吳玲玲 尹晶晶 何美怡

◆摘? 要：本文旨在了解大學(xué)生平時對英語口語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、問題、期待以及大學(xué)生對英語魔方秀的使用情況及效用，并推廣英語配音軟件英語魔方秀作為英語口語學(xué)習(xí)的輔助資源，提升學(xué)生對口語學(xué)習(xí)的興趣。研究以分發(fā)問卷為主要形式，推薦學(xué)生使用英語魔方秀APP等新媒體英語口語學(xué)習(xí)軟件并進行回訪，以達到實踐目的。

◆關(guān)鍵詞：英語口語;大學(xué)生;興趣;配音軟件

我國的高等外語教育經(jīng)過改革開放四十年的發(fā)展，取得了巨大成就，但是，隨著中國日益走進世界舞臺的中心，在“一帶一路”戰(zhàn)略推進，經(jīng)濟全球化以及大量新興技術(shù)出現(xiàn)的背景下，國家和社會對高等外語人才的需求更加迫切，各個行業(yè)對具備高水平英語口語交際人才的需求大幅增長，促使高等外語教育進入到了不斷創(chuàng)新發(fā)展的新時代。在新時代，外語教學(xué)改革要主動服務(wù)國家戰(zhàn)略發(fā)展。2018年9月，習(xí)近平總書記出席全國教育大會并圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題發(fā)表重要講話，提出要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。因此外語教育要明確復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標;另外，外語教學(xué)改革還要積極應(yīng)對新科技革命挑戰(zhàn)，2018年11月，第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會召開，發(fā)布了全球首個AI合成新聞主播，不但有中文，還有英文。翻譯軟件、外語學(xué)習(xí)軟件的發(fā)展也是日新月異，雖然目前這些都還處于初級階段，但可以預(yù)見到將來會有大發(fā)展。這些變化不僅影響高等外語教育的目標，也影響它的內(nèi)容、技術(shù)、手段、標準、方法、理念等。因此，該項目的提出符合新時代外語教學(xué)改革的新特點、新要求。

一、研究背景

傳統(tǒng)大學(xué)英語口語教學(xué)一直存在學(xué)生參與度不高、學(xué)生開口說英語的興趣難以得到激發(fā)，中式英語橫行等問題。眾所周知，當前的英語口語學(xué)習(xí)課堂存在以下幾點不足：

1.英語口語課堂受限太多，例如：場地、班級容量、時間等

2.學(xué)生對英語口語練習(xí)缺少興趣

3.課本內(nèi)容素材老舊，不夠豐富，缺乏新意

4.中式英語普遍，發(fā)音不地道

5.缺少同伴互動，無法將單純的口語練習(xí)轉(zhuǎn)化為口語交際和實踐。

新媒體技術(shù)可以沖破時間和空間的限制，學(xué)生在課堂內(nèi)，課堂外通過多元化的途徑隨時隨地獲取學(xué)習(xí)資源，尤其是口語練習(xí)。借助各種網(wǎng)絡(luò)媒體、移動客戶端、APP，學(xué)生可以尋找自己感興趣的口語素材，例如，最新的外國原版電影，流行的英文歌曲等，通過反復(fù)學(xué)習(xí)原版發(fā)音進行模仿來提升口語能力，為課堂口語學(xué)習(xí)做補充，符合大學(xué)生口語學(xué)習(xí)碎片化、移動式的學(xué)習(xí)形態(tài)?！坝⒄Z魔方秀”APP就是通過新媒體學(xué)習(xí)英語口語的一個典型案例，它通過看電影追美劇練習(xí)口語，APP提供最流行的美劇和電影片段，搞怪配音，分角色參演，魔方秀排行榜等。倡導(dǎo)“模仿是語言學(xué)習(xí)最好的老師，隨時隨地自由自在模仿最地道的語音”?？疵绖。犛⑽母枨菚r下很多年輕人選擇的休閑方式，有趣新穎的學(xué)習(xí)方式引起了很多年輕人對英語口語學(xué)習(xí)的樂趣，該APP將美劇中的人物對話一句一句的解析，提供一句一句的跟讀模仿，讓使用者能輕松地學(xué)習(xí)英語口語，不僅如此，配音者還可以根據(jù)情境加入個人的情緒、語氣，還能找一群志同道合的朋友分角色配音，最后在排行榜中看自己的配音排名聽其他優(yōu)秀的配音，以此激勵自己不斷改進提升。

二、研究過程

1.文獻綜述

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)與智能手機為代表的新媒體技術(shù)逐漸興起。新媒體（NewMedia）是一種新的媒體形態(tài)，它利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息服務(wù)，具有即時性、交互性、共享性和個性化的特點。將其引入大學(xué)課程的教學(xué)過程中，必將為課程的教學(xué)注入新的活力，提供師生高效互動以及構(gòu)建全過程、多方位考核評價體系的新手段。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)憑借它的豐富性和它學(xué)習(xí)的自主性和學(xué)習(xí)時間的自由性，運用在英語口語學(xué)習(xí)中便于大學(xué)生們對英語口語的學(xué)習(xí)。由于它豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，更能激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的動力。新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加入口語課堂之后，如配音軟件，為當代大學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語提供了更好的條件和支持，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而且在一定程度上減少學(xué)生在課堂上對手機娛樂內(nèi)容的專注，從而有利于課堂效率的提高。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供讓大學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)英語口語的便捷方式，可以減少大學(xué)生因課下沒有專業(yè)的口語老師輔導(dǎo)而產(chǎn)生的焦慮感。但由于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的豐富性和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在部分地區(qū)的不穩(wěn)定會在很大程度上影響大學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的專注力和連續(xù)性，容易分散學(xué)生的注意力，因此新媒體技術(shù)在英語口語學(xué)習(xí)上的應(yīng)用并不廣泛。

