李雅菁

(福建省建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司 福建福州 350001)

0 引言

在素質(zhì)教育背景下，新時代的高校大學(xué)生是社會中非常重要的群體之一，一直備受社會各界的關(guān)注。高校不僅要提供給學(xué)生專業(yè)學(xué)科知識，同時要在教育中融入人文關(guān)懷的理念[1]。通過對比國外高校宿舍居住環(huán)境的分析，顯而易見，現(xiàn)代化的宿舍居住空間，能夠?yàn)閷W(xué)生塑造良好的生活氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力，真正意義上實(shí)現(xiàn)人與人，人與環(huán)境的良好互動。

因此，應(yīng)該注重高校大學(xué)生宿舍的室內(nèi)設(shè)計(jì)研究，以人性化為原則，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的時代特點(diǎn)，融入新時代的創(chuàng)新元素，色彩搭配，舒適溫馨以及與自然環(huán)境相結(jié)合，用全新的設(shè)計(jì)理念來激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。

1 學(xué)校概況

如圖1所示，該高校宿舍位于福州市閩侯縣南嶼鎮(zhèn)，建筑層數(shù)為地上8層，建筑高度為29.5 m，總建筑面積14 372 m2，其中室內(nèi)設(shè)計(jì)面積11 812 m2。

圖1 學(xué)校區(qū)位分析圖

2 設(shè)計(jì)目標(biāo)

校園文化是一所高校經(jīng)歷歲月的沉淀和文化的積累，是各高校寶貴的財(cái)富。如何打造一個與校園文化相結(jié)合的室內(nèi)居住空間，是一個不斷展開的過程。既能體現(xiàn)校園文化，又能具有代表性地體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的時代特點(diǎn)，是該項(xiàng)目中至關(guān)重要的設(shè)計(jì)要素。

2.1 代表性

新時代的高校宿舍從最初滿足就寢的需求，到現(xiàn)在需體現(xiàn)出人性化、審美感受、時代前沿等特點(diǎn)要求，充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的青春活力、創(chuàng)新能力、審美能力等特點(diǎn)。應(yīng)把環(huán)境科學(xué)的設(shè)計(jì)理念融入高校學(xué)生宿舍，打造一個更符合當(dāng)代大學(xué)生的心理和行為需求特征的居住空間[2]。

2.2 造價控制

由于本項(xiàng)目造價有一定的限制范圍，如何用較低的造價呈現(xiàn)出一個滿足舒適需求，又符合現(xiàn)代高校大學(xué)生的時代特點(diǎn)的居住空間，是本項(xiàng)目需要著重考慮的問題之一。

2.3 協(xié)調(diào)統(tǒng)一

宿舍與學(xué)生之間的關(guān)系是相互影響，相互制約的雙向構(gòu)建功能關(guān)系，它在影響和制約學(xué)生的同時，也在根據(jù)學(xué)生的需求不斷改進(jìn)和完善。從室內(nèi)設(shè)計(jì)到功能需求，從功能空間到服務(wù)設(shè)施，都在隨著社會的進(jìn)步、審美的進(jìn)步，不斷地磨合、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。

3 設(shè)計(jì)概念

3.1 設(shè)計(jì)概念的形成

在當(dāng)代素質(zhì)教育背景下，學(xué)校的教學(xué)目的已經(jīng)不單單是授業(yè)解惑，而應(yīng)兼顧到學(xué)生愉悅的身心健康。所以，在本項(xiàng)目設(shè)計(jì)中提出娛樂與學(xué)習(xí)并存的空間概念模式。

校園既是一個學(xué)習(xí)的學(xué)園，也是一個娛樂的樂園，既可以讓學(xué)生們獲得課堂知識，也能讓學(xué)生們在豐富多彩的空間模式中，與其他人多交流、多溝通，賦予學(xué)生社會性。

3.2 設(shè)計(jì)元素的提取

(1)“紙張折疊”的立面設(shè)計(jì)理念

主要圍繞“樂”的概念，以一場紙張對折的設(shè)計(jì)效果演繹生成。首先將“紙張”折疊，用不同的色彩區(qū)分不同的空間區(qū)域，達(dá)到紙張折疊的形態(tài)，形成豐富、有趣的空間效果,如圖2～圖3所示。折紙的立面賦予了學(xué)生豐富多彩的活力生活，引領(lǐng)了城市生活的時尚界面。

圖2 “折紙”立面設(shè)計(jì)元素

圖3 “折紙”立面設(shè)計(jì)元素

(2)充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)新是時代的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要因素之一。充滿創(chuàng)造性的空間能給學(xué)生們帶來創(chuàng)新的思維舒緩枯燥、充滿壓力的學(xué)習(xí)生活。研究表明，一個獨(dú)有的、特別的、豐富多彩的空間，能夠激發(fā)人的思維。本案豐富多彩的顏色，獨(dú)特的空間局部，都符合當(dāng)代大學(xué)生時尚、豐富、充滿創(chuàng)造思維的時代特點(diǎn)。

