名師介紹

高圣奉 / 湖北省特級(jí)教師，湖北省首批正高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，獲“中國(guó)好校長(zhǎng)”提名獎(jiǎng)?，F(xiàn)任宜昌市夷陵中學(xué)校長(zhǎng)。

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也?！蔽以谙耄偃粼儆幸淮沃鼗馗咧行@的機(jī)會(huì)，我該以怎樣的姿態(tài)去擁抱這段青春時(shí)光？

同學(xué)們，你們有幸趕上這個(gè)日新月異的時(shí)代。物質(zhì)生活極其豐富，人工智能迅猛崛起，知識(shí)更迭速度加快。如今的中國(guó)，正浴火奮飛，新時(shí)代大舞臺(tái)正呼喚青年后浪奔涌向前，讓青春綻放出更璀璨的光華。

青年一代，當(dāng)高舉科學(xué)火炬，增強(qiáng)報(bào)國(guó)本領(lǐng)?？平膛d國(guó)是歷史的啟迪，時(shí)代的方向?？茖W(xué)技術(shù)是人類同困難較量的最有力武器，是戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫的決定性力量?？茖W(xué)無(wú)國(guó)界，但每一個(gè)年輕人都有自己的祖國(guó)。當(dāng)下，我國(guó)的高新科技遭遇“卡脖子”問(wèn)題，核心技術(shù)受制于人，國(guó)之重器急需時(shí)代青年去鍛造。中國(guó)未來(lái)科技的發(fā)展、最尖端科技人才的儲(chǔ)備也取決于青年一代的成長(zhǎng)。我們要逆風(fēng)而上，破浪前行，讓崇尚科學(xué)、克難攻堅(jiān)成為使命擔(dān)當(dāng)，在奮斗自強(qiáng)中錘煉報(bào)國(guó)本領(lǐng)?！拔﹦?chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)。”我們惟有跟上時(shí)代潮流，善于謀變創(chuàng)新，才能在變局中開(kāi)新局，踏平坎坷成大道。

青年一代，當(dāng)發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，凝聚奮進(jìn)力量。人無(wú)精神則不立，國(guó)無(wú)精神則不強(qiáng)。以“孺子?！钡那閼眩南导覈?guó)天下，做高境界的人。以“拓荒牛”的闖勁，“思方行圓”，做勇于開(kāi)拓的人。青年人立志要如山，行道要如水。而我校凝練的“思方行圓”文化與此高度契合——立志如山是思方，行道如水是行圓。能成大事的人，必是胸懷大志、沉穩(wěn)堅(jiān)毅之人，他們的志向就像一座山峰，迎向風(fēng)雨、傲視霜雪而堅(jiān)定不移。而行事做人又像水，不管怎么迂回怎么曲折，終不改一路向前的大方向，不自卑不自傲，至柔至堅(jiān)，能上能下，如水曲達(dá)，九曲到海。以“老黃?！钡膶?shí)干，奮蹄追夢(mèng)，做高自驅(qū)的人。日本的稻盛和夫把人分為三種類型，即“可燃型”“不燃型”和“自燃型”。這三種類型中唯有“自燃型”的人，善于尋找事情背后的意義，善于喚醒內(nèi)在的力量，自動(dòng)點(diǎn)火，自我驅(qū)動(dòng)。

青年一代，當(dāng)培養(yǎng)高雅志趣，找尋心靈港灣。這一生，人除了背上行囊無(wú)悔跋涉，還需要找尋心靈的萋萋芳草地。有人說(shuō)，人生有三層樓：第一層是物質(zhì)生活;第二層是精神生活;第三層是靈魂生活。建好這三層樓，我們需要熱愛(ài)勞動(dòng)，以勤勞和智慧創(chuàng)造美好生活;需要終身學(xué)習(xí)，以知識(shí)和修煉拓寬精神世界;需要詩(shī)意生活，以從容和優(yōu)雅品味日常美好。如還能結(jié)交三五知己，在歲月的年輪里相伴前行，實(shí)為幸事。

“走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量?！蔽磥?lái)在深情召喚，愿你們始終心懷遠(yuǎn)方，高擎火炬，“犇”向未來(lái)。

（責(zé)編 / 賀麗）