趙立琴 范博文 谷利偉 楊鳳軍＊

（黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)<園藝園林學(xué)院>，黑龍江 大慶 163319）

研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要方式，對(duì)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿τ袠O其深遠(yuǎn)的影響。我國(guó)的研究生教育經(jīng)歷了從小到大的快速發(fā)展歷程，建國(guó)初期研究生在學(xué)人數(shù)僅幾百人，現(xiàn)在已將近300萬(wàn)人，目前，我國(guó)研究生培養(yǎng)規(guī)模位居世界前列，但研究生培養(yǎng)質(zhì)量還有很大的提升空間，而研究生培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線。以質(zhì)量提升為核心的研究生培養(yǎng)內(nèi)涵式發(fā)展是研究生培養(yǎng)機(jī)制改革與保障的重要模式，也是提高研究生教育質(zhì)量的重要措施。依托科研平臺(tái)提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)在一些高校廣泛實(shí)踐，并取得較好的效果[1-3]。

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)依托生物技術(shù)中心科研平臺(tái)優(yōu)化了研究生培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)模式，提出了“六好”的研究生人才培養(yǎng)理念，通過(guò)探索黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)科研平臺(tái)建設(shè)與研究生培養(yǎng)緊密結(jié)合的機(jī)制，為學(xué)校的科研發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)三位一體結(jié)合奠定基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)“德、智、能、績(jī)”全面發(fā)展的高質(zhì)量研究生人才。

1 科研平臺(tái)基本情況及“六好”內(nèi)涵

黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)中心是集全校生物技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)資源而建立起來(lái)的科研共享平臺(tái)，使用面積7 980 m2，配備了測(cè)試分析、結(jié)構(gòu)分析及生物組學(xué)分析等大型儀器設(shè)備40余臺(tái)套，目前進(jìn)駐了36支優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)。

“六好”培養(yǎng)內(nèi)涵，即指“好習(xí)慣、好環(huán)境、好安全、好科研、好事業(yè)、好人生”，是針對(duì)生物技術(shù)中心科研平臺(tái)的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前研究生的培養(yǎng)需求而提出的培養(yǎng)理念，六方面是遞進(jìn)的關(guān)系。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)和科研習(xí)慣，使學(xué)生自覺(jué)地規(guī)范自己的行為，遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)大局意識(shí)，努力營(yíng)造和諧上進(jìn)的工作、生活氛圍；通過(guò)加強(qiáng)中心安全設(shè)施硬件和安全管理制度的建設(shè)、加強(qiáng)安全培訓(xùn)和學(xué)生進(jìn)駐的安全考核，提高學(xué)生安全意識(shí)，有效的避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，保證了生物技術(shù)中心有序、高效的運(yùn)行；生物技術(shù)中心通過(guò)科研平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的科研服務(wù)，提高學(xué)生科研的效率；通過(guò)團(tuán)隊(duì)科研成果績(jī)效，對(duì)科研業(yè)績(jī)優(yōu)異的研究生和科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)造合作互助、競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展的良好科研氛圍，提高研究生科研創(chuàng)新能力，為研究生順利就業(yè)提供保障。

2 科研平臺(tái)在研究生培養(yǎng)過(guò)程中的作用

2.1 科研平臺(tái)在培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新能力中的優(yōu)勢(shì)和作用

2.1.1 科研平臺(tái)為研究生創(chuàng)新科研能力的培養(yǎng)提供硬件支持

科研創(chuàng)新的產(chǎn)生總是受制于一定現(xiàn)實(shí)條件，良好的外部環(huán)境及硬件設(shè)施可以將這種約束力降到最低，也是科研創(chuàng)新活動(dòng)能取得成功的物質(zhì)保障?？蒲衅脚_(tái)提供的硬件包括科研活動(dòng)的場(chǎng)所、科研設(shè)備、硬件資源管理與共享、資金的投入、分配與使用等。進(jìn)入生物技術(shù)中心開(kāi)展科研工作的研究生隸屬于不同的科研團(tuán)隊(duì)，有固定的學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所；生物技術(shù)中心配備了透射電鏡、激光共聚焦、ICP等離子體發(fā)射光譜儀等通用型大型設(shè)備及其配套設(shè)備，同時(shí)還建設(shè)了細(xì)胞培養(yǎng)室、植物組織培養(yǎng)室和人工氣候室等，為研究生提供了從實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備到樣品提取、測(cè)試的一站式服務(wù)體系?？蒲衅脚_(tái)的硬件支撐為研究生科研工作的開(kāi)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2.1.2 科研平臺(tái)為研究生的創(chuàng)新科研能力培養(yǎng)提供軟件扶持

