摘要：博物館專業(yè)人才的引進和培養(yǎng)，對推動博物館發(fā)展，更好地展示、保存和研究各類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)起著至關重要的作用。日本博物館把專業(yè)人才稱為“學藝員”和“助理學藝員”，其資質(zhì)認定擁有相對健全的法律法規(guī)制度，有學分制、考試制、審查制等幾種形式，這對我國博物館專業(yè)人才資質(zhì)認定制度的建立具有一定的啟發(fā)意義。

關鍵詞：日本博物館;博物館法;學藝員;資質(zhì)認定

20世紀中期開始，隨著世界范圍內(nèi)博物館展覽體制的構建與發(fā)展，對展覽的討論、對展覽策劃與實施的評價，以及大眾對知識領域的需求也在不斷發(fā)展中。

在日本，隨著大正、昭和時期國家體制的逐步穩(wěn)定，加上二戰(zhàn)以后西方文化政治體系的影響，文部科學?。ㄖ醒胝畽C構之一，統(tǒng)籌日本國內(nèi)教育、學術、文化等事務）開始制定博物館事業(yè)的規(guī)則程序，為博物館職業(yè)的專業(yè)化也制定了相關措施。

1951年日本《博物館法》的制定，正式對博物館的專業(yè)人員“學藝員”的定義、資質(zhì)認定做出了明確規(guī)范。近年來伴隨一系列相關法律法規(guī)的不斷制定、完善，學藝員資質(zhì)認定制度也日趨健全。日語中的“學藝員”翻譯成英文是“curator”，對應到中文與“策展人”概念相似，但業(yè)務范圍又更廣泛。作為日本博物館專業(yè)人才，總結其資質(zhì)認定規(guī)律，可以為中國博物館的專業(yè)人員資質(zhì)及培養(yǎng)流程提供一定參考。

一、日本學藝員制度現(xiàn)狀

日本《博物館法》規(guī)定：博物館設置館長、學藝員、助理學藝員和其他人員。學藝員專門進行博物館藏品的收集、保管、展覽以及調(diào)查研究等專業(yè)事宜和其他相關工作。助理學藝員負責輔助學藝員的日常工作。

根據(jù)2018年日本文部科學省發(fā)布的《社會教育調(diào)查報告書》，截至2018年10月，日本博物館所配置的學藝員為8406人、助理學藝員為992人。據(jù)統(tǒng)計，近十年來日本的學藝員數(shù)量穩(wěn)定，處于緩步增長狀態(tài)。專崗專職工作占比較高，特別是在正式注冊的博物館中，占比超過半數(shù)以上，其中男女員工占比相當。總體來看，學藝員數(shù)量穩(wěn)定增長、大多授予專職崗位、性別分布相對平衡。學藝員和助理學藝員資質(zhì)的認定方法，在《博物館法》《博物館法實施細則》及文部科學省相關規(guī)定中有著具體的規(guī)定。

二、學藝員資質(zhì)認定方法

學藝員作為博物館專職人員，其資質(zhì)認定的科學性、規(guī)范性與博物館發(fā)展息息相關。在日本，學藝員資格認定大致可分為三種情況。

（一）學分制

第一種認定方法為大學專業(yè)課程學習制，需獲得學士學位，且在大學取得過文部科學省劃定的博物館相關課程學分;或者，在大學學習兩年以上，獲得博物館相關課程62分以上學分，并有過三年以上助理學藝員經(jīng)驗。

所謂助理學藝員，是指由文部科學大臣指定的包括在國家以及各地政府、學校和社會教育機構（包括與博物館具有相似職能的機構）擁有同樣或者更高職位的人員，如社會教育主任、圖書館工作人員等職位。

據(jù)日本文化廳官網(wǎng)顯示，截至2021年4月，日本共有293所大學開設博物館相關課程，包括55所國立大學、21所公立大學以及217所私立大學。而根據(jù)文部科學省2020年12月發(fā)布的《2020年度學校基本調(diào)查》，日本現(xiàn)有大學數(shù)量為795所，包括86所國立大學、94所公立大學以及615所私立大學。因此，開設博物館課程的大學占總比約為37%，在公立、國立、私立中所占比分別為64%、22.3%、35.3%?？梢钥闯觯_設博物館課程的大學達到了大學總數(shù)量近四分之一，國立大學中更達到較高占比。在大學廣泛開設博物館課程，尤其是在國家主導的國立大學內(nèi)普遍開設博物館課程，有利于提升其課程的影響力，從而對推廣學藝員制度起著積極作用。

（二）考試制

第二種認定方法為學藝員資格認定考試，由文部科學省每年定期舉辦，考試形式為筆試，主要面向于在“大學未取得學藝員資質(zhì)但想成為學藝員的人”。想要參加考試需符合這些條件其中的一項：獲得學士學位;在大學學習兩年以上，獲得62分以上學分，并有過兩年以上助理學藝員經(jīng)驗;獲得教師資格證書并擁有兩年以上任教經(jīng)驗;有四年以上助理學藝員經(jīng)驗;經(jīng)文部科學大臣批準，與前述各條規(guī)定資格同等或持有更高水平的人員。

