【提案背景】

支教教師能吃苦，肯吃苦，不計(jì)較個(gè)人得失，在支教過(guò)程中將本地區(qū)先進(jìn)的教學(xué)理念與受援地的實(shí)情結(jié)合起來(lái)，真正發(fā)揮表率和影響作用，達(dá)到從輸血走向幫助造血的目標(biāo)，大部分教師為此付出了艱辛的努力。但在支教過(guò)程中，也有一部分教師的積極性沒(méi)有被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。存在的主要問(wèn)題是：個(gè)別學(xué)校減少了支教教師的績(jī)效收入；區(qū)域補(bǔ)貼不均衡；職稱(chēng)晉升政策不完善，小崗晉升無(wú)法落實(shí)。

【具體建議】

1.對(duì)優(yōu)秀支教教師加大表彰力度，可以吸引更多教師為西部教育的發(fā)展作貢獻(xiàn)。對(duì)于那些作出突出貢獻(xiàn)、綜合素質(zhì)好的教師，可考慮在受援地給予綜合表彰（如先進(jìn)教育工作者等）。

2.完善家庭補(bǔ)貼發(fā)放制度及標(biāo)準(zhǔn)。除教育部及省里要求外，對(duì)家庭的額外補(bǔ)貼發(fā)放要統(tǒng)一尺度，嚴(yán)格要求下級(jí)單位遵守執(zhí)行。教育局可讓下屬學(xué)校先行墊付，教師支教結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)一結(jié)算。對(duì)申請(qǐng)延長(zhǎng)支教時(shí)間并獲批準(zhǔn)的教師在家庭補(bǔ)貼，子女上學(xué)、就業(yè)等方面教育局可以與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)，提高家庭補(bǔ)貼待遇，并在子女上學(xué)、就業(yè)等政策上適當(dāng)予以?xún)A斜。

3.加大工作評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升力度。建議協(xié)調(diào)人社等相關(guān)部門(mén)將小崗晉升納入扶持支教事業(yè)的考慮范疇，同等條件下支教人員優(yōu)先考慮，解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員后顧之憂，將支教事業(yè)完善、持續(xù)發(fā)展下去。

（曹春宏）