梁昱伶

解題技巧

總結(jié)這幾年的古詩詞閱讀鑒賞的設(shè)題角度，主要是以下幾個(gè)方面：析語言，理內(nèi)容，評(píng)觀點(diǎn)。我們?cè)阼b賞的過程中，要遵循由表及里的步驟來讀懂、讀透、解答詩歌。

一、析語言

1.詩歌語言分類

古詩詞按語言風(fēng)格來分類，一般有以下幾種：

（1）豪邁雄奇：此種風(fēng)格的詩詞，多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語言來塑造博大新奇的形象，營(yíng)造恢宏闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。如李白《廬山遙寄盧侍御虛舟》：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。”

（2）沉郁頓挫：沉郁就是深沉蘊(yùn)藉。詩人似乎有千言萬語積壓在胸，而后沉吟再三，勃發(fā)于筆端。如杜甫《登高》：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”

（3）慷慨悲壯：此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?！?/p>

（4）樸素自然：其語言力求平淡，不追求詞藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn)，但于平淡中蘊(yùn)含著深意。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！?/p>

（5）婉約細(xì)膩：這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如李清照《武陵春》：“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁?！?/p>

（6）含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來，而是藏在形象中，讓讀者自己展開想象，思而得之。如朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”

（7）清新明麗：這種風(fēng)格往往用清麗的語言來營(yíng)造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。其藝術(shù)境界多如大雨過后的清清柳色、荷葉上顫動(dòng)著的晶瑩水珠。如周邦彥《蘇幕遮·燎沉香》：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！?/p>

（8）幽默諷刺：在詩中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。如章碣《焚書坑》：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來不讀書?！?/p>

2.答題思路

分析詩歌語言這種題型不是揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而是要品味整首詩（詞）表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格，即語言風(fēng)格（特色）是就詩歌整體而言的。常見錯(cuò)誤是從語言的使用上去揣摩詩（詞）人的煉詞、煉字，闡述字詞運(yùn)用巧妙。一要注意語言特色（風(fēng)格）不能等同于語言的使用（煉字）;二要注意語言特色（風(fēng)格）不能等同于語言上的特點(diǎn)，詩歌在語言上的特點(diǎn)包括煉字用詞、修辭特點(diǎn)、語言風(fēng)格等。

3.設(shè)問方式

（1）請(qǐng)分析這首詩（詞）的語言風(fēng)格。

（2）談?wù)劥嗽姡ㄔ~）的語言藝術(shù)。

（3）這首詩（詞）在語言上有何特色？

二、理內(nèi)容

1.詩歌內(nèi)容分類

詩歌按內(nèi)容來分類：可分為懷古詩（詠史詩）、詠物詩、山水田園詩、邊塞詩、羈旅行役詩、閨怨詩、送別詩、諷喻詩等。

（1）懷古詩、詠史詩

詠史與懷古都是以歷史題材為詠寫對(duì)象，對(duì)歷史人物的功過、歷史事件的成敗等，或發(fā)表議論，或抒發(fā)感慨，或借古以諷今，或者發(fā)思古之幽情。二者各有側(cè)重，詠史詩多針對(duì)具體歷史事件或歷史人物，有所感慨或有所感悟而作;而懷古詩多是登臨舊地有感而發(fā)之作。

（2）詠物詩

詠物詩的特點(diǎn)：內(nèi)容上以某一物為描寫對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志或借物抒情。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對(duì)比等手法。

（3）山水田園詩

這類詩以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長(zhǎng)，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

（4）邊塞詩

從先秦就有了以邊塞、戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩，發(fā)展到唐代，由于戰(zhàn)爭(zhēng)仍頻，統(tǒng)治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進(jìn)身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，形成一個(gè)新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

邊塞詩的內(nèi)容主要有：①邊塞風(fēng)光;②邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活;③殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的抱負(fù);④邊疆將士思鄉(xiāng)的情思。

邊塞詩常見的意象：烽火、狼煙、馬、寶劍、鎧甲、孤城、羌笛、雁、鷹等。

（5）羈旅行役詩

羈旅行役詩，也稱為思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩，是流浪他鄉(xiāng)的詩（詞）人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬;或表現(xiàn)游子異地生活的凄楚辛酸和對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。

（6）閨怨詩、宮怨詩

閨怨詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的離別相思之情，或者少女青春寂寞、思念情人的感情。宮怨詩專寫古代帝王宮中宮女以及失寵后起的怨情。

