張 倩 賈珊珊 段星汝 劉曉飛 莫克熱木·牙生/塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院

一、前言

近年來，黨中央高度重視兵團(tuán)向南發(fā)展戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)。在第二次中央新疆工作座談會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新疆一盤棋，南疆是棋眼”，同時(shí)指出，“兵團(tuán)向南發(fā)展，既是當(dāng)務(wù)之急，更是戰(zhàn)略之舉”。隨著兵團(tuán)向南發(fā)展戰(zhàn)略的持續(xù)推進(jìn)，南疆地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)成為亟待解決的問題，其不僅關(guān)系到南疆高校的就業(yè)問題，更影響著向南發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，是當(dāng)務(wù)之急，更是長遠(yuǎn)大計(jì)。鑒于此，本研究以兵團(tuán)向南發(fā)展戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)為研究背景，從戰(zhàn)略視角對影響南疆地區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)傾向進(jìn)行深入調(diào)查分析，通過調(diào)查分析，可以豐富高校學(xué)生就業(yè)問題研究相關(guān)理論，對南疆社會經(jīng)濟(jì)和南疆高校發(fā)展具有重大理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

二、調(diào)查方案設(shè)計(jì)

(一)調(diào)查目的與方法

1、調(diào)查目的

為進(jìn)一步了解南疆高校大學(xué)生就業(yè)傾向現(xiàn)狀，分析南疆高校大學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)及其扎根南疆的影響因素，以求更好的教育和引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，響應(yīng)南疆人才政策，為南疆留住人才，為南疆經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支持，對南疆高校更高更快更好發(fā)展具有重大理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

2、調(diào)查方法

本研究運(yùn)用了文案調(diào)查法、問卷調(diào)查法和深度訪談法對調(diào)查對象進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。

文案調(diào)查法：搜集相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并對資料進(jìn)行整理，從中摘取有用信息，更充分、深層次的了解選題的背景及其調(diào)查意義。

問卷調(diào)查法：通過問卷星收集有效數(shù)據(jù)，再對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析的方法。

深度訪談法：對部分研究對象進(jìn)行深度訪談，對南疆高校大學(xué)生就業(yè)傾向現(xiàn)狀進(jìn)行深入了解和分析。

(二)調(diào)查項(xiàng)目及問卷信效度分析

1、調(diào)查項(xiàng)目

本研究問卷設(shè)計(jì)中的調(diào)查項(xiàng)目主要分三部分，分別是基本信息、傾向意愿量表、想法及建議，具體如下表1所示。

表1 調(diào)查項(xiàng)目及具體內(nèi)容

2、問卷信效度分析

經(jīng)過對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行信度、效度分析可以得到，問卷可靠性KMO Bartlett值為0.955>0.7，故設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷的實(shí)踐與理論具有較高的一致性。對問卷進(jìn)行可靠性檢驗(yàn)，Alpha信度系數(shù)值為0.946>0.9，說明問卷設(shè)計(jì)的信度高，問卷數(shù)據(jù)可靠性強(qiáng)，質(zhì)量好，分析結(jié)果代表性強(qiáng)。

三、樣本基本情況

調(diào)查數(shù)據(jù)綜合顯示，漢族和少數(shù)民族學(xué)生的占比分別為76%和24%。男生女生所占比例分別為59.65%，49.35%，性別比例約為1∶1。研究生、本科生、專科生占比分別為4.31%、88.04%、7.65%。綜上數(shù)據(jù)表明，樣本對象與調(diào)查對象總體學(xué)生結(jié)構(gòu)相似，樣本的基本情況及調(diào)查現(xiàn)狀具有較高的代表性。

四、就業(yè)傾向現(xiàn)狀調(diào)查分析

(一)不同民族、家鄉(xiāng)所在地、專業(yè)與就業(yè)傾向地交叉分析

不同民族與就業(yè)傾向交叉分析顯示，55.02%的漢族、77.78%的維吾爾族、67.86%的回族、58.34%的蒙古族、50%的哈薩克族、57.15%的柯爾克孜族、50%的塔吉克族等學(xué)生群體認(rèn)為在南疆就業(yè)比較好(很好、好)，綜上數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為在南疆就業(yè)比較好的維吾爾族學(xué)生表現(xiàn)最為突出，占比達(dá)到77.78%。

家鄉(xiāng)所在地與就業(yè)傾向交叉分析顯示，家鄉(xiāng)所在地在東北、華北、華中、華南、西北、西南地區(qū)南疆高校大學(xué)生傾向在南疆就業(yè)的百分比，分別為45.83%、35.98%、56.52%、58.62%、67.14%、56.67%，數(shù)據(jù)顯示家鄉(xiāng)地在西北地區(qū)的更傾向于在南疆就業(yè)，家鄉(xiāng)地在西南地區(qū)傾向在南疆就業(yè)的百分比最少。這種現(xiàn)象的原因，西北地區(qū)距離新疆近，且經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相似，在南疆就業(yè)適應(yīng)能力較強(qiáng)。

