徐迪 趙偉科

（中國礦業(yè)大學(xué)（北京） 北京 100083）

1、研究背景分析

網(wǎng)球作為一種家喻戶曉的運動其實進(jìn)入中國的時間并不久，也是在最近幾年才開始受到普遍關(guān)注。網(wǎng)球文化憑借深厚魅力深深吸引著體育愛好者的目光。網(wǎng)球運動的起源要追溯到英國，當(dāng)時歐洲各個國家都以網(wǎng)球運動作為流行趨勢。網(wǎng)球真正得到充分的發(fā)展是進(jìn)入美國之后，熱愛運動的美利堅人民迅速完成了網(wǎng)球的大范圍的普及。當(dāng)下世界范圍之內(nèi)的運動項目當(dāng)中，網(wǎng)球是比較流行的運動。因為網(wǎng)球運動本身集結(jié)了健身、娛樂以及人際交往等多種功能，所以受到大眾的普遍歡迎。隨著時間的不斷發(fā)展，網(wǎng)球運動逐漸在大眾當(dāng)中得到普及。尤其是在最近幾年，中國的綜合國力在不斷的提升，網(wǎng)球文化也在中華大地上落地生根，開花結(jié)果。在2011年的時候，李娜終于獲得了法網(wǎng)公開賽的冠軍。之后幾年，網(wǎng)球運動在中國一直居高不下，各種網(wǎng)球賽事也引得國民的注意。有更多的人逐漸參與到網(wǎng)球運動當(dāng)中。

網(wǎng)球本身的觀賞性比較強(qiáng)，人們在觀看和參與的時候能夠從中獲得很多的樂趣。同時網(wǎng)球運動對于人們的體質(zhì)健康情況有一定的促進(jìn)作用，是人們健身強(qiáng)體、增進(jìn)體育文化修養(yǎng)的極佳選擇。網(wǎng)球運動還能夠提高鍛煉者的耐力和速度、敏捷性和力量等。所以網(wǎng)球運動是比較符合學(xué)生參與的。當(dāng)前各大高校都針對學(xué)生的體育鍛煉需求開展了網(wǎng)球課，但是因為網(wǎng)球在中國起步發(fā)展的時間比較短，所以高校對于網(wǎng)球課教學(xué)的經(jīng)驗積累明顯不足，在教學(xué)方面存在一定的短板。

2、研究對象與研究方法

2.1、研究對象

洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球普修課程。

2.2、研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法對洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球普修課開展情況進(jìn)行調(diào)查與分析。

3、結(jié)果與分析

3.1、洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球課開展現(xiàn)狀

（1）洛陽理工學(xué)院教師的情況。

①教師年齡與性別情況

洛陽理工學(xué)院的網(wǎng)球教師大部分都是年輕教師，教師團(tuán)隊普遍年輕化。男教師的數(shù)量要明顯多于女教師，所以性別分布有一些不合理。從年齡分布來看，30歲以下的教師占了總數(shù)的40%左右。大于30歲，小于40歲的教師占到35%左右。也就是說，大部分都是年輕教師，而40歲以上的教師只占大約20%左右。

表1 洛陽理工學(xué)院對于教師年齡與性別的情況調(diào)查表

②教師專業(yè)來源情況

洛陽理工學(xué)院自開展網(wǎng)球選修課之后，學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，所以選擇網(wǎng)球課的人也比較多。為了能夠彌補網(wǎng)球教師的不足，很多學(xué)校的網(wǎng)球教師本身不是網(wǎng)球?qū)I(yè)，經(jīng)過短期培訓(xùn)之后就開始投入教學(xué)。另有高校的教師基本上都是研究生學(xué)歷，這在一定程度上造成部分優(yōu)秀專業(yè)人才無法到學(xué)校進(jìn)行任教。導(dǎo)致部分教師教學(xué)能力得不到提升，在洛陽理工學(xué)院非網(wǎng)球?qū)I(yè)的網(wǎng)球教師占到七成左右。