科研平臺(tái)配備了一流的研究設(shè)備，科研經(jīng)費(fèi)充足，大批優(yōu)秀的學(xué)者集聚科研平臺(tái)開(kāi)展科學(xué)研究，科研人員不同的學(xué)術(shù)背景為高水平科研團(tuán)隊(duì)的打造和學(xué)術(shù)交流碰撞提供了支撐，這是科研平臺(tái)軟實(shí)力的體現(xiàn)。生物技術(shù)中心現(xiàn)有科研團(tuán)隊(duì)36支，分別由來(lái)自于農(nóng)學(xué)院、動(dòng)物科技學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院、園藝園林學(xué)院和食品科學(xué)學(xué)院的優(yōu)秀教師組成，現(xiàn)有教授和副教授110人左右；萬(wàn)人計(jì)劃領(lǐng)軍人才1人、青年長(zhǎng)江學(xué)者1人、科技部“中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”1人、龍江學(xué)者特聘教授2人、青年龍江學(xué)者4人。通過(guò)整合本校的科研人力資源，形成了具有多學(xué)科協(xié)同發(fā)展的人才隊(duì)伍。

2.2 科研平臺(tái)在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力方面的優(yōu)勢(shì)

2.2.1 科研平臺(tái)建設(shè)有助于提高研究生的科研興趣

利用科研平臺(tái)豐富的資源優(yōu)勢(shì)，研究生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)，選擇感興趣的項(xiàng)目參與研究。項(xiàng)目完成后，鼓勵(lì)學(xué)生將研究成果以論文、專利等形式積極地發(fā)表，為此本校出臺(tái)了一系列的激勵(lì)政策，如三橫三縱科研支持計(jì)劃、發(fā)明專利基金、學(xué)術(shù)著作和論文資助基金等。在鍛煉學(xué)生撰寫(xiě)論文的能力的同時(shí)，提高了研究生獨(dú)立思考問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，也為科研平臺(tái)的發(fā)展和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高提供了可能。

2.2.2 科研平臺(tái)有助于研究生將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)

科研平臺(tái)在提高研究生專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，有助于專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，達(dá)到學(xué)以致用的目的。依托生物技術(shù)中心科研平臺(tái)完成的科研成果如馬鈴薯種薯標(biāo)準(zhǔn)化繁育技術(shù)、玉米水肥調(diào)控技術(shù)、大豆寬臺(tái)大壟勻密高產(chǎn)栽培技術(shù)、牛重要疫病防控關(guān)鍵技術(shù)等已經(jīng)在黑龍江省得到廣泛應(yīng)用。項(xiàng)目的研究與推廣提高了研究生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)技能，培養(yǎng)了適應(yīng)國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才，提高了學(xué)生就業(yè)后對(duì)工作的適應(yīng)能力。

2.2.3 參與科研平臺(tái)的日常事務(wù)，提高研究生的管理能力

生物技術(shù)中心科研平臺(tái)成立了學(xué)生管理委員會(huì)，成員由各科研團(tuán)隊(duì)的研究生代表組成，負(fù)責(zé)組織安排團(tuán)隊(duì)學(xué)生對(duì)人工氣候室、組織培養(yǎng)室等公共區(qū)域的日常管理和維護(hù)；同時(shí)也擔(dān)負(fù)著科研平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)學(xué)生之間的信息溝通與傳遞任務(wù)，確保進(jìn)入科研平臺(tái)的每一名學(xué)生都參與科研平臺(tái)的管理和科研實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的管理水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.2.4 科研平臺(tái)完善的管理制度，提高了學(xué)生自我管理能力

生物技術(shù)中心建立了完善的管理制度，制定了《黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)生物技術(shù)中心管理手冊(cè)》，手冊(cè)內(nèi)容涉及平臺(tái)開(kāi)放管理辦法、平臺(tái)資產(chǎn)管理、平臺(tái)日常運(yùn)行管理、實(shí)驗(yàn)室安全管理、儀器設(shè)備運(yùn)行管理、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)考核、實(shí)驗(yàn)廢棄物和特種設(shè)備管理、匯報(bào)制度及檔案管理辦法等。申請(qǐng)進(jìn)入中心科研平臺(tái)的人員經(jīng)考核合格獲得授權(quán)以后才能開(kāi)展科研工作，進(jìn)駐科研平臺(tái)的所有人員必須遵守中心的規(guī)章制度。

3 結(jié)語(yǔ)

科研平臺(tái)在提高研究生教育質(zhì)量方面起著非常重要的作用，生物技術(shù)中心利用科研平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，多年來(lái)一直堅(jiān)持以“六好”的研究生人才培養(yǎng)理念為指引，培養(yǎng)了多名優(yōu)秀的人才，分布在全國(guó)各地，2019年，有2名中心科研平臺(tái)自主培養(yǎng)的博士畢業(yè)生直接被本校聘為教授留校任教。通過(guò)實(shí)踐探索和建立完善的培養(yǎng)管理體系，將學(xué)生的自身成長(zhǎng)和生物技術(shù)中心科研平臺(tái)建設(shè)緊密結(jié)合，在提高研究生科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面起到積極作用。