凡是大有成就的學(xué)者都是“精”“博”“通”并重的。但近年來學(xué)術(shù)界的狀況，往往專家多而通材少。通材的末流固然可以由通而淺，由淺而俗;專家的下乘也往往因?qū)６?，因僻而陋。國文系學(xué)生雖然未見得人人可作通材，但切不可在常識還沒有廣博的基礎(chǔ)以前先硬鉆牛犄角尖兒，走上了專門的途徑。這樣一來，縱使能造成所謂專家，卻絕不適于作中學(xué)的國文師資。因為中學(xué)國文教師必須博而不陋，然后才可以有問斯答，因勢利導(dǎo)。所以國文系學(xué)生讀書的步驟，應(yīng)該先務(wù)博，而后求精。對于學(xué)術(shù)源流，文章派別都應(yīng)該有深切的認(rèn)識;對于眼前的新舊要籍，都應(yīng)該有相當(dāng)?shù)牧私狻１仨殬O力矯正浮光掠影，以耳代目的毛病，然后才不至于孤陋寡聞，自欺欺人。

——羅常培《讀書須“博”先于“精”》

（摘自羅常培《師范學(xué)院國文系所應(yīng)注意的幾件事》，原載于《當(dāng)代評論》第四卷第二期，后收入開明書店1945年版《中國人與中國文》一書）

羅常培（1899—1958），字莘田，號恬庵。北京人，滿族?，F(xiàn)代著名語言學(xué)家，與趙元任、李方桂同稱為中國早期語言學(xué)界的“三巨頭”。著有《語言與文化》《蓮山擺彝語文初探》《國音字母演進史》《十韻匯編》《普通語音學(xué)綱要》等。

特約主持：趙志偉