiàn)在請?zhí)蛰W凡上臺，大家隨便采訪他?！薄疤蛰W凡，你老家那里胡柚和椪柑很多嗎？”何王智大叫起來。黃老師將話筒遞給陶軼凡。陶軼凡不好意思地?fù)蠐项^，說：“漫山遍野都是。成熟的時候，一個個掛在樹上像燈籠似的，特別美?！比嗤瑢W(xué)頓時來了興趣——

“那你老家除了有胡柚和椪柑，還盛產(chǎn)什么水果呢？”

“胡柚和椪柑的樹是什么樣子的？”

“它們?yōu)槭裁唇羞@兩個名字?。俊?/p>

……

陶軼凡像新聞發(fā)言人似的，慢條斯理地回答著每一個問題。

這時，陳煜寒問的一個問題讓陶軼凡卡殼了，黃老師便悄悄地在陶軼凡耳邊說了些什么，陶軼凡立即反應(yīng)過來了：“等會兒你自己觀察吧！”同學(xué)們哈哈大笑。

黃老師也加入了采訪的隊伍，她滿臉羨慕地看著陶軼凡，問：“胡柚能種在寧國嗎？”陶軼凡搖了搖頭，說：“不能，因為胡柚只能種在紅土里，寧國沒有這樣的土?！焙髞砦覀冞€知道，這不僅是土質(zhì)的原因，還和降水、氣候、環(huán)境等很多因素有關(guān)，就像我們寧國的山核桃樹不能種在衢州一樣，這里面的學(xué)問可大著呢！

問完問題，黃老師讓我們分成十二個小組，每組各自領(lǐng)好自己的觀察對象——胡柚和椪柑，開始了觀察活動。組員觀察，組長記錄。每一個小組都井然有序地觀察著、討論著，時不時有同學(xué)冒出一兩句玩笑話，逗得大家哈哈大笑。討論之后，每一個小組推薦一名代表上講臺匯報本小組觀察的結(jié)果。我們組的組長說：“我們這一組發(fā)現(xiàn)這胡柚聞起來有點刺鼻，它的皮摸起來有點粗糙，感覺應(yīng)該比較厚，就是不知道它的味道怎么樣?！钡谌〗M的同學(xué)立馬站起來回答道：“我們嘗了一下，酸酸甜甜的，有點像橙子，又有點像橘子……”黃老師笑著說：“我還以為你們是豬八戒吃人參果——啥味也不知呢！”說得我們又笑了起來。

這樣有說有笑又有吃的課堂，誰不喜歡呢？