考試合格者被授予《筆試合格證書》后，還需取得為期一年的助理學藝員的工作經(jīng)驗，方能獲得由文部科學大臣認定的學藝員資質(zhì)。

（三）審查制

第三種認定方法是無需經(jīng)過考試的審查認定，審查對象為“與取得學藝員資質(zhì)者擁有同等或者以上學識、經(jīng)驗者”?？荚囆问綖闀鎸彶楹兔嬖嚒Ｈ粝肴〉脤彶橘Y格，需符合下述條件之一：

（1）取得博士學位或?qū)I(yè)碩士學位，并具有兩年以上助理學藝員經(jīng)驗者。

（2）在大學教授博物館相關科目（《生涯學習概論》除外）兩年以上的教授、副教授、講師或助教，并具有兩年以上助理學藝員經(jīng)驗者。

（3）都道府縣的教育委員會所推薦者。

審查內(nèi)容分為書面審查和面試：書面審查為對博物館相關的學識與業(yè)績，包括與博物館相關的著書、論文、報告、展覽、演講以及其他實際經(jīng)驗;面試則對成為學藝員的動機、態(tài)度、進取心進行確認，審查合格即擁有學藝員資質(zhì)。

上述三種認定方法中，通過第一種方法取得學藝員資質(zhì)的人占比最多，約為九成。通過后兩種認定方法認定人數(shù)較少，根據(jù)日本文化廳統(tǒng)計，2018年申請考試認定的人為107人，考試合格者為82人，通過率為76.6%;申請審查認定的人為40人，審查合格者為22人，通過率為55%。

三、助理學藝員資質(zhì)認定

助理學藝員，主要輔助學藝員的日常工作：輔助博物館內(nèi)部研究工作，博物館展覽的策劃、開展、布置，游客指引，門票管理等事務性工作。

根據(jù)日本《學校教育法》規(guī)定，“符合大學入學資格的人”即擁有助理學藝員資質(zhì)，因此助理學藝員資格的獲取門檻較低，其主要是為了鍛煉相關人員的崗位技能，提升他們的專業(yè)操作水平，為日后獲取學藝員資格進行鋪墊。根據(jù)各個博物館的不同需求，有時會對助理學藝員進行招聘考試。

若有八年以上助理學藝員經(jīng)驗，可具有申請參加學藝員的審查認定資格。從當前日本博物館實際情況來看，一開始并不具備學藝員資質(zhì)、作為助理學藝員不斷累積工作經(jīng)驗后最終取得學藝員資質(zhì)者的情況，要多于無實際工作經(jīng)驗的學藝員資質(zhì)獲得者。

四、學藝員以及助理學藝員資質(zhì)認定經(jīng)驗總結

日本的博物館專業(yè)從業(yè)人員資質(zhì)認定方法歷時已久，并在實踐中不斷進行修改和完善，這對于博物館專業(yè)人員的引進起著重要規(guī)范意義。經(jīng)過上述日本學藝員資質(zhì)認定的種種方法，我們大致可以總結以下幾條經(jīng)驗：

其一，要有明確的學歷門檻限制。無論是學分制、考試制還是審查制，最低為兩年以上大學學歷（這考慮到短期大學的情況），尤其是審查制的第一條更是規(guī)定需具有碩、博士學位。對學歷的限制，確保了學藝員的基本素養(yǎng)，并且便于進行人員申請篩選工作。

其二，采取筆試和審查雙管齊下的考核方式。兩者平行進行，對各自參加者資格有不同要求的規(guī)定。筆試采取博物館基礎理論加其他相關理論基礎的雙重考核形式，審查制采取書面審查和面試商定雙重認定形式。既考慮到非博物館專業(yè)的其他行業(yè)人員引進，又考慮到對博物館實際從業(yè)人員授予資質(zhì)證書。

其三，重視實際的工作經(jīng)驗。尤其在第二種認定方法中，要求考試合格者被授予《筆試合格證書》后，還需取得為期一年的助理學藝員的工作經(jīng)驗，方能獲得由文部科學大臣認定的學藝員資質(zhì)。這樣不但保證了學藝員基礎業(yè)務知識的掌握，還能在實際工作中得到鍛煉。

博物館的發(fā)展，離不開對專業(yè)人才的引進和培養(yǎng)。只有博物館從業(yè)人員具備一定的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，才能更好地展示、保存和研究各類物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。雖然中日兩國博物館在分類、設置、運營等情況不盡相同，但是日本博物館日趨成熟的專業(yè)人員資質(zhì)認定經(jīng)驗，能夠?qū)ξ覀儑业恼J定制度有一定啟發(fā)意義。

（作者簡介：吳宜潔，首都師范大學歷史學院文物與博物館系碩士研究生在讀，主要研究方向：文化遺產(chǎn)、博物館）

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7.日本文部科學省官網(wǎng)：https：//www.mext.go.jp。

8.日本文化廳官網(wǎng)：https：//www.bunka.go.jp。