◆摘? 要：教育信息化水平在一定程度上決定了教育改革整體水平，更是我國(guó)教育事業(yè)進(jìn)軍國(guó)際教育領(lǐng)域，趕超國(guó)際教育水平的重要表現(xiàn)。電教作為學(xué)校教育信息化中的重要手段，充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，大大提升了教學(xué)水平，為了促進(jìn)電教在學(xué)校教育中更廣泛的應(yīng)用，本文圍繞著電教在學(xué)校教育信息化中的應(yīng)用展開研究，也是為了提升我國(guó)學(xué)校教育信息技術(shù)水平，向更高層次邁進(jìn)。

◆關(guān)鍵詞：電教;學(xué)校教育;信息化

電教引入到教學(xué)工作中，打破了傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，使課堂變得活躍起來，教師講課也不限局限于教材這一單一的渠道，而是利用電教設(shè)備以及信息技術(shù)，將網(wǎng)絡(luò)中的各類教學(xué)資源引入到課堂中，極大的豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)課堂教學(xué)的看法?？梢?，電教在學(xué)校教育中發(fā)揮了積極的作用，在本文針對(duì)電教在教學(xué)中起到的作用進(jìn)行分析，然后對(duì)電教在學(xué)校教育信息化中的應(yīng)用進(jìn)行了思考。

一、電教在學(xué)校教育中的積極作用

電教是學(xué)校教育信息化建設(shè)中的重要體現(xiàn)，將其引入到教育教學(xué)中，具有顯著的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于教育教學(xué)起到的積極作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

首先是電教的應(yīng)用極大的豐富了教學(xué)資源。電教在學(xué)校教育中應(yīng)用最突出的優(yōu)勢(shì)就是教學(xué)資源，使課堂教學(xué)不再局限于教材單一的學(xué)習(xí)資源，還有以數(shù)字形態(tài)存在的教學(xué)材料、教學(xué)軟件以及補(bǔ)充材料等，而且在互聯(lián)網(wǎng)中的學(xué)習(xí)資源都可以直接引入到課堂教學(xué)中。豐富的教學(xué)資源可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)習(xí)內(nèi)容也是多樣化的，對(duì)于教師來說電教提供了更多的教學(xué)資源，可以進(jìn)一步完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容以及調(diào)整教學(xué)過程，可以有效提升教學(xué)質(zhì)量。

其次是電教的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。隨著電教在學(xué)校教育中的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式，教師可以借助多媒體制作課件，然后在課堂上以視頻、圖片、動(dòng)畫、音頻等多種形式將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，圖文并茂極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得趣味性。近年來，信息技術(shù)越來越成熟，教育信息化系統(tǒng)也更加成熟和先進(jìn)，功能更加多樣化。

二、電教在學(xué)校教育信息化中的應(yīng)用建議

（一）借助電教設(shè)備促進(jìn)師生之間交互式學(xué)習(xí)

對(duì)于大部分教師來說，應(yīng)用電教設(shè)備設(shè)施開展教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為一種習(xí)慣，只要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理的利用就能起到提升教學(xué)效率的作用。同時(shí)，教師可以充分借助電教設(shè)備設(shè)施促進(jìn)與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，開展交互式教學(xué)。因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中，師生之間建立起有效的溝通是非常重要的，利用電教設(shè)備就可以促進(jìn)師生的互動(dòng)交流。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生分成小組，在提出問題以后進(jìn)行小組合作討論，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流互動(dòng)，討論結(jié)束后由每個(gè)小組安排一名成員利用電教設(shè)備等進(jìn)行操作演示。最后由教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行糾正和解答。

（二）充分利用電教媒體教學(xué)課件 構(gòu)建高效課堂

電教媒體在教學(xué)過程中的應(yīng)用，為教師提供了更多的教學(xué)思路，促使教師優(yōu)化了教學(xué)方法，成為構(gòu)建高效課堂的有效工具。同時(shí)，通過電教媒體還能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)情境中，在潛移默化中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，使課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)趣，而是增添了更多的樂趣。

三、關(guān)于電教在學(xué)校教育信息化建設(shè)中的思考

電教在學(xué)校教育信息化建設(shè)中具有一定的專業(yè)性，為了保證學(xué)校教育信息化的健康發(fā)展還需要做好以下工作：

（一）切實(shí)做好電教媒體教學(xué)管理

學(xué)校必須切實(shí)做好電教媒體教學(xué)管理工作，建立健全電教媒體教學(xué)管理機(jī)制，保證電教設(shè)備設(shè)施等在教學(xué)過程中正常的使用和合理使用。因?yàn)殡娊淘O(shè)備設(shè)施屬于學(xué)校的固定資產(chǎn)，并且在使用過程中難免會(huì)出現(xiàn)故障等問題，這些是需要定期維護(hù)和檢查的，也要注意在設(shè)備使用完以后必須做好防潮防塵措施。在教學(xué)過程中只能用于課堂教學(xué)或者有關(guān)教學(xué)的工作，不能存在隨便使用的情況，確保教學(xué)設(shè)備的完好率，這樣才能在教學(xué)過程中有效運(yùn)用電教設(shè)備，提高教學(xué)水平，對(duì)學(xué)校教育信息化建設(shè)的推進(jìn)也起到積極作用。

（二）提升教師電教設(shè)備操作技能 合理的運(yùn)用電教媒體

電教媒體教學(xué)過程中專業(yè)性比較強(qiáng)，為了促進(jìn)學(xué)校教育信息化的推進(jìn)，教師應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)電教媒體操作技能，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)，這樣才能在課堂教學(xué)中靈活的使用電教設(shè)備，保證課堂教學(xué)的進(jìn)展的順利。但是，電教設(shè)備只是輔助教學(xué)過程，并不能作為唯一的教育工具，教師應(yīng)該正確的看待電教在教學(xué)中起到的作用。這樣的觀念是片面的，教師在提升電教設(shè)備操作技能的同時(shí)，也應(yīng)該正確的認(rèn)識(shí)到電教只是一種教學(xué)輔助工具，要輔助教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的，必須合理的運(yùn)用電教媒體。

四、結(jié)論

電教在學(xué)校教育信息化建設(shè)中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，為教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供了信息技術(shù)以及豐富的教學(xué)資源，顯著提升了教學(xué)水平。在教學(xué)過程中教師要充分利用電教媒體、設(shè)備等的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。另外，為了促進(jìn)電教在學(xué)校教育信息化建設(shè)中的發(fā)展還需要做好電教設(shè)備設(shè)施的管理工作以及提升教師的操作技能，重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使電教設(shè)備在教學(xué)過程中得到有效的運(yùn)用。

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作者簡(jiǎn)介

梅紅豪（1975.01--），男，河南省舞陽(yáng)縣人，漢族，本科，畢業(yè)于河南大學(xué)，現(xiàn)有職稱：中小學(xué)一級(jí)，研究方向：漢語(yǔ)言文學(xué)。