名師簡介：陳建中，曾獲江蘇省南京市基本功大賽二等獎、棲霞區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，現(xiàn)任教于南京市金陵中學仙林分校中學部。

技法指點

同學們，初初相信你們一定有過放下書本、外出游玩的經(jīng)歷。如果能把游玩的經(jīng)歷記錄下來，整理成游記，這樣的旅行一定會變得更加有意義。

那么，如何才能寫出一篇好的游記呢？

首先，要寫清“所至”，通過游蹤記述游覽的經(jīng)過，以此串起全文。當然，不是要把游記寫成流水賬，而是應該在按順序交代游蹤的同時，選取有趣的、有意義的，給自己留下深刻印象的景點。

其次，要描寫景物，也就是寫好“所見”。這就好比在旅行時拍照，一定是選擇最有特點的景物，并且要選好角度，構(gòu)思好畫面。描寫景物亦是如此。我們要抓住最引人注目的景物來寫，從不同的角度，運用不同的表現(xiàn)手法，來展現(xiàn)景物的獨特魅力。當然，寫好“所見”又不全然是寫景，寫奇人、記奇事也可以。例如《登勃朗峰》里寫的“車夫之王”。此外，寫好“所見”又和拍照不太一樣，它更像是拍微電影。例如《一滴水經(jīng)過麗江》就以一滴流動的水的視角，自然地展現(xiàn)了麗江古城的自然風光和人文景觀。

再次，要點明“所感”。我們要運用議論或抒情的方式表達景物帶給自己的感受，提升游記的思想內(nèi)涵。

最后，還可以寫一寫當?shù)氐臍v史沿革和文化習俗等，以此增強文章的可讀性和文化氣息。

原文呈現(xiàn)? ? ? ?寶華山游記

寶華山在句容境內(nèi)，素有“林麓之美，峰巒之秀，洞壑之深，煙霞之勝”四大奇景。為此，我慕名前去游玩。

到達寶華山北大門，我看見了一個巨大的牌坊。穿過牌坊，向北步行十分鐘左右，便到達了游客中心。許多人在排隊買票，等候檢票。因為疫情尚未結(jié)束，所以工作人員查驗了我的蘇康碼和行程卡之后，才讓我進入。

一路向北，我進入了千華古村。古村的干道兩側(cè)是古式的建筑，不知是原來的，還是仿建的。每一家門前都擺滿了各色小商品，真是琳瑯滿目。

穿過千華古村，我來到了秦淮源。這里是一個“回”形的連廊，許多游客圍坐在此，等候鸚鵡表演。鸚鵡的表演真精彩，贏得了觀眾們的一片掌聲。

我繼續(xù)向前走，腳下是凹凸不平的青石板臺階。拾級而上，我來到了四方佛閣。佛閣上有一座閣樓。閣樓的四個方位，寫著我不能辨識的文字。在四方佛閣的另一邊，是一面巨大的石壁。石壁上有草書雕寫出的經(jīng)文。金色的字體筆力遒勁，在陽光下散發(fā)著光芒。經(jīng)文的落款應該是“余秋雨敬書”，但我不能十分確定，因為我是一個中學生，還無法完全看懂草書。

作別四方佛閣，我順著曲折的木頭棧道下山。

木頭棧道走到底，我便來到了幽溪谷。溪谷幽深，植被茂盛，故而得名?？墒?，這六月的光景里，幽溪谷的蚊子真是討厭，一直追著我咬個不停，讓我無法駐足欣賞這美麗的山谷。就在我被蚊子擾得不耐煩時，不遠處的一個黑影引起了我的注意。我快步走上前，發(fā)現(xiàn)原來是一個人蹲在那里。他在干什么？我跑了過去。哦，是一個二十多歲的哥哥在翻找著什么。

后來，我又去了將軍洞。那個洞可真深?。?/p>

離開了將軍洞，我又去了山頂?shù)纳崂?/p>

在山頂短暫停留后，疲憊不堪的我只得乘坐觀光車下山。

這一次的寶華山之行，真是讓我感觸良多。

總起寫得很好，可是與后文無關(guān)。

一山一地的游記應當抓住當?shù)氐奶厣珌韺?，而不是寫看似重要，實則無關(guān)的內(nèi)容。

秦淮源倒是很有特色，可以好好地寫一寫。

寫出了“所見”，但是沒有所感。

“所至”交代不清，這里其實并沒有下山。

這里值得寫的是這個翻找東西的哥哥。

這兩處寫得過于簡略。

“所感”應該點明，以使主題更加鮮明。

綜合點評

本文是一篇合格的游記，但還不能算是佳作。小作者采用移步換景的方法描寫了寶華山的景物，也抒發(fā)了一些感受。但是，在交代游蹤時，表述不夠清晰;在刻畫途中見聞時，沒有注意詳略安排，沒有寫出當?shù)氐奶厣?在刻畫完“所見”后，又未能將感性的認識變成理性的思考;文章結(jié)尾也未能點明主題，無法打動“驢友”。