(3)塑造現(xiàn)代化、開放性并且充滿活力的校園

為了大面積將“陽光、綠地”融入校園，設(shè)計(jì)獨(dú)特的戶外平臺，使建筑增添活力與生氣。戶外平臺為學(xué)生提供休閑、溝通、放松的場所，更加豐富室內(nèi)、空間，將體驗(yàn)感作為核心要素，這也是建立“精神場所”的關(guān)鍵，表達(dá)出學(xué)校與外部環(huán)境之間的開放性連接。這一充滿自然氣息的集合場所，為校園創(chuàng)造了鼓勵戶外交流學(xué)習(xí)的陰涼空間,如圖4所示。

圖4 戶外平臺設(shè)計(jì)元素

3.3 效果呈現(xiàn)

(1)門廳效果呈現(xiàn)及材料分析

門廳的左右兩側(cè)通向男女宿舍，因此，門廳是一個重要的學(xué)生匯集場所，學(xué)生們可以在此等候休息。因此，舒適的等候配套設(shè)施對此空間尤為重要。戶外綠植搭配室內(nèi)時尚舒適的休閑座椅，整個空間充滿青春活力的色彩搭配，充分體現(xiàn)出當(dāng)代高校學(xué)生的時代特點(diǎn)。接待臺空間的地面、墻面、吊頂設(shè)計(jì)成橫平豎直的“盒子”模式，與“折紙”立面相呼應(yīng)，如圖5所示。

圖5 門廳效果圖

由于該項(xiàng)目位于空曠地帶，周邊還未建起，所以，在本案設(shè)計(jì)元素中加入了綠植的設(shè)計(jì)元素，門廳四周綠植的引入給大空間增加了許多生氣。接待臺邊上的吧臺，為休息等候的學(xué)生們提供便利，墻面可以呈現(xiàn)學(xué)校的文化，學(xué)生在宿舍的生活，整個空間寬敞明亮，配套設(shè)施齊全，顏色鮮明，符合當(dāng)代大學(xué)生的時代特點(diǎn)。

地面材料選擇環(huán)氧磨石整體地面，帶有星星點(diǎn)點(diǎn)的彩色圖案，寓意著學(xué)生們五彩繽紛的生活。環(huán)氧磨石低碳環(huán)保，造價低，可最大限度地呈現(xiàn)造價低、效果好的設(shè)計(jì)理念。

線型燈是當(dāng)今十分流行的時尚元素，高節(jié)能、無污染、壽命長，并且多變幻。LED線型燈光源可利用紅、綠、藍(lán)原理，達(dá)到色彩變化，且線型燈橫平豎直，與“折紙”立面的設(shè)計(jì)理念相吻合,如圖6所示。

電梯廳結(jié)合門廳的效果做了延伸，墻面黃色的鋼制復(fù)合板與門廳鏈接成一個時尚的“盒子”。因?yàn)樵摰貐^(qū)氣候潮濕，鋼制復(fù)合板抗潮濕性能良好，有效地避免了長期使用后發(fā)霉，變質(zhì)的弊端。電梯門墻面利用樓層的層數(shù)變化與數(shù)字的巧妙結(jié)合，把設(shè)計(jì)元素融入到使用性能里，使人性化的空間更加合理、完善，如圖6所示。

圖6 電梯廳效果圖

(2)宿舍效果呈現(xiàn)及材料分析

宿舍作為校園生活的重要場所，在色彩搭配上選擇了明亮色系，墻面淺綠色的藝術(shù)漆跟白色藝術(shù)漆相結(jié)合，在極簡的風(fēng)格上增添了些許青春氣息。顏色鮮明，功能齊全的辦公桌，為當(dāng)代大學(xué)生提供了更好的生活和交流平臺，滿足多樣化的需要。運(yùn)用精細(xì)推敲的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生生活質(zhì)量的同時，也減少了浪費(fèi)，形成一個可根據(jù)學(xué)生個性需求和未知因素的不斷改進(jìn)和完善的居住系統(tǒng)[3]，如圖7～圖8所示。

圖7 宿舍效果圖

圖8 宿舍書柜及床鋪立面效果圖

隱私空間似乎是長久以來居住空間的重要因素。但如今，多數(shù)大學(xué)宿舍都毫無隱私可言，本案采用上床下桌的整體床鋪，給每一個學(xué)生一個獨(dú)立的隱私空間，互不干涉又緊密相連。整體以白色木掛板為基調(diào)，木色木掛板為配色，簡潔明朗。 在軟裝的選擇上，特意采用嫩黃色的椅子，與整個項(xiàng)目的設(shè)計(jì)基調(diào)相協(xié)調(diào)。

(3)走道、陽臺效果圖呈現(xiàn)及材料分析

本案走道較為狹長，如果按照傳統(tǒng)的白色墻面做法，容易讓人覺得單調(diào)悶氣。因此，在以白色為基調(diào)的基礎(chǔ)上，延續(xù)整個方案的設(shè)計(jì)核心，就是色彩搭配。黃色充滿希望和活力，藍(lán)色是永恒的象征，而白色是純潔善良的代表。三者結(jié)合，讓整個無趣的空間瞬間變得生動有趣，延續(xù)門廳的線性燈搭配，給走道無限延長的視覺效果。每個宿舍的門套，用藍(lán)色與黃色的色彩跳色，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生活躍的思維、前沿的理念和創(chuàng)新的精神，如圖9所示。