（2）洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球課的學(xué)生情況。

①學(xué)生年齡性別情況

根據(jù)相關(guān)調(diào)查來看，學(xué)生的年齡不存在非常明顯的差異。但是在性別上存在一定的差別，洛陽理工學(xué)院當(dāng)中參與網(wǎng)球課的大部分都是男生，參與的女生數(shù)量比較少。女生更傾向于一些室內(nèi)運動，比如，乒乓球等。

表2 洛陽理工學(xué)院對于學(xué)生年齡與性別的情況調(diào)查表

②學(xué)生對網(wǎng)球運動的了解情況

調(diào)查顯示有1/10的學(xué)生對于網(wǎng)球有一定的了解，可見大部分學(xué)院對于網(wǎng)球的認(rèn)知是比較陌生的。網(wǎng)球運動在大眾當(dāng)中的普及程度不算高，學(xué)生以前接觸的比較少。所以網(wǎng)球課的開展還有很大提升空間。

表3 洛陽理工學(xué)院學(xué)生對于網(wǎng)球課的了解情況調(diào)查

（3）洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球課的教學(xué)情況。

①教學(xué)內(nèi)容

洛陽理工學(xué)院的網(wǎng)球課教學(xué)內(nèi)容主要包括了網(wǎng)球歷史、基本步法、正反手擊球以及網(wǎng)球競賽規(guī)則等等內(nèi)容。這些內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的，更高階的內(nèi)容比如網(wǎng)球截?fù)舻燃夹g(shù)只有少部分教師展開教學(xué)。總的來說，網(wǎng)球課內(nèi)容開展還是比較全面的。

②教學(xué)方法

在教學(xué)方法的選擇上，大部分教師選擇先示范教學(xué)，然后采取傳統(tǒng)的教與練的方式，少部分教師選擇新的教學(xué)方式。這主要是網(wǎng)球課程的特點所決定和影響的。網(wǎng)球這項運動本身注重動作的標(biāo)準(zhǔn)性，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解與示范之后，學(xué)生才能夠慢慢的上手。使用傳統(tǒng)方式的教師大有人在，但是也有部分教師堅持新方法與舊方法的結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的實際調(diào)節(jié)教學(xué)方式，學(xué)生能夠快速領(lǐng)會其中的技術(shù)要領(lǐng)。教師選擇哪種教學(xué)方式主要取決于教師的個人習(xí)慣以及學(xué)生的實際情況。

3.2、洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球課開展中存在的問題

（1）學(xué)校重視程度不足。

根據(jù)相關(guān)資料顯示，在洛陽理工學(xué)院當(dāng)中雖然已經(jīng)開設(shè)了網(wǎng)球課。但實際上大部分的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有給予網(wǎng)球課足夠的重視。另外部分教師和學(xué)生反映，在高校網(wǎng)球課當(dāng)中，學(xué)校沒有針對性的措施進(jìn)行開展，網(wǎng)球文化氛圍不夠濃厚。學(xué)校更多的是重視籃球以及排球等課程，主要也是開展這幾種競賽項目。

（2）教學(xué)場地建設(shè)不完善。

洛陽理工學(xué)院目前存在的場地建設(shè)問題也比較突出，比如，沒有室內(nèi)網(wǎng)球場地，學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)球場地鍛煉的時間受到限制等等。網(wǎng)球運動對于場地建設(shè)的要求是比較高的，很多學(xué)校因為沒有合適的場地建設(shè)，所以網(wǎng)球教學(xué)始終無法得到提升。網(wǎng)球運動場地的建設(shè)也需要大量的投資，網(wǎng)球場的種類是比較多樣化的，例如，草地網(wǎng)球場、塑膠場地以及水泥地等。綜上，學(xué)校要建造網(wǎng)球場地，在滿足學(xué)生和教師開展課程需求的同時，選擇水泥網(wǎng)球場地和塑膠網(wǎng)球場地對于學(xué)校來說是比較普遍的?？梢员M可能的減少成本的浪費，提升場地的利用效率。

