邱磊

近日，安徽省綜合防控兒童青少年近視工作聯(lián)席會議第_次會議召開，會議提出，將在切實(shí)完善學(xué)生 學(xué)習(xí)環(huán)境的同時，推行體育家庭作業(yè)。這一舉措有利于消除陽光體育在學(xué)校與家庭之間的無形邊界，為青 少年視力保護(hù)以及體質(zhì)提升，提供有益的探索方向。

傳統(tǒng)的陽光體育，即使在大力推動下，依然面臨著一些障礙，其中之一即是無法觸及孩子的課余領(lǐng)域， 尤其是他們的家庭生活。這種狀況讓“陽光”只能“照”在短暫的校園活動中。孩子一旦回到家里，其時 間和精力迅速被文化作業(yè)占據(jù)，若是家長再添置額外的興趣班、補(bǔ)習(xí)班等，就更沒有時間開展體育運(yùn)動了。

所以，從這個意義上理解，體育家庭作業(yè)的推出，是一次頗有價值的嘗試。一方面，這將陽光體育等 愛眼護(hù)眼、增強(qiáng)體質(zhì)的健體方式，延續(xù)到了課堂之外，并直接聯(lián)通于家庭，彌補(bǔ)了先前家校脫節(jié)的缺憾。“作 業(yè)”的形式，令家長勢必在時間安排、空間選擇、精力分配上做出更有利于孩子的選擇。學(xué)校也可提供家 庭體育作業(yè)的要求、建議或指導(dǎo)，當(dāng)“愛眼““健體”成為一種學(xué)習(xí)項目，勢必會漸漸改善孩子的學(xué)習(xí)生態(tài)。

另一方面，這也是一次理念更新的大好機(jī)會。就家長來說，從來只知文化作業(yè)，心思自然全放在文化 科目上;如今，體育作業(yè)的推出，向他們宣示著體育成績、健康成績同樣是孩子成長的必備科目，也同樣 在各項評定、升學(xué)中占據(jù)一席之地。那么，陽光體育就不再是校方的“單相思”，而成為家校共建、共營 的成長共同體。孩子在家庭教育和生活中的運(yùn)動，不論是時間、空間，還是效果、評價，都將得到一個既 清晰又科學(xué)的指導(dǎo)。

更為重要的是，一旦體育家庭作業(yè)得到有保證、有步驟、有回饋的持續(xù)發(fā)展，當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)可以慢 慢轉(zhuǎn)向更加健康、更為良性的優(yōu)質(zhì)局面。從對視力的保護(hù)，到對整個身心健康的關(guān)照，這些都會成為教育 過程和教育評價中的默認(rèn)選項。人們自然會在文化作業(yè)的夾縫中，擠出越來越多的空間，給孩子以及他們 背后的家庭開展體育運(yùn)動，使之能始終保持健康、陽光和充滿創(chuàng)造力。

體育家庭作業(yè)的出現(xiàn)，將像一縷久違的陽光，照在無數(shù)的“小眼鏡“ “小胖墩“身上，幫助他們回歸 理性而健康的教育生活，并不斷地享受它、完善它。

（本文來源：《中國教育扌艮》2020年12月1日第2版）