此外，所學(xué)專業(yè)也會影響學(xué)生的就業(yè)傾向選擇。其中，文史類專業(yè)傾向在南疆就業(yè)所占的百分比為69.32%，理工類專業(yè)傾向在南疆就業(yè)所占的百分比為63.68%；藝術(shù)類專業(yè)、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)傾向在南疆就業(yè)所占的百分比分別為50%和47.34%；綜上，前兩類專業(yè)的學(xué)生更傾向于在南疆就業(yè)，后兩類次之，而其他類專業(yè)相對較低。

(二)不同年級大學(xué)生與南疆地區(qū)的就業(yè)前景宣傳力度、選擇多樣性及南疆高校的就業(yè)政策宣講方式、對南疆引進(jìn)人才政策的了解程度交叉分析

數(shù)據(jù)顯示，認(rèn)為南疆地區(qū)的就業(yè)前景宣傳力度好的大一、大二、大三、大四的學(xué)生占比分別為39.81%、38.34%、40.72%、52.12%。直觀發(fā)現(xiàn)認(rèn)為南疆地區(qū)的就業(yè)前景宣傳力度好是隨著年級依次遞增的。不同年級與就業(yè)選擇多樣性交叉分析顯示，認(rèn)為南疆地區(qū)就業(yè)選擇多樣性是好以上程度的大一、大二、大三、大四的學(xué)生占比分別為50.46%、54.60%、52.94%、77.57%，從占比看出，大四的學(xué)生認(rèn)為南疆地區(qū)的就業(yè)選擇多樣性較好的占比最高，達(dá)到77.57%，且大四也正直接面臨尋找工作的過程中，感受最真實(shí)。

不同年級與南疆高校的就業(yè)政策宣講方式交叉分析顯示，大一到大四認(rèn)為南疆高校的就業(yè)政策宣講形式好以上的占比分別為97.69%、97.24%、95.47%、100%，從占比看來，大四年級的學(xué)生占比最高，大一至大三年級也有百分之九十以上，說明其對南疆高校就業(yè)政策宣講形式滿意度較高。綜上表明，學(xué)生對就業(yè)宣傳方式滿意度整體較高。

不同年級高校大學(xué)生對南疆引進(jìn)人才政策的了解程度交叉分析表明從大一到大四認(rèn)為自己對南疆引進(jìn)人才了解程度好(很好、好、一般)的占比分別為96.30%、93.25%、90.58%、96.97%。綜上表明，隨著年級的提高，學(xué)生對南疆引進(jìn)人才的了解程度越高。

(三)不同民族與南疆地區(qū)就業(yè)選擇多樣性和南疆高校的組織就業(yè)政策宣講方式交叉分析

不同民族與南疆地區(qū)就業(yè)選擇多樣性交叉分析，53.61%的漢族、69.65%的回族、66.67%的蒙古族、78.58%的哈薩克族、71.43%的柯爾克孜族、90%的塔吉克族等學(xué)生群體認(rèn)為南疆地區(qū)就業(yè)選擇多樣性較好(很好、好)。其中塔吉克族表現(xiàn)最為突出，哈薩克族、維吾爾族次之。綜上，各民族學(xué)生對南疆地區(qū)的就業(yè)選擇多樣性滿意度相對最高。

不同民族與南疆高校的組織就業(yè)政策宣講方式交叉分析，有55.30%的漢族、66.07%的回族、71.43%的哈薩克族、57.14%的柯爾克孜族等學(xué)生群體認(rèn)為南疆高校的組織就業(yè)政策宣講方式較好(很好、好)。數(shù)據(jù)顯示少數(shù)民族對南疆高校的組織就業(yè)政策宣講的滿意程度更高，其中哈薩克族學(xué)生表現(xiàn)最為突出。

五、建議

(一)促進(jìn)形成高?！罢猩鷥A斜政策”

在學(xué)校招生時(shí)應(yīng)傾向于增加生源地在西北地區(qū)的學(xué)生比例，以確保更多高校畢業(yè)生服務(wù)南疆、扎根南疆。其次，應(yīng)擴(kuò)大理工類專業(yè)、文史類的專業(yè)的招生比例，形成“招生傾斜”的機(jī)制，以適應(yīng)兵團(tuán)向南發(fā)展戰(zhàn)略持續(xù)推進(jìn)對高校人才輸出提出的新的要求。

(二)用人單位理性合理選擇

用人單位應(yīng)理性合理選擇，對本科生的比重要多于研究生。男生的比重要多于女生；維吾爾族、回族、蒙古族、柯爾克孜族的需求比重提高。

(三)加強(qiáng)就業(yè)平臺搭建和就業(yè)政策宣傳研究

加大就業(yè)前景的宣傳力度，增加就業(yè)選擇多樣性，改善南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，發(fā)揚(yáng)南疆地區(qū)的特色文化和城鄉(xiāng)建設(shè)，吸引留得住的人才，增大南疆地區(qū)校企合作力度。

(四)學(xué)生應(yīng)注重專業(yè)的發(fā)展前景和實(shí)際應(yīng)用

學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)對就業(yè)前景的了解能力，提前了解情況，擇業(yè)之前應(yīng)該準(zhǔn)備充足。培養(yǎng)良好的了解政策的習(xí)慣，更應(yīng)注重對大學(xué)生擇業(yè)觀的正確養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。