三、數(shù)據(jù)分析與探討

本研究采用問卷法對127份有效問卷進行了研究，結(jié)果表明：

1.能用英語進行簡單日常交流的人占比78%，而用口語清楚表達自己的見解，明確他人的表達意思的人僅占5%，對自身口語能力表示滿意的僅有8.57%。

2.在日常口語練習(xí)中選擇不練習(xí)（啞巴英語）的占56.19%，能積極參加各種英語口語練習(xí)活動的僅占3.8%。主動練習(xí)發(fā)音且每天花較長時間來進行英語口語練習(xí)的占6.67%。英語口語發(fā)音很標準的占18.1%。

3.認為英語口語學(xué)習(xí)無趣的占68.38%，認為學(xué)習(xí)英語口語有趣的占22，3%。

4.選擇看英文電影、聽英文歌等帶有娛樂性質(zhì)且較為放松的方式學(xué)習(xí)英語口語的占63.81%，選擇與他人交流英語口語的占23.81%，選擇跟隨復(fù)讀機跟讀練習(xí)英語口語的占20%。

5.經(jīng)過推廣使用“英語魔方秀”APP后認為自己的英語口語水平有進步的占53.42%，認為沒有幫助的占32%，還有部分同學(xué)在推廣后并未使用該APP的不計。

經(jīng)研究數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)大學(xué)生疏于對英語口語的學(xué)習(xí)的原因是認為英語口語學(xué)習(xí)太過乏味無趣，不能激起他們對英語口語學(xué)習(xí)的興趣，同時也沒有找到合適的方式進行口語學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)也顯示，大多數(shù)學(xué)生傾向于看英文電影，聽英文歌曲等帶有娛樂性質(zhì)的方式學(xué)習(xí)口語，顯然有趣的學(xué)習(xí)方式更能激起學(xué)生們對英語口語的學(xué)習(xí)。同時，也有可觀的數(shù)據(jù)表明，英語魔方秀APP對部分學(xué)生的英語口語學(xué)習(xí)是有一定幫助的。通過這項數(shù)據(jù)表明，我們是否可以考慮在英語口語學(xué)習(xí)的課堂上引入一些具有趣味性的，能讓學(xué)生身臨其境扮演某一角色來進行情景口語練習(xí)的學(xué)習(xí)項目呢？

四、總結(jié)

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的當今社會，各種娛樂項目層出不窮，動漫影視業(yè)發(fā)展迅速，配音行業(yè)也較為熱門，早前也出現(xiàn)過一檔以配音為主題的綜藝節(jié)目，火爆非常，受到大眾推崇。配音是一項具有實踐性與綜合性的口語實踐活動，兼具工具性、趣味性、藝術(shù)性，對發(fā)展學(xué)生口語表達能力起到積極促進作用。常言道：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，本項目將手機配音軟件“英語魔方秀”作為學(xué)生日常練習(xí)英語口語的一種有效手段進行推廣，使學(xué)生在有興趣的同時更好地練習(xí)英語口語。通過問卷回訪的形式我們也發(fā)現(xiàn)英語魔方秀在部分學(xué)生中也產(chǎn)生了一定的影響。我們何不將英語魔方秀作為開啟學(xué)生們開啟新的口語學(xué)習(xí)方法大門的鑰匙呢？

在配音的過程中，配音者在不同的情境和不同的角色間轉(zhuǎn)換，或者與同伴共同參演互動，可以使單純的口語練習(xí)轉(zhuǎn)換成口語實踐。各色豐富的音頻資源有助于增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，同時，在口語練習(xí)的過程中模仿所配角色的語氣、發(fā)音以及情景中所表現(xiàn)的態(tài)度轉(zhuǎn)化，有助于進一步提高學(xué)習(xí)者的英語口語水平。大學(xué)校園里對設(shè)備和時間的開放程度較高，更有利于學(xué)生們利用英語魔方秀APP進行英語口語學(xué)習(xí)。

這些現(xiàn)實性的問題在很大程度上阻礙著我們的英語口語學(xué)習(xí)，但由于網(wǎng)絡(luò)的開闊性和大學(xué)中對電子產(chǎn)品的開放度較高使我們借助英語魔方秀顯得尤為方便，這在根本上突破了空間上的限制，由于英語魔方秀中的同好者較多，也在一定程度上減少了“一個人對話”的現(xiàn)象發(fā)生。

五、討論

習(xí)總書記在第二屆中國國際進口博覽會上提到“中國市場那么大，歡迎大家都來看看”，顯示出中國與世界各國的交流和貿(mào)易正不斷擴大，經(jīng)濟全球化是歷史潮流，同時英語也是世界上使用范圍最廣的語言，能夠流暢地使用英語交流顯得格外重要，一口流利的英語不僅可以使你獲得更為廣大的工作范圍、提高資薪水平;而且更有利于提高你對于西方文化的了解，雖然在西方的影視作品和文學(xué)作品中你可以了解一部分西方文化，但“紙上得來終覺淺”，沒有親身經(jīng)歷過，深入了解過，還是會留有遺憾的。

因此，不管是為了自身的發(fā)展還是為了國家的復(fù)興，運用一口流利的英語表達我們的所思所想顯得尤為重要。溝通是連接人與人心靈的橋梁，而語言是溝通的工具，充分利用語言，學(xué)習(xí)語言是我們與這個社會，這個世界不斷交流融合的重要途徑。

本論文是湖北醫(yī)藥學(xué)院校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目結(jié)題論文。項目編號：2019XJ009，項目名稱：配音軟件在大學(xué)英語口語學(xué)習(xí)中的普及現(xiàn)狀及其效用研究—以“英語魔方秀”手機APP為例