賴(lài)世鏘

(廣東仲元中學(xué) 511400)

在處理力的動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，我們往往會(huì)采取正交分解的方法，建立平衡方程，討論邊、角等變化來(lái)判斷力的變化，有時(shí)問(wèn)題較復(fù)雜時(shí)，可將復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)換成物理模型，變物理問(wèn)題為數(shù)學(xué)問(wèn)題.有時(shí)，未免數(shù)學(xué)運(yùn)算過(guò)于繁瑣，此時(shí)，可用圖解法求解力的平衡問(wèn)題.可作出平行四邊形或矢量三角形，通過(guò)其中一力的大小或方向變化，判斷其他力的大小與方向的變化，往往用于三力平衡.若四力作用下物體平衡問(wèn)題，如何建構(gòu)物理模型，能否用圖解法來(lái)處理，下面我們一起來(lái)探討這一問(wèn)題.

C．此過(guò)程T大小保持不變

D．此過(guò)程F先增大后減小

方法二上述方法數(shù)學(xué)運(yùn)算比較繁瑣，下面用圖解法處理.由于小鐵環(huán)兩邊輕繩的拉力大小始終相等，故可以把兩力合成為一個(gè)力T合，四力平衡變?yōu)槿ζ胶?，如圖6所示.在小鐵環(huán)向左緩慢移動(dòng)過(guò)程中，重力mg大小與方向不變，水平力F方向不變，作出“三力”的矢量三角形，如圖7所示，從圖中可知力F與T合都逐漸增大.

從上述方法可知，若利用圖解法求解物體的動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題，避免了繁瑣的數(shù)學(xué)運(yùn)算，提高解題的效率，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生模型建構(gòu)的科學(xué)思維.下面以圖解法為例，求解多力作用下物體的平衡問(wèn)題.

例2(2017全國(guó)Ⅱ卷)如圖8所示，一物塊在水平拉力F的作用下沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng).若保持F的大小不變，而方向與水平面成60°角，物塊也恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng).物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為( ).

A.金屬棒所受摩擦力一直在增大

B.導(dǎo)軌對(duì)金屬棒的支持力先變小后變大

C.磁感應(yīng)強(qiáng)度先變小后變大

D.金屬棒所受安培力恒定不變

例4質(zhì)量為M、傾角為θ的斜面體靜止在水平面上，將一質(zhì)量為m的物塊輕放在斜面體上，物塊恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，輕推物塊，物塊剛好能勻速下滑.現(xiàn)用與斜面體上表面成α角的拉力F拉著物塊勻速上滑，如圖14所示.問(wèn)當(dāng)α為多大時(shí)，拉力F有最小值？重力加速度為g.

分析物塊恰好能勻速下滑，對(duì)物塊受力分析可知，mgsinθ=μmgcosθ，則μ=tanθ.物塊受到斜面體的支持力N、滑動(dòng)摩擦力f的合力R與重力等大反向，全反力R與支持力N方向的夾角即為摩擦角φ，則φ=θ，如圖15所示.現(xiàn)用力F拉著物塊勻速上滑，滑動(dòng)摩擦力方向沿斜面體向下，現(xiàn)受到重力mg、全反力R、拉力F三個(gè)力作用，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中全反力的方向沒(méi)有改變，全反力R與支持力N的方向仍為φ，故R與豎直方向夾角2φ，作出矢量三角形如圖16所示.由圖可知，當(dāng)拉力F與全反力R垂直時(shí)，F(xiàn)有最小值，此時(shí)Fmin=mgsin2φ=mgsin2θ，此時(shí)φ=θ.

對(duì)于四力或多力平衡，可根據(jù)題意，建構(gòu)物理模型，列出表達(dá)式求解.若數(shù)學(xué)運(yùn)算復(fù)雜繁瑣，可采用圖解法，把四力或多力變成三力平衡問(wèn)題，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，同時(shí)發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維.