圖9 宿舍走道效果呈現(xiàn)

宿舍陽臺的設(shè)計(jì)初衷是為了打造一個如家般溫馨舒適的空間。因此，本案設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)宿舍陽臺露梁、無吊頂、白墻的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)手法，采用仿水磨石磚作為墻面的主要基調(diào)，點(diǎn)綴上豐富的色彩，讓早起的學(xué)生在此洗漱的同時，產(chǎn)生愉悅的感覺。

人性化的洗手臺以及吊柜的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供便利；嵌入式洗衣機(jī)的設(shè)計(jì)，充分節(jié)省了有限的空間，達(dá)到最大的利用。環(huán)境明亮，配套設(shè)施齊全，色調(diào)和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生們仿佛在家中般的舒適溫馨，如圖10所示。

圖10 宿舍陽臺效果圖

4 色彩藝術(shù)及軟裝搭配

4.1 色彩搭配藝術(shù)分析

色彩搭配對人的視覺有著強(qiáng)烈的沖擊作用。室內(nèi)設(shè)計(jì)的色彩搭配往往給客戶視覺上的第一印象，在室內(nèi)設(shè)計(jì)作品中起著至關(guān)重要的作用。

室內(nèi)空間的色彩，不僅對整個環(huán)境產(chǎn)生不同的影響，同時也直接影響人們的心情、情緒等。合理運(yùn)用空間色彩，對人的身心健康將起到一定的促進(jìn)作用。因此，室內(nèi)色彩配置不僅要遵循色彩規(guī)律外，還要隨著時代的審美變化而改進(jìn)[4]。

色彩心理學(xué)家認(rèn)為，不同顏色對人的情緒和心理的影響也產(chǎn)生不同的感受。暖色系列：紅、黃、橙色能使人心情舒暢；冷色系列：青、灰、綠色則使人感到清凈。美國學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，悅目明朗的色彩能夠通過視神經(jīng)傳遞到大腦神經(jīng)細(xì)胞有利于促進(jìn)人的智力發(fā)育[5]，如圖11所示。

圖11 色彩分析圖

4.2 本案中色彩的搭配

本案通過色彩的搭配的原理，分別設(shè)計(jì)了8種變化的色彩，用于宿舍樓1～8層。色彩主要表現(xiàn)在電梯廳與走道之間的互通，人們每走到一個樓層，都會感受到不同的色彩沖擊。

每個樓層的電梯廳，都巧妙運(yùn)用了數(shù)字形態(tài)來表達(dá)每個樓層的層數(shù)，使站在外圍往內(nèi)看的人們，也能透過電梯廳的窗戶，看到內(nèi)部每個樓層的色彩藝術(shù)，加上燈光的效果，整棟建筑將呈現(xiàn)出色彩斑斕變幻的藝術(shù)形態(tài)，如圖12所示。

圖12 樓層色彩分析圖

5 軟裝搭配

當(dāng)前，“輕硬裝，重軟裝”的觀念越來越深入人心。人們開始更加重視軟裝在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的效果，追求更加個性的生活環(huán)境。精美的軟裝，能在最大程度上滿足人們對層次感、空間感和藝術(shù)氣質(zhì)等方面的需求。

本案中在軟裝方面的選擇以簡約時尚為主，配合色彩豐富的主色調(diào)的硬裝設(shè)計(jì)風(fēng)格，選擇性搭配各個空間的軟裝，達(dá)到相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，相互呼應(yīng)的效果。

綠植同時也作為本案中重要的元素之一。由于宿舍位于空曠地帶，因此，周邊的綠植將成為呈現(xiàn)最終效果的重要表現(xiàn)手法之一。

6 探索的意義及結(jié)論

大學(xué)生是當(dāng)代社會的未來，他們對室內(nèi)居住空間有著創(chuàng)新思維，本案色彩豐富的空間象征了當(dāng)代大學(xué)生豐富多彩的人生。大學(xué)不僅僅滿足居住學(xué)習(xí)的需求，更需要配備交流與合作的空間。本案設(shè)計(jì)多處交流溝通的空間以及戶外平臺，希望通過豐富多彩的顏色以及配套溝通交流的場所，給當(dāng)代大學(xué)生提供一個小社會模式的交流空間，在滿足生活需求、學(xué)習(xí)需求的同時，體驗(yàn)到輕松、自由、多彩的人生。

7 結(jié)語

當(dāng)代高校學(xué)生是祖國未來的棟梁之才，充滿了青春活力與創(chuàng)新精神。環(huán)境行為學(xué)作為重要的設(shè)計(jì)理論，室內(nèi)空間的功能需求應(yīng)該朝著多樣化的方向發(fā)展，需要結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)將環(huán)境行為學(xué)融入其中。