3.3、洛陽理工學(xué)院網(wǎng)球課開展對策分析

（1）拓展認(rèn)知，維護(hù)氣氛。

大學(xué)生對于網(wǎng)球運動的興趣程度還是比較高的，實際上大部分學(xué)生都希望能夠參與網(wǎng)球課程以及網(wǎng)球運動。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為這是一種時尚、健康，有活力的運動項目。所以很多學(xué)生也自發(fā)的嘗試這項充滿活力與激情的運動。推廣網(wǎng)球課程，就要讓更多的學(xué)生了解和熟悉網(wǎng)球文化。最重要的就是主動參與這項運動?；蛘呤怯^看網(wǎng)球比賽，參與網(wǎng)球社團(tuán)等等方式來提升對于網(wǎng)球運動的認(rèn)知。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視網(wǎng)球教學(xué)課程的開展，從而形成由上至下的良好氛圍。首先要是多開辦網(wǎng)球比賽，比如說，校內(nèi)比賽以及校外的聯(lián)賽等。通過比賽的形式吸引學(xué)生的注意。在開辦比賽的時候，要注意賽程的設(shè)計、參與的人數(shù)以及獎項的設(shè)置等等，以此鼓勵學(xué)生參與到網(wǎng)球運動當(dāng)中；其次就是要扶持學(xué)校網(wǎng)球社團(tuán)的發(fā)展，利用學(xué)生自己的力量推動網(wǎng)球運動的開展。

（2）合理建設(shè)和利用好網(wǎng)球場地。

通過相關(guān)的分析來看，洛陽理工學(xué)院的網(wǎng)球硬件設(shè)施還沒有達(dá)到理想的標(biāo)準(zhǔn)，高校的網(wǎng)球場數(shù)量不多。因此網(wǎng)球場建設(shè)需要比較大面積的土地，所以暫時硬件設(shè)施方面還存在一定的問題。導(dǎo)致學(xué)校網(wǎng)球活動開展收到阻礙。網(wǎng)球場地建設(shè)需要學(xué)校以及教育部門投入更多的資金，與此同時，還需要利用好建設(shè)完成的網(wǎng)球場地，這才是重點要解決的問題。比如，洛陽理工學(xué)院可以嘗試與其他學(xué)校進(jìn)行合作，與鄰近的高校商議網(wǎng)球場地的租借?；蛘呤歉淖兯悸?，將學(xué)校的籃球場或者是排球場進(jìn)行改造，添加一些可以進(jìn)行移動的臨時網(wǎng)球設(shè)備。善于利用社會資源，比如，學(xué)校周邊的體育館和健身俱樂部的場地。這樣網(wǎng)球課程的安排就能夠變得更加靈活以此來提升網(wǎng)球場地的使用效率。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

當(dāng)前學(xué)校教師對于教學(xué)的時間安排都是比較短的，給予學(xué)生大量的時間自由練習(xí)。但是這種自由練習(xí)往往效率都比較低，所以教師要調(diào)整好教與練的時間搭配，先傳授理論知識和主要的運動技巧。教師要明確學(xué)生具體的掌握情況，有針對性的安排教學(xué)計劃。筆者認(rèn)為教師可以選擇分組練習(xí)的方式，由網(wǎng)球技巧掌握比較好的學(xué)生帶頭，糾正錯誤動作，保證教學(xué)的順利開展。另外可以引入游戲的方式，讓學(xué)生在享受游戲樂趣的同時掌握網(wǎng)球技巧。興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升，才會有更多的精力去練習(xí)和消化。所以教師在教學(xué)方法上要及時的調(diào)整，給予學(xué)生更多的主動權(quán)利，也能夠更迅速的掌握技巧與動作。

4、結(jié)論

洛陽理工學(xué)院開設(shè)的網(wǎng)球課是以選修為主要形式，網(wǎng)球課是體育課程的重要組成部分。學(xué)生對于網(wǎng)球運動的好奇心與積極性比較高，主要的動機(jī)是追求時尚以及增進(jìn)人際交往。學(xué)院對于網(wǎng)球建設(shè)場地比較缺乏，無法滿足學(xué)生和教師的需求。網(wǎng)球教師當(dāng)中大部分以前都不是學(xué)網(wǎng)球?qū)I(yè)，教學(xué)水準(zhǔn)受到限制。