張鴻燕 許杰 黃巧婷

（成都大學(xué)體育學(xué)院 四川 成都 610106）

1、前言

3-6歲是幼兒基本動作發(fā)展的敏感時期，幼兒期基本動作技能的發(fā)展是有效完成體育活動和有效身體活動的基礎(chǔ)，是探索周圍環(huán)境、認(rèn)識世界和獲取知識的重要手段和途徑，它對個體后期熟練掌握各類運(yùn)動、參與競賽以及身心發(fā)展等諸方面都至關(guān)重要。2019年4月國家教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點(diǎn)工作的通知》，要求將足球特色幼兒園試點(diǎn)工作作為校園足球推廣普及及體系的重要任務(wù)，啟動了足球特色幼兒園遴選創(chuàng)建工作，引導(dǎo)各級各類幼兒園廣泛開展幼兒足球游戲活動。2019年7月教育部決定計(jì)劃遴選建設(shè)3000所足球特色幼兒園。幼兒足球游戲是幼兒體育的一個重要組成部分，對學(xué)前兒童健康發(fā)展具積極作用，同時對于發(fā)展幼兒的心理和社會適應(yīng)能力也具有輔助作用。隨著全民健身的普及，人們健身、追求健康的意識越來越強(qiáng)，父母對于孩子的健康也越來越重視，重視孩子的基本技能的形成，隨著家長們對培養(yǎng)孩子幼兒期動作技能意識的加深社會上也出現(xiàn)很多的特色項(xiàng)目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、少兒體適能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，包括很多的幼兒園也開設(shè)了不少運(yùn)動特色項(xiàng)目來培養(yǎng)學(xué)前兒童的動作技能。但是目前我國幼兒足球活動開展的情況參差不齊，本研究想通過學(xué)前兒童參與幼兒足球活動探討分析參與幼兒足球活動對學(xué)前兒童基本動作技能發(fā)展是否具有積極作用。

2、研究對象和方法

2.1、研究對象

采用分層抽樣法隨機(jī)選取成都市某足球特色幼兒園50名幼兒為研究對象（60±6月齡），其中男孩25名，女孩25名。其特點(diǎn)是處于生長發(fā)育敏感期，能獨(dú)立完成一些動作。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)分析法。

通過中國知網(wǎng)、維普、萬方等中文數(shù)據(jù)，以“幼兒”或“足球活動”或含“基本動作技能”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索相關(guān)文獻(xiàn)，歸納查閱的相關(guān)資料、研究等，以期了解幼兒足球發(fā)展現(xiàn)狀，為本文的研究提供理論參考。

（2）問卷調(diào)查法。

實(shí)驗(yàn)前及運(yùn)動干預(yù)4周后，對幼兒基本運(yùn)動能力變化進(jìn)行問卷調(diào)查，以期了解幼兒參與足球活動后各項(xiàng)基本運(yùn)動技能的發(fā)展變化情況。本研究共發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷100份。

本問卷調(diào)查對象為50名研究對象的家長，問卷分兩次分發(fā)采集兒童參與幼兒足球活動前后4周數(shù)據(jù)，分析參與幼兒足球活動前后各項(xiàng)基本動作技能變化，將兩次問卷結(jié)果進(jìn)行對比分析得出結(jié)論。

2.3、研究目的

本研究運(yùn)用問卷調(diào)查法與觀察法，通過12周幼兒足球游戲干預(yù)，探討幼兒足球?qū)τ變夯緞幼骷寄馨l(fā)展的影響，以期對幼兒基本動作的提高具有良好的促進(jìn)作用。同時，為了幼兒足球活動中幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)能夠提供一個全面科學(xué)依據(jù)；清晰定位幼兒園足球活動對學(xué)前兒童動作技能發(fā)展的影響，使幼兒足球活動有利于學(xué)前兒童各項(xiàng)技能發(fā)展并且具有整體性與適宜性。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、幼兒足球?qū)W(xué)前兒童靈敏素質(zhì)發(fā)展的影響

靈敏素質(zhì)是人體在動態(tài)的外界壞境中，身體能夠快速、準(zhǔn)確且協(xié)調(diào)的改變身體姿勢，完成動作的能力。躲避他人踢過來的球或拋來的物體是一種快速改變身體姿勢的靈敏反應(yīng)，能反應(yīng)幼兒空間感知能力。調(diào)查結(jié)果顯示，通過12周的足球活動干預(yù)，干預(yù)后幼兒能躲他人踢過來的球或拋來物體的人數(shù)明顯上升，所占比例由原來的70.07%上升為92.16%，不能躲避的人數(shù)比例下降到0%。此結(jié)果表明幼兒足球活動后學(xué)前兒童對拋來物體的躲避能力明顯提高，參與幼兒足球活動的兒童靈敏素質(zhì)有一定的增長。

