秦忻怡

孩子間的沖突，父母少摻和，因?yàn)橄鄲?ài)相殺，她們自有分寸。

“媽媽?zhuān)靵?lái)管管妹妹，你得教教她，怎么能隨便動(dòng)別人東西呢？”祥宇聲線大開(kāi)喊道。祥瑞則理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)有！”我和先生面面相覷，這是大戰(zhàn)的前奏。要是我不去，估計(jì)下一秒就得“殺”個(gè)人仰馬翻。

看到我，祥瑞哼了一聲，昂著頭從床上下來(lái)向外走。雖然步子是移動(dòng)的，手也沒(méi)閑著，臨走時(shí)用小拳頭打了一下姐姐。祥宇練過(guò)散打，一個(gè)反摔手打在她的胳膊上，起了紅紅的印子。祥瑞哭了，說(shuō)：“姐姐打我?！比缓缶陀秩ゴ蚪憬?，祥宇又打了過(guò)來(lái)。見(jiàn)她倆沒(méi)完沒(méi)了，我莫名火起：“你就不能讓著妹妹，我這不要帶她出去了嘛，她離開(kāi)房間就完事了?！薄盀槭裁蠢献屛易屩?，她下次不還是得打我。”聽(tīng)完這話，我無(wú)語(yǔ)地抱起祥瑞到了客廳。

我問(wèn)祥瑞：“你又撩姐姐了？”她卻說(shuō)那是自己的房間，并再三說(shuō)要去那個(gè)房間學(xué)習(xí)。先生拿過(guò)平時(shí)她最喜歡的古詩(shī)建議一起讀，她卻堅(jiān)持：“我就要去姐姐房間學(xué)習(xí)?！蔽冶е及床蛔?，最后她嘴一噘，說(shuō)：“你們都說(shuō)我！”然后晃動(dòng)著小身板去了姐姐房間，說(shuō)：“姐姐，爸爸媽媽說(shuō)我。”“哦，爸爸媽媽說(shuō)你了啊。來(lái)，抱抱?！毕橛顝堥_(kāi)胳膊，祥瑞哼哼著撒嬌。畫(huà)風(fēng)變得就是這么快。

然而，下一秒因?yàn)橄槿鸩豢想x開(kāi)姐姐的房間，兩個(gè)人又鬧得不可開(kāi)交。這次先生親自出馬。他從事心理學(xué)教育，在這個(gè)問(wèn)題上卻失了該有的理性。我在家是老大，他拿我當(dāng)教材，對(duì)祥宇說(shuō)：“你問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)遣皇抢洗笠屩〉?？”我心里碎碎念：得，沒(méi)法交流了。在這個(gè)敏感的時(shí)間段還這么說(shuō)，她肯定不搭理你。果然，祥宇的情緒一下被激發(fā)了。她重重地關(guān)上門(mén)說(shuō)：“以后不要進(jìn)我的房間，我不想聽(tīng)你們說(shuō)話！”

自從祥瑞越來(lái)越鬧人，我和先生不得不充當(dāng)和事佬，時(shí)間一長(zhǎng)也疲于應(yīng)付。尤其是在新冠肺炎疫情期間，一天24小時(shí)都待在屋子里，沖突真是層出不窮。整天吵吵鬧鬧，甚至?xí)r有哭聲，著實(shí)讓人心煩。

某天晚上，我和先生第一次陷入深刻的反思。祥宇已經(jīng)獨(dú)自享受我們?nèi)藭r(shí)光10年，自從妹妹到來(lái)，她覺(jué)得我們縱容妹妹，心理難免有落差。妹妹越來(lái)越調(diào)皮，我們的態(tài)度在一定程度上也是助推器。原本想著，一味樹(shù)立姐姐的威嚴(yán)，不利于妹妹人格養(yǎng)成，但一味護(hù)著妹妹，又無(wú)疑人為制造了矛盾。怎么辦？我和先生左思右想，最后確定一個(gè)原則：反應(yīng)遲鈍些，讓她倆的沖突獨(dú)自飛一會(huì)兒。

從那之后，再有問(wèn)題，我和先生說(shuō)聲“兩位，冷靜”，然后就不管了，讓她們自己處理。吵鬧一會(huì)兒，她們也就意識(shí)到不妥，因此和平相處的時(shí)間越來(lái)越多。有時(shí)，女孩間的爭(zhēng)吵，她們自己也掰扯不明白，我們索性也糊涂些，該干嘛干嘛。

相愛(ài)相殺，孩子們自有分寸。