【摘 要】江蘇省鎮(zhèn)江崇實女子中學充分利用百年校史文化作為重要的教育資源，將豐厚的校史文化與校園的自然景觀有機融合，讓校史“活”在校園中，打造了別樣的物態(tài)“美境”，學習“勝境”，創(chuàng)造了師生共同的生命棲居所，探索了新時代女子中學辦學的新路徑，達成了環(huán)境育人的新境界。

【關(guān)鍵詞】物型課程;人文底蘊;環(huán)境育人

【中圖分類號】G637? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）44-0048-02

【作者簡介】夏春娣，江蘇省鎮(zhèn)江崇實女子中學（江蘇鎮(zhèn)江，212004）黨委副書記，高級教師，江蘇省特級教師。

江蘇省鎮(zhèn)江崇實女子中學（以下簡稱“崇實女中”）始建于1884年，至今已有130多年的歷史。在新時代如何更好地傳承百年女校的優(yōu)秀辦學理念和傳統(tǒng)，針對女性的需求，因性施教，以更廣闊的視野、更深入的探索、更高遠的目標，培養(yǎng)新時代女性，從而為社會的文明進步、平等和諧發(fā)揮更大的作用，這是擺在崇實女中人面前的重要課題。我們希望將校史顯現(xiàn)在校園中，讓校史文化“活”在師生的生活之中，與依山而建的校園自然景觀和諧相融，并以此來陪伴、激勵師生的成長。

一、把校史建在校園里

崇實女中將校史建在校園里，形成獨特的“樓文化”，學校擁有5棟中西合璧的百年建筑，另外的幾棟建筑都是沿襲原來的風格建造或修建的。民國風與西洋建筑風格相互融合，形成校園中的“民國建筑群”，與不遠處的“西津渡”遙相呼應，整個校園散發(fā)著古樸的氣息。每一棟樓都有獨特的歷史，每一棟樓都有不同的故事，其中的人和事衍生為特有的校園文化。九號文史樓中有“賽珍珠紀念館”，諾貝爾文學獎獲得者賽珍珠的人文關(guān)愛精神成為崇實女中學生精神成長的基石;茅以升科教樓是“中國橋梁之父”茅老情系家鄉(xiāng)，發(fā)動親友同學會為女中捐資建成的。學校充分發(fā)揮茅以升、賽珍珠兩大校友資源優(yōu)勢，開展賽珍珠“人文之橋”和茅以升“科技之橋”的“雙橋工程”系列活動，真正使兩位名人的無形之橋永駐風車山，形成育人成才的永久之橋。

校園中的百年建筑群就是一部崇實女中的活歷史，師生在這樣的建筑中工作、學習、思考、體驗、感悟，無形中就能感受學校的歷史文化，感受到賽珍珠的人文關(guān)愛精神、茅以升的報國情懷，感受到歷屆優(yōu)秀校友的精神力量。

二、把校史種在校園里

崇實女中擁有一批200多年樹齡的古樹名木，形成崇實女中特有的“樹文化”。林蔭道上直插云霄的整排梧桐樹，傲然屹立的銀杏樹，無不顯示出學校厚重而悠久的歷史。樹枝婀娜的絲棉木象征著女性的柔美，清香四溢的蠟梅解讀著“梅花香自苦寒來”的詩文，激勵著師生奮發(fā)努力。還有那200多年歷史的圓柏、樟樹等矗立在美麗的校園中，見證著百年老校的發(fā)展和代代芳華的成長。學校生物組教師帶領(lǐng)學生建設(shè)物種校本課程，挖掘關(guān)于女中古樹名木的生物文化內(nèi)涵。

三、把校史寫在校園里

“校史文化”是崇實女中一筆寶貴的教育資源和文化寶庫，學校將校史凝練地寫在校園中，讓“崇實當年”“地靈人杰”等校史文化呈現(xiàn)在師生的生活之中，與依山而建的校園自然景觀和諧相融。

石刻“崇實當年”。每天清晨，師生一踏入學校大門，石刻書本“崇實當年”及其題詞“善造賢良、女校前驅(qū)”等映入眼簾。這是一所當年長江流域最有影響力的女校，看到它，仿佛看到了崇實女中當年的輝煌，看到了崇實女中生生不息的發(fā)展歷程。

地靈人杰墻。王素意、賽珍珠、李美筠是先后從崇實女中走出的杰出女性。王素意是第一位獲得美國博士“金鑰匙”獎的中國女性，賽珍珠是世界上唯一既獲普利策小說獎又獲諾貝爾文學獎的女作家，李美筠是三獲美國博士“金鑰匙”獎的“中華第一女學人”。這面墻設(shè)置在百年建筑前的年輪廣場上，是師生們開展活動、飯后漫步的地方。站在年輪廣場上，面對女中杰出校友，女中學子可以與她們對話，并以她們?yōu)榘駱?，努力成就最好的自己?/p>

四、把校史編進教材里

為了更好地發(fā)揮校史文化的教育功能，學校將校史編進校本教材中，將校友賽珍珠的故事編寫入《賽珍珠與鎮(zhèn)江崇實女中》一書，讓學生讀珍珠、品珍珠、學珍珠、做珍珠，學習賽珍珠的人文關(guān)愛精神，做一個有大德大愛大情懷的現(xiàn)代女性。我們將學校的古樹名木編寫成校本教材《風車山物種》，讓學生了解學校的植物種類，從這個天然的學習場中獲取知識，同時增強對學校厚重歷史的了解和熱愛。

五、把校史融入活動中

每年新生進校，由上一屆的學姐帶領(lǐng)她們參觀校園，進行校園文化講解，講述女中自己的校史故事，培養(yǎng)了學生之間的關(guān)愛情感和愛校情懷，提升了學生的表達能力和交往能力。學校的“崇實使節(jié)”向來訪客人講述女中的校史、女中的故事，每個女中人都會用女中獨特的語言講述女中的故事，向人們介紹女中，讓更多的人了解女中，這是每個女中人的責任。師生自己創(chuàng)作詩朗誦《崇實，我永遠的崇實》、快板《百年崇實》，組織“我與崇實女中”征文活動等，將學校的校史文化滲透進師生的血液，一份濃濃的愛校情被激發(fā)和升華了。