升格指津

1.開頭的總起很好，可以作為文章寫景的總綱，并在寫景時有所體現(xiàn)。

2.描寫景物時，應凸顯寶華山的地標性、代表性建筑，也可以詳寫翻找東西的哥哥。

3.抒發(fā)感受時，可以結(jié)合搜集的資料，將感性認識變成理性思考，增強文章的可讀性和文化意味。

佳作出爐? ? ?寶華山游記

寶華山在鎮(zhèn)江句容境內(nèi)，素有“林麓之美，峰巒之秀，洞壑之深，煙霞之勝”四大奇景。為此，我慕名前去游玩。

寶華山的北大門矗立著一座巨大的牌坊。穿過牌坊，向北步行十分鐘左右，便到達了“盡納山光”牌坊。這是登寶華山的起點。牌坊柱子上的朱漆已經(jīng)褪盡，歲月的痕跡被鐫刻在深深的木紋里。以牌坊為框拍照，真的能“盡納”優(yōu)美秀麗之“山光”。

一路向北，穿過千華古村，我來到了秦淮源。金陵城中秦淮河，秦淮源頭在句容。不到寶華山，不知秦淮源。看著那寶華山麓流淌的汩汩清泉，更覺寶華山青山綠水的美麗動人。

我繼續(xù)向前走，腳下是凹凸不平的青石板臺階。拾級而上，我來到了四方佛閣。佛閣的四個方位，寫著我不能辨識的文字。這神奇的文字，讓寶華山變得越發(fā)神秘。在四方佛閣的南面，是一面巨大的石壁。石壁上有雕寫出的草書經(jīng)文。金色的字體筆力遒勁，在陽光下散發(fā)著光芒。經(jīng)文的落款應該是“余秋雨敬書”，然而我是一個中學生，還無法完全看懂草書，所以不能十分確定。站在這山麓的佛閣上，千華古村盡收眼底。舉目遠眺，環(huán)視四周，山峰在向我招手，林海在向我微笑。

作別四方佛閣，我順著曲折的木頭棧道來到了幽溪谷。溪谷幽深，植被茂盛，故而得名。雖然此時是六月艷陽天，然而，我身處北麓幽谷里，卻感到無比清涼與幽靜。溪谷小路，曲徑通幽，時不時還有碩大的彩色蝴蝶來回飛舞。耳畔是涓涓細流聲和歡快的鳥鳴聲。就在我陶醉之時，不遠處的一個黑影引起了我的注意。我快步走上前，發(fā)現(xiàn)原來是一個人蹲在那里。他在干什么？我跑了過去。哦，是一個二十多歲的哥哥在翻找著什么。

“哥哥，你在干什么？”

“我在找蟲子。”“找什么蟲子？”“什么蟲子都可以?！薄盀槭裁匆蚁x子？”“我是昆蟲學專業(yè)的學生，來找蟲子是為了調(diào)查寶華山的昆蟲多樣性。大家都叫我‘蟲王。”

“‘蟲王？！好厲害！”“哈哈哈……”

我蹲下身子，在旁邊觀察了好久。差一點，我就忘記了此行的目的。

“林麓之美，峰巒之秀”我已經(jīng)深有感觸，而“洞壑之深，煙霞之勝”我還未能目睹呢！于是，我便繼續(xù)向北。

突然，眼前的一個山洞“拽”住了我。定睛一看，原來就是“將軍洞”。我躊躇不定，不知道要不要過去看一看，或者說，敢不敢過去看一看?！安坏介L城非好漢”，我心里想著。于是，我慢慢地走過去。我看了看旁邊的簡介牌，大意是：“文革”期間，許世友將軍率工兵和南京學生駐屯寶華山，挖掘江南煤田，發(fā)誓要“北煤南運”，將軍洞即為當年挖煤的巷道;然而寶華山的地質(zhì)不蘊良煤，歷時4年，挖煤不成，僅留此洞?！拔埂蔽页蕉蠢锖傲艘宦暎巧蕉聪褚粋€黑洞一樣，把我的聲音吞噬了。我看著那生銹的鐵門，還有那斑駁但鮮紅的警示牌，一個激靈，撒腿就跑回了大路。

沿著盤山公路攀登主峰的過程中，我一直在回味和感嘆沿途的見聞。這寶華山，“林麓之美，峰巒之秀，洞壑之深”確實名副其實;“煙霞之勝”雖不能親眼所見，但想必也是絕美風景。

我感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆寶華山對自然萬物的蔭蔽，更感嘆它所見證的歷史滄桑。

總領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)。

寫寶華山的山光之美。

側(cè)面表現(xiàn)寶華山林麓之美、峰巒之秀。

寫四方佛閣的景色，既能體現(xiàn)寶華山的神秘，也能體現(xiàn)峰巒之秀。

既寫出了寶華山山谷的幽深，也反映了寶華山的物種豐富。

歷史資料增強了游記的傳奇色彩，提升了可讀性。

升華主題，體現(xiàn)出此行的理性思考。

綜合點評

升格后的文章是一篇較為優(yōu)秀的游記：游蹤清晰，詳略得當，重點刻畫了寶華山的“林麓之美，峰巒之秀，洞壑之深”，寫出了地方特色。最重要的是，小作者結(jié)合歷史資料抒發(fā)了對自然的喜愛之情和對歷史事件的感嘆，使“所感”的層次更豐富，更深入，更能打動讀者。

小試牛刀

參觀一處紀念館（或博物館、展覽館），以“參觀________”為題，寫一篇參觀記。不少于600字。