表1 能否躲避他人踢過來的球或拋來的物體

學(xué)前兒童參與足球活動增強(qiáng)移動性技能可避免在日常生活中走、跑、跳等活動時受到傷害，能夠讓兒童更加快速的掌握某項(xiàng)技能，并且提高兒童參與體育游戲活動的興趣，為終身體育奠定基礎(chǔ)。足球游戲活動場地內(nèi)可以設(shè)置一些障礙物，以及在進(jìn)行足球游戲活動時兒童在快速奔跑中躲避其他奔跑的同伴，都在簡單或復(fù)雜的活動情景中發(fā)展了學(xué)前兒童靈敏素質(zhì)。因此，幼兒足球游戲中的各種不同場景包括幼兒足球這項(xiàng)體育運(yùn)動本身的特點(diǎn)對發(fā)展學(xué)前兒童的空間感知及靈敏素質(zhì)都有積極作用。

3.2、幼兒足球?qū)τ趯W(xué)前兒童力量素質(zhì)發(fā)展的影響

表2 您的孩子能快跑25m左右（過程中不停頓）

力量素質(zhì)是指肌肉收縮和舒張時克服阻力的能力。短距離的奔跑主要是依靠下肢力量來完成的，力量素質(zhì)的發(fā)展能促進(jìn)幼兒下肢力量的發(fā)展。調(diào)查顯示：參與幼兒足球后能夠快跑前進(jìn)超過米的人數(shù)比例達(dá)到由44.9%上升到93.14%，12m-25m的人數(shù)占比由34.69%下降到6.86%，且12m以內(nèi)人數(shù)下降至0%。得出，通過12周的足球活動干預(yù)，學(xué)前兒童的力量素質(zhì)明顯上升。與成人不同，幼兒在注意力與理解感知上較差，足球活動要結(jié)合幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)以及生理功能的發(fā)育規(guī)律，通過游戲設(shè)置情景導(dǎo)入，是幼兒在玩耍中提高基本動作能力。在負(fù)荷強(qiáng)度方面，幼兒的肌肉更易疲勞，因此需要小強(qiáng)度的游戲活動達(dá)到訓(xùn)練目的。幼兒的身體素質(zhì)提升需要的是身體進(jìn)行一些簡單的動作和技能的練習(xí)，如通過快跑、跳以及逃跑與躲閃來發(fā)展速度素質(zhì)。幼兒足球帶球跑以及游戲化的足球活動發(fā)展對兒童下肢力量具有重要作用，力量素質(zhì)是身體素質(zhì)的基本并且能協(xié)同幼兒其他素質(zhì)發(fā)展。通過幼兒足球游戲，更好地發(fā)展下肢力量，讓幼兒身心全面發(fā)展。

表3 您的孩子能從35cm的臺階往下跳且落地穩(wěn)嗎

參與幼兒足球后兒童不能從35cm的臺階往下跳且落地穩(wěn)人數(shù)由27.89%下降到10.1%，能且且平穩(wěn)落地人數(shù)由22.86%上升到58.84%，表明足球活動對幼兒“跳”這一基本動作的影響十分明顯，下肢力量在足球活動中得到發(fā)展，力量素質(zhì)提升對于兒童大肌肉發(fā)展和粗大動作發(fā)展具有積極作用。幼兒足球活動對學(xué)前兒童基本動作技能對粗大動作發(fā)展有著較為明顯的影響效果，因此在基礎(chǔ)教育階段應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，將基本動作技能教學(xué)有機(jī)地融入到幼兒足球課程中去，走、跑、跳等都屬于粗大動作，學(xué)前兒童進(jìn)行足球游戲活動訓(xùn)練學(xué)習(xí)時可以通過身體動作的練習(xí)給予中樞神經(jīng)刺激，提高學(xué)前兒童粗大動作的學(xué)習(xí)掌握能力，達(dá)到促進(jìn)學(xué)前兒童動作技能全面、均衡、系統(tǒng)發(fā)展的目的，為培養(yǎng)學(xué)前兒童的終身體育意識、養(yǎng)成健康生活習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

表4 您的孩子俯臥時能將胸部抬起以腹部為支點(diǎn)在床上轉(zhuǎn)動嗎

調(diào)查結(jié)果顯示：參與幼兒足球后能夠以腹部為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動的人數(shù)占比由72.11%提高到100%，不能做到的人數(shù)占比由27.89%下降到0%。腹部為支點(diǎn)轉(zhuǎn)動主要是依靠上肢力量完成的，表明幼兒足球活動有利于提高幼兒上肢力量的發(fā)展與形成。上肢力量的發(fā)展對投、拍等操控性基本動作技能具有積極的影響。足球活動是一項(xiàng)全身性運(yùn)動，通過擲界外球的動作形態(tài)要求幼兒由腦后向上向前的拋擲足球，并且增加大筐讓幼兒投進(jìn)以達(dá)到增加趣味性，從而更好的提高幼兒的上肢力量。以及跪姿推足球的游戲，要求幼兒保持身體的穩(wěn)定性從而保證上肢發(fā)力，能起到發(fā)展上肢力量的作用。

4、結(jié)論

（1）參與幼兒足球活動對于學(xué)前兒童的各項(xiàng)身體素質(zhì)的提高具有積極作用；

（2）參與幼兒足球活動有助于發(fā)展學(xué)前兒童基本運(yùn)動技能；

（3）參與幼兒足球活動對于學(xué)前兒童的大肌肉發(fā)育、粗大動作具有促進(jìn)作用。