吳思園
許多同學(xué)在做幾何題時(shí),如果遇到需要分類討論的題目,總會(huì)懊惱想不到所有可能存在的情況,錯(cuò)解、漏解更是經(jīng)常發(fā)生。其實(shí),有些時(shí)候不是題目設(shè)計(jì)太刁鉆,而是我們存在“思維漏洞”。在這里,我們以蘇科版數(shù)學(xué)教材八年級(jí)上冊(cè)第二章以及第三章中的兩道習(xí)題為例進(jìn)行探究。
初中生世界·八年級(jí)2021年8期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)