（7）送別詩

古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達(dá)，親人朋友之間往往一別數(shù)載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，有時(shí)還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個(gè)永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內(nèi)容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵(lì)、安慰，有的兼而有之。

送別詩中常用的意象有長(zhǎng)亭、楊柳、夕陽、酒、秋等。詩歌題目往往有“贈(zèng)、別、送”等字眼。送別內(nèi)容有寫夫妻之別、親人之別、友人之別，也有寫同僚之別，甚至寫匆匆過客之別。所用的手法常常是直抒胸臆或借景抒情。

（8）諷喻詩

諷喻詩是詩人針對(duì)朝政、世態(tài)、人生，或從正面作出評(píng)判，或從側(cè)面發(fā)出諷刺而撰寫的詩篇。

諷喻詩的產(chǎn)生與發(fā)展可以追溯到《詩經(jīng)》，如《齊風(fēng)》中的《南山》是諷刺齊襄公淫亂無恥的詩;《秦風(fēng)》中的《黃鳥》則是控訴秦國(guó)暴君對(duì)善良人殺戮的罪惡。到唐代諷喻詩已漸成熟，許多詩篇對(duì)貴妃、權(quán)臣、貴族、官吏的腐敗罪惡，進(jìn)行了大膽的揭露與譴責(zé)，甚至把矛頭直接指向皇帝，詩的思想內(nèi)容達(dá)到了新的高度。如李白的《古風(fēng)》五十九首，杜甫的《兵車行》《麗人行》，白居易的《秦中吟》《新樂府》等，都是射向黑暗現(xiàn)實(shí)的利箭。

諷喻詩從內(nèi)容上來看，主要分為兩大類：一類是揭露現(xiàn)實(shí)生活中的不合理現(xiàn)象，另一類則是通過品評(píng)歷史事件達(dá)到借古諷今的目的。

2.答題思路

古詩詞內(nèi)容理解主要考查同學(xué)們?cè)陂喿x古詩詞中通過聯(lián)系寫作背景、詩人詩作風(fēng)格，抓住關(guān)鍵，推敲、理解語句的內(nèi)容，概括詩詞大意，感知詩詞的意象，領(lǐng)會(huì)詩詞的意境。

3.設(shè)問方式

（1）根據(jù)提示寫出相關(guān)詩句。

如：描寫景色的句子是_______________________________。

（2）概括語句（或上下片）內(nèi)容。

如：這首詩（詞）主要寫了_____________________________________。

（3）感知詩詞中的意象。

如：詩（詞）中描寫了這些具體的物象：________________________、_____________________、________________________。

三、評(píng)觀點(diǎn)

評(píng)價(jià)詩（詞）人的觀點(diǎn)態(tài)度就是對(duì)詩（詞）人詩歌中的景物、人物、事件等的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也包括對(duì)詩（詞）人在詩中所表明的觀點(diǎn)的進(jìn)步性和局限性進(jìn)行評(píng)價(jià)。如詩歌的觀點(diǎn)是否正確，認(rèn)識(shí)是否全面，論述是否透徹，感情是否健康，對(duì)讀者是否有有益的啟示，在今天又有什么現(xiàn)實(shí)意義，等等。有時(shí)還需要對(duì)別人的評(píng)價(jià)進(jìn)行分析比較，作出正確的判斷。

1.常見設(shè)問方式

（1）你是否同意這種說法？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2）詩人對(duì)事件的評(píng)價(jià)客觀嗎？你是怎樣理解的？

（3）這首詩體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？結(jié)合詩句予以簡(jiǎn)析。

2.正確評(píng)價(jià)詩人觀點(diǎn)態(tài)度的五個(gè)角度

（1）了解詩歌創(chuàng)作的特定背景，把握詩（詞）人的觀點(diǎn)態(tài)度。

（2）把握詩詞的情感，領(lǐng)悟詩（詞）人的觀點(diǎn)態(tài)度。

（3）分析詩句的含蓄意或理趣意，分析出詩（詞）人的觀點(diǎn)態(tài)度。

（4）辨析用典，把握詩（詞）人的觀點(diǎn)態(tài)度。

（5）體會(huì)詩詞的意境，把握詩（詞）人的觀點(diǎn)態(tài)度。

3.答題步驟

第一步，明確表明你的觀點(diǎn)。

第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方闡述理由。分析要緊扣觀點(diǎn)，前后呼應(yīng)，思路清晰。

第三步，指出局限性或進(jìn)步性，予以評(píng)價(jià)。