袁媛

◆摘? 要：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)激烈且嚴(yán)峻，同時(shí)，社會(huì)和國(guó)家對(duì)需要的人才要求也越來(lái)越高、越來(lái)越全面。高校大學(xué)生面臨著難就業(yè)、就業(yè)崗位可選擇少、就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈等一系列的難題。特別的是，一些貧困大學(xué)生因?yàn)榧揖车忍厥庠蛟诰蜆I(yè)時(shí)將面臨著比普通學(xué)生更高的困難。所以，針對(duì)于如何提升貧困大學(xué)生的就業(yè)能力這個(gè)問(wèn)題，高校應(yīng)重點(diǎn)研發(fā)聚焦，切實(shí)做好提升貧困大學(xué)生就業(yè)能力的教學(xué)策略和指導(dǎo)方針。本文主要圍繞著高校提升貧困大學(xué)生就業(yè)能力的路徑探究這個(gè)主題展開(kāi)一系列研究。

◆關(guān)鍵詞：高校教育;貧困大學(xué)生;就業(yè)能力

要想提升貧困大學(xué)生的就業(yè)能力，高?？梢砸远嘟嵌?、多思維出發(fā)去設(shè)計(jì)幫助貧困大學(xué)生就業(yè)的提升路徑和指導(dǎo)方針。第一個(gè)方面，學(xué)?？梢葬槍?duì)貧困大學(xué)生本身，為其提供切實(shí)的保障和有效的課程指導(dǎo)，幫助提升就業(yè)所需的基本素質(zhì)和就業(yè)綜合能力，使其逐步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。第二個(gè)方面，學(xué)校可以從家庭、社會(huì)等角度出發(fā)，構(gòu)建合作聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，保障貧困大學(xué)生就業(yè)順利，促使學(xué)生可以收獲自己的理想崗位。下面本文將詳細(xì)探討提升貧困大學(xué)生就業(yè)能力的一些基本路徑。

一、設(shè)置項(xiàng)目資金支持 提供有效性保障

當(dāng)前社會(huì)倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已成為社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的主流。而當(dāng)前社會(huì)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的中流砥柱應(yīng)該是這些青年們。高校環(huán)境資生養(yǎng)育了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的沃土，在高校環(huán)境中，許許多多的大學(xué)生都擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)和創(chuàng)新夢(mèng)。對(duì)于一些貧困大學(xué)生而言，他們也是有獨(dú)特創(chuàng)造力和想法的，在就業(yè)的過(guò)程中，可能他們會(huì)采取創(chuàng)業(yè)的形式來(lái)完成自己的夢(mèng)想，但是由于受到家境和現(xiàn)實(shí)因素的限制，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)無(wú)從發(fā)揮。對(duì)于這一部分貧困大學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置相關(guān)的項(xiàng)目資金支持，為其提供有效的保障。首先，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)這些貧困大學(xué)生突破限制，勇于提出自己的新想法、新意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)好自己的創(chuàng)業(yè)方案以及創(chuàng)業(yè)想法。其次，學(xué)?？梢越M織創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)這些學(xué)生積極參與，分享自己的創(chuàng)業(yè)方案和創(chuàng)業(yè)思想，從中選取幾個(gè)可操作性強(qiáng)的、具有實(shí)際意義的創(chuàng)業(yè)方案提供一定的資金支持、場(chǎng)地支持等;再次，學(xué)?？梢匝?qǐng)一些具有企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生回校進(jìn)行演講，為這些具有創(chuàng)業(yè)思想的貧困大學(xué)生提供理論依據(jù)和可操作性的意見(jiàn)。這個(gè)資金項(xiàng)目支持可以給予貧困大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力，讓他們勇于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，突破家境的限制。此外，學(xué)校也可以讓這些貧困大學(xué)生組織聯(lián)合起來(lái)，發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，從而設(shè)計(jì)出規(guī)劃出一個(gè)更加優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)方案和創(chuàng)業(yè)想法?？傊咝?yīng)該為學(xué)生提供切實(shí)有效的保障，幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予學(xué)生針對(duì)性的參考意見(jiàn)和建議，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力，讓學(xué)生可以自由自在去創(chuàng)造屬于自己的世界。

