曹秋蘭 何文盛

（浙江師范大學(xué)體育與健康科學(xué)學(xué)院 浙江 金華 321000）

1、前言

1.1、選題背景和意義

（1）選題背景。

自從網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)以來(lái)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)就在全國(guó)范圍內(nèi)迅速地普及和推廣，特別是在李娜獲得2011年法網(wǎng)和2014年澳網(wǎng)的女子單打冠軍后，群眾對(duì)網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)注度和重視度也不斷提高，受到廣大群眾的喜愛(ài)和追捧之后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)逐漸走進(jìn)校園，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各大高校中得到普遍的推廣。大學(xué)生網(wǎng)球賽事也開(kāi)始每年定期在全國(guó)各地舉辦，使得高校間網(wǎng)球隊(duì)伍的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。

在目前幾年的全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球賽事中，想要爭(zhēng)得優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)絹?lái)越難。目前金華市的高校網(wǎng)球隊(duì)總體的競(jìng)技水平不高，在全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)球錦標(biāo)賽上沒(méi)有較為突出成績(jī)，與我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體發(fā)展水平以及其他省市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)相比依然有比較大的差距。本研究從金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究著手，對(duì)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，找出其存在的各方面問(wèn)題和以及問(wèn)題的根源。

（2）選題意義。

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各大高校的普及，使得大學(xué)生的校園文化生活更加豐富。本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法和邏輯分析等研究方法，以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)員、教練員及管理人員調(diào)查對(duì)象，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制、師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施等方面進(jìn)行研究和分析，找出運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的問(wèn)題并且揭示出影響金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的原因，探討高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展方向，給已經(jīng)組建網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校和尚未組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高校提供理論支撐，最終促進(jìn)金華市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)整體的發(fā)展。

2、研究對(duì)象和方法

2.1、研究對(duì)象

浙江省金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展?fàn)顩r及對(duì)策研究。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

主要是在各大官方網(wǎng)站上查閱相關(guān)資料，了解我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及金華市各大高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀，并且參考各大文獻(xiàn)，為自己的積累大量的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

制定調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放主要采用智能工具，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行發(fā)放回收。在網(wǎng)頁(yè)的提交功能按鈕對(duì)一些題目設(shè)置為必答題，問(wèn)題主要是運(yùn)動(dòng)員的生源、參訓(xùn)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)水平等。

表1 問(wèn)卷的發(fā)放、回收情況

問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)采用了再測(cè)法。為了保證問(wèn)卷的信度，重新對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行檢測(cè)。在第一次發(fā)放問(wèn)卷兩個(gè)星期后對(duì)相同的問(wèn)卷再次發(fā)放測(cè)試。使用SPSS軟件對(duì)兩次測(cè)試結(jié)果進(jìn)行計(jì)算，得出相關(guān)系數(shù)，達(dá)到0.75，說(shuō)明本調(diào)查問(wèn)卷的可信度基本可靠。

（3）訪談法。

訪談法主要是通過(guò)與金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的網(wǎng)球教練員采用通訊設(shè)備、電子郵件等方式了解到金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的基本情況，運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理的現(xiàn)狀、運(yùn)動(dòng)隊(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源以及運(yùn)動(dòng)隊(duì)存在的一些問(wèn)題及對(duì)策建議等。

（4）邏輯分析法。

通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料、專(zhuān)家訪談、實(shí)際調(diào)研以及問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果采用SPSS軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行合理的整理、歸納分析，運(yùn)用歸納、演繹、綜合等邏輯方法進(jìn)行分析，為論文的整理提供可靠的資料。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的基本情況分析

（1）運(yùn)動(dòng)員生源。

表2 金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員生源

一個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)能否在賽場(chǎng)上獲取好成績(jī)，成為一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，其中運(yùn)動(dòng)員生源就是一個(gè)重要的因素。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可知，金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)員較少，接觸過(guò)網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生較少，并且大部分的學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練。

（2）運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)和比賽情況。

訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員提高自己技術(shù)的一個(gè)很重要的因素，良好的訓(xùn)練計(jì)劃可以幫助運(yùn)動(dòng)員找到舒適的訓(xùn)練狀態(tài)。由表3可知，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員每周訓(xùn)練次數(shù)大部分都在3-4次；每周訓(xùn)練7次以上的占19.23%。由此說(shuō)明該校網(wǎng)球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于網(wǎng)球訓(xùn)練的態(tài)度都比較積極。

表3 金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練情況統(tǒng)計(jì)

從表4可以看出，金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員大部分都沒(méi)有參加過(guò)省級(jí)以上比較大型的網(wǎng)球比賽，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。如果參加比賽較少，缺乏實(shí)踐經(jīng)歷，運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)就不能得到更好的鍛煉，運(yùn)動(dòng)員就會(huì)缺少比賽經(jīng)驗(yàn)，從而影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

表4 金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員參賽情況

（3）金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)動(dòng)機(jī)

