余人月

11年前，只有高中學(xué)歷的三輪車夫蔡偉被復(fù)旦大學(xué)破格錄取為博士研究生。如今，他在貴州安順學(xué)院工作，希望他的學(xué)生跟他一樣，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。

蔡偉研究的領(lǐng)域是“小學(xué)”，這里的“小學(xué)”是中國(guó)古代對(duì)文字學(xué)、音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)的統(tǒng)稱。這一切，源自蔡偉從小的愛(ài)好與堅(jiān)持。上小學(xué)時(shí)，他練過(guò)幾年毛筆字。字帖上總有很多看不懂的繁體字，他捧著字典來(lái)回翻，從此迷上了古書(shū)。因重文輕理，嚴(yán)重偏科，蔡偉高考落榜了。進(jìn)過(guò)工廠，后來(lái)蹬三輪車擺攤為生，生活艱難，卻依舊沉浸在古文字的孤島里，從沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)古文的自學(xué)。

因在幾所知名高校主辦的學(xué)術(shù)網(wǎng)站上發(fā)表過(guò)自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，引起了相關(guān)專家的關(guān)注。2008年，復(fù)旦出土文獻(xiàn)與古文字研究中心與中華書(shū)局、湖南省博物館聯(lián)合編纂《馬王堆漢墓簡(jiǎn)帛集成》，臨時(shí)聘請(qǐng)蔡偉加入。一年下來(lái)，他的能力得到認(rèn)可，幾位教授想讓蔡偉讀博。可蔡偉只有高中學(xué)歷，裘錫圭、李家浩、吳振武3位著名學(xué)者聯(lián)名寫(xiě)了推薦信，連同復(fù)旦大學(xué)的申請(qǐng)一起報(bào)送教育部，為他謀求破格參加自主招生考試的機(jī)會(huì)。

（選自“紅網(wǎng)”2020年10月28日）

素材解讀

1.蔡偉的幸運(yùn)有必然因素，更有偶然因素。雖說(shuō)是金子總會(huì)發(fā)光，時(shí)間不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人，但如果沒(méi)有專家的愛(ài)才惜才，沒(méi)有教育部批準(zhǔn)對(duì)他的破格，沒(méi)有復(fù)旦大學(xué)在自主招生中真正做到了自主，唯才是舉，蔡偉是不可能有讀博士的機(jī)會(huì)的。包括他后來(lái)找工作，也是處處受挫，因?yàn)榈谝粚W(xué)歷就能將他篩掉。是貴州安順學(xué)院再次不拘一格，錄用他進(jìn)圖書(shū)館的古籍特藏部，編寫(xiě)?zhàn)^藏古籍書(shū)志，將合適的人放在合適的崗位上?？陀^而言，現(xiàn)實(shí)中并不乏像蔡偉這樣努力的人，因?yàn)閳?jiān)持，而收獲了成功。比蔡偉更難得的，是那些慧眼識(shí)才的伯樂(lè)，他們是改變蔡偉命運(yùn)的貴人。所謂千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，伯樂(lè)更難能可貴。

2.對(duì)人才的破格多么重要。如果高考時(shí)，能給偏科者一個(gè)機(jī)會(huì)，蔡偉也許早就成為有用之才了。雖然一些重點(diǎn)中學(xué)有向北大等名校進(jìn)行人才推薦的權(quán)限，這種推薦或保送的機(jī)會(huì)，也只是重點(diǎn)中學(xué)才有;雖然一些高校也有自主招生的權(quán)限，但權(quán)限覆蓋的范圍有限。如何讓蔡偉這樣的偏才與怪才，不被考試選拔制度所困，不被淘汰在高考甚至是中考的起跑線上，還須在招生機(jī)制上有更靈活的設(shè)計(jì)。

3.人盡其才，才盡其用。在用人上，一些單位的學(xué)歷歧視也是普遍現(xiàn)象，是不是985，是不是全日制，通常都是個(gè)門(mén)檻，達(dá)到了要求就是門(mén)，達(dá)不到要求就是個(gè)檻，也造成一些真才實(shí)學(xué)者不得其門(mén)。因此，三輪車夫博士應(yīng)有復(fù)制的意義，就是發(fā)生在他身上的那些偶然與幸運(yùn)的因素，應(yīng)該能夠有機(jī)制的保障，把一個(gè)人的幸運(yùn)變成更多人的幸運(yùn)，把偶然的機(jī)遇變成必然的機(jī)遇。如果有更多的不拘一格與唯才是舉，就有更多的蔡偉能脫穎而出。人盡其才，才盡其用。

適用話題

伯樂(lè) 破格 人盡其才