二、構(gòu)建家校合作平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)雙贏

學(xué)生在社會(huì)中并非獨(dú)立的個(gè)體，他們與學(xué)校、家庭之間都存在著密切的聯(lián)系。在提升貧困大學(xué)生就業(yè)能力的過(guò)程中，學(xué)校也應(yīng)該構(gòu)建家校合作平臺(tái)，通過(guò)家庭和學(xué)校的合作，徹底地了解貧困大學(xué)生的顧慮所在，幫助其解決一系列的問(wèn)題，從而達(dá)到聯(lián)動(dòng)雙贏的目的，一是學(xué)?？梢蕴岣邔W(xué)生的就業(yè)率，二是同時(shí)家庭也可以滿(mǎn)意學(xué)生的就業(yè)崗位，給予學(xué)生就業(yè)最大的支持和鼓勵(lì)。首先，學(xué)校應(yīng)該全面了解學(xué)生真正的家庭境況和其家人想法，尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的就業(yè)意向和就業(yè)選擇，為學(xué)生提供切實(shí)的幫助和服務(wù)。例如，學(xué)?？梢远ㄆ谶M(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，了解貧困大學(xué)生家庭的發(fā)展現(xiàn)狀，針對(duì)于一些處于困境中的貧困家庭，學(xué)校也應(yīng)該及時(shí)給予支持和幫助，為學(xué)生解決后顧之憂(yōu)。其次，學(xué)校也可以組織網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)貧困大學(xué)生的家庭成員參加，詢(xún)問(wèn)其家庭成員的就業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)和就業(yè)選擇方向。家校合作平臺(tái)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)與家庭和學(xué)校密切的聯(lián)系，解決貧困大學(xué)生的后顧之憂(yōu)，從而促使其獲得家人最大的支持和理解，幫著學(xué)生未來(lái)能夠獲得一個(gè)滿(mǎn)意的高就業(yè)崗位。

三、組織企業(yè)實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

在高校教育階段，理論學(xué)習(xí)是不可或缺的，同時(shí)實(shí)踐活動(dòng)也是至關(guān)重要的。首先，學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要先讓學(xué)生儲(chǔ)備一定的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具備一定的解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力，從而才能促使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮自己的知識(shí)基礎(chǔ)，去收獲更多的能力和知識(shí)。其次，在為學(xué)生夯實(shí)一定的理論基礎(chǔ)知識(shí)以后，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織一些企業(yè)的參觀(guān)活動(dòng)、企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入企業(yè)去體驗(yàn)就業(yè)流程和工作環(huán)境，促使學(xué)生在體驗(yàn)過(guò)程中收獲自己最想要的職業(yè)。再次，學(xué)校在組織企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，可以多選取不同類(lèi)型的企業(yè)讓學(xué)生去實(shí)踐，這樣才能夠最大程度的讓學(xué)生體驗(yàn)到多種多樣不同的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生自己的職業(yè)規(guī)劃提供有效的幫助和真正的實(shí)踐基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校在提升貧困大學(xué)生就業(yè)能力的過(guò)程中，要切實(shí)地為大學(xué)生提供針對(duì)性的幫助和服務(wù)，例如，學(xué)校為具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新夢(mèng)想的貧困大學(xué)生提供一定的項(xiàng)目資金支持，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮自己的潛能;構(gòu)建家校合作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)雙贏;組織企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促使貧困大學(xué)生適應(yīng)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，幫助貧困大學(xué)生在未來(lái)就業(yè)面試過(guò)程中收獲自己的理想就業(yè)崗位。

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