由表5可以看出，該校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)絕大多數(shù)是為了鍛煉身體和提高自己的技術(shù)。排在首位的是鍛煉身體，占96.15%；其次是提高自己的網(wǎng)球技術(shù)占61.54%；擴(kuò)大社交和打發(fā)業(yè)余時(shí)間并列，都各占了57.69%；興趣愛(ài)好則占了53.85%。網(wǎng)球是一項(xiàng)有氧和無(wú)氧相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員可以通過(guò)打網(wǎng)球達(dá)到鍛煉身體的目的，并且想要提高自己的網(wǎng)球技術(shù)，從而更能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)隊(duì)結(jié)識(shí)更多地伙伴，擴(kuò)大自己的社交。但也有部分運(yùn)動(dòng)員選擇打發(fā)業(yè)余時(shí)間，所以，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)需要得到學(xué)校及教練的正確引導(dǎo)，幫助運(yùn)動(dòng)員建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使運(yùn)動(dòng)員清楚地認(rèn)識(shí)到自己加入網(wǎng)球隊(duì)的原因，才能更好發(fā)揮出每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的各方面的潛能，培養(yǎng)出優(yōu)秀的后備人才。

表5 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的參訓(xùn)動(dòng)機(jī)統(tǒng)計(jì)

3.2、金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的基本情況分析

（1）教練員的任教形式。

教練員是一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心、主心骨。當(dāng)今世界，隨著社會(huì)的發(fā)展及科學(xué)技術(shù)的不斷提高，越來(lái)越多運(yùn)動(dòng)隊(duì)現(xiàn)代化，需要通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練得以發(fā)展。教練需要制定好科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，以現(xiàn)代化教學(xué)為理念，做到因地制宜，因人而異。通過(guò)訪談了解到，該校只有一名網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)的教師，在擔(dān)任網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員、管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)的同時(shí)，還要完成學(xué)校網(wǎng)球課的教學(xué)任務(wù)。

（2）教練員的執(zhí)教年限。

一名優(yōu)秀的教練員需要多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)和科研創(chuàng)新能力支撐，根據(jù)時(shí)代的變化，調(diào)整自己的訓(xùn)練計(jì)劃。根據(jù)調(diào)查顯示，金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練員有12年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系處理的非常好，在科研方面也作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。并且該名教練員的責(zé)任心強(qiáng)，雖然同是兼職網(wǎng)球課的教師，但每次訓(xùn)練都會(huì)親自到場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解決困難。

4、結(jié)論

4.1、運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)業(yè)水平較低，缺乏網(wǎng)球后備人才

運(yùn)動(dòng)隊(duì)招收的運(yùn)動(dòng)員大部分都是非體育生，只有一個(gè)是特招生。由于缺乏優(yōu)秀網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的生源，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較大的影響，金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)整體水平較低。

4.2、師資欠缺，采用兼職方式從事教練員工作

教練員擔(dān)任教練員已有12年，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心。但全校僅有一名網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師，管理運(yùn)動(dòng)隊(duì)需要耗費(fèi)大量精力，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，并且教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重。

4.3、基礎(chǔ)設(shè)施較弱，缺少室內(nèi)網(wǎng)球場(chǎng)

要想建設(shè)一支優(yōu)秀的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)備是首要的前提。由于網(wǎng)球項(xiàng)目的特殊性，對(duì)于場(chǎng)地建設(shè)要求較高。金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立至今，只有兩片水泥地，仍無(wú)塑膠網(wǎng)球場(chǎng)與室內(nèi)場(chǎng)地。網(wǎng)球場(chǎng)地周?chē)鄙贌艄芘鋫?，無(wú)法滿(mǎn)足運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的基本需求，影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練狀態(tài)。

4.4、運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)欠缺，較少參加大型比賽

通過(guò)比賽，可以看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，一場(chǎng)比賽就相當(dāng)于與別人的一次交流，不管對(duì)手的水平如何，都能學(xué)到在訓(xùn)練中學(xué)不到的東西。金華市職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員絕大部分還沒(méi)有參加過(guò)省級(jí)以上的比賽，校聯(lián)賽組織也較少。缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)，在心理素質(zhì)上，無(wú)法的得到更好地鍛煉。

5、發(fā)展對(duì)策

（1）加強(qiáng)網(wǎng)球教練員隊(duì)伍建設(shè)，注重教練員的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，激發(fā)教練員的工作熱枕；

（2）規(guī)范和完善競(jìng)賽制度，增加多個(gè)級(jí)別的網(wǎng)球競(jìng)賽。增加比賽次數(shù)，除了增加校內(nèi)比賽，也可以多與別的學(xué)校進(jìn)行交流切磋，讓運(yùn)動(dòng)員在交流中得到成長(zhǎng)。建立競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以此激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的比賽興趣，讓更多運(yùn)動(dòng)員參與到比賽中；

（3）增加硬件投入的力度，改善基礎(chǔ)設(shè)施，保證運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)備的數(shù)量，優(yōu)化和保障運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練條件。