許化志，蔣志紅

（葫蘆島市連山區(qū)塔山八一希望學(xué)校）

葫蘆島市連山區(qū)塔山八一希望學(xué)校坐落于渤海灣畔，是由原塔山八一希望學(xué)校（前身塔山小學(xué)）和塔山中學(xué)在2006年2月合并而成的一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校腳下的土地就是當(dāng)年塔山阻擊戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。1996年11月，為紀(jì)念1997年建軍70周年，反哺、支持革命老區(qū)的教育事業(yè)，開國上將張愛萍、開國上將陳錫聯(lián)、開國中將廖漢生、賀龍?jiān)獛浄蛉搜γ鳌⒘_榮桓元帥夫人林月琴、楊勇上將夫人林彬、王震上將夫人王季青等7位老紅軍聯(lián)合署名發(fā)起倡議，建議在革命老區(qū)援建70所“八一希望小學(xué)”。因塔山阻擊戰(zhàn)，塔山小學(xué)獲此殊榮。1998年，時(shí)任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席江澤民在紀(jì)念塔山阻擊戰(zhàn)勝利50周年之際，親自題寫“塔山八一希望學(xué)?！毙Ｃ?。2001年，“塔山八一希望學(xué)?！庇直皇谟琛八接⑿蹐F(tuán)中隊(duì)”，授旗儀式在毛澤東主席的故鄉(xiāng)韶山舉行。2006年，塔山八一希望學(xué)校（小學(xué)）與塔山中學(xué)合并，更名為“塔山八一希望學(xué)?！?，2011年又更名為“塔山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校”；2019年，學(xué)校再次恢復(fù)校名“塔山八一希望學(xué)校”。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！彼缴钸h(yuǎn)厚重的紅色歷史，便是得天獨(dú)厚的紅色教育資源。為此，我校全面遵循“弘揚(yáng)塔山精神，傳承紅色基因”的紅色教育理念，把培養(yǎng)學(xué)生良好品德作為重要目標(biāo)，把紅色精神融入到德育活動(dòng)中、傳播進(jìn)學(xué)生的心中。

在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，我校全力營造紅色文化氛圍。依托校本課程教材，設(shè)置紅色教育內(nèi)容；利用節(jié)日和紀(jì)念日，適時(shí)開展紅色實(shí)踐活動(dòng)；組建志愿講解團(tuán)隊(duì)，將“紅色教育”滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。

一、營造紅色教育氛圍

在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我校突出紅色文化引領(lǐng)，精心打造外顯文化，全力營造紅色教育氛圍。

（一）發(fā)揮愛國主義教育示范基地的功能

塔山是一塊具有光榮革命歷史的紅色沃土。近年來，我校依托本地豐富的紅色文化資源，發(fā)揮愛國主義教育示范基地的教育功能，挖掘發(fā)生在塔山的紅色故事，通過開展紅色文化培訓(xùn)和研學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)塔山精神，傳承紅色基因。

（二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的事跡

2015年，習(xí)近平總書記在中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會(huì)期間指出，世界上最難的事情就是怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人；要做一個(gè)好人，就要有品德、有知識(shí)、有責(zé)任，要堅(jiān)持品德為先。為此，我校帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)一大批時(shí)代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等人物的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生自覺把個(gè)人理想與他人幸福、社會(huì)和諧、國家富強(qiáng)、民族振興緊密聯(lián)系在一起，展現(xiàn)了新時(shí)代中國少年的嶄新形象，推動(dòng)形成見賢思齊、崇德向善、德行天下的濃厚氛圍。

（三）引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)可歌可泣的紅色精神

今年的7月1日是中國共產(chǎn)黨建黨100周年紀(jì)念日。在100年的歷史中，中國共產(chǎn)黨形成了很多可歌可泣的紅色精神。我校通過多種活動(dòng)形式，引領(lǐng)師生感受“軍民團(tuán)結(jié)、艱苦奮斗”的井岡山精神，“不怕艱難險(xiǎn)惡”的長(zhǎng)征精神，“改變作風(fēng)、提高素質(zhì)”的延安精神，以及自力更生、艱苦奮斗、勇攀科學(xué)高峰的“兩彈一星”精神，等等。

（四）引導(dǎo)學(xué)生浸潤(rùn)在紅色文化中

我校注重校園文化建設(shè)，在中學(xué)教學(xué)樓中，按照樓層分別打造了四個(gè)主題紅色文化長(zhǎng)廊。一層是“新時(shí)代脊梁”，主要介紹“兩彈一星元?jiǎng)住卞X三強(qiáng)，“兩彈一星之父”鄧稼先，世界著名科學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家、中國載人航天奠基人錢學(xué)森，“中國氫彈之父”于敏等科學(xué)之星。二層是“新時(shí)代楷?！?，主要介紹近幾年涌現(xiàn)出的17位感動(dòng)中國的英雄人物，他們的先進(jìn)事跡和高尚品德是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。三層是“新時(shí)代搖籃”，主要介紹國內(nèi)知名大學(xué)，目的是激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦向上，使其長(zhǎng)大成才后回報(bào)祖國、社會(huì)。四層是“新時(shí)代方向”，主要介紹黨的光輝歷程和黨的十九大內(nèi)容。目的是在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)黨的建設(shè)，發(fā)揮組織功能，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的作出貢獻(xiàn)。我校通過“面面墻壁說話，條條走廊傳情，個(gè)個(gè)園地發(fā)聲”，引導(dǎo)學(xué)生浸潤(rùn)在紅色文化的氛圍中，潛移默化中受到熏陶。

二、開發(fā)紅色校本課程教材

我校挖掘塔山的紅色教育資源，精心謀劃校本教材內(nèi)容，組織全體教師參與到校本課程的開發(fā)、校本教材的編寫中。校長(zhǎng)親臨指導(dǎo)，教師們悉心鉆研，6冊(cè)校本教材應(yīng)運(yùn)而生。依托這些教材，我校設(shè)置了相應(yīng)的紅色教育內(nèi)容。

（一）《紅色土地——史實(shí)篇》

這本教材全面覆蓋了遼沈戰(zhàn)役塔山阻擊戰(zhàn)的整個(gè)歷史史實(shí)，詳實(shí)記載了塔山阻擊戰(zhàn)中人民解放軍戰(zhàn)士不畏犧牲、浴血奮戰(zhàn)的英雄事跡，全方位展示了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期塔山阻擊戰(zhàn)波瀾壯闊的歷史畫卷，帶給人強(qiáng)烈的心靈震撼。

（二）《紅色經(jīng)典——詩詞篇》

詩詞篇中一共擷取了82首革命詩詞，既有毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家慷慨激昂、蕩氣回腸的詩詞作品；也有在塔山阻擊戰(zhàn)中，體現(xiàn)我軍將士前赴后繼、英勇無畏精神的詩作。

（三）《紅色旋律——歌曲篇》

這一部分選取了80首紅色歌曲。這些歌曲不僅僅是紅色精神的精粹，更具有濃郁的感情基調(diào)和較強(qiáng)的節(jié)奏感，是革命實(shí)踐的真實(shí)寫照。這些經(jīng)典歌曲能喚起人們的紅色記憶，廣泛流傳而經(jīng)久不衰，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這本校本教材充分發(fā)揮美育功能和社會(huì)教育功能。

（四）《紅色記憶——影視篇》

這一部分所匯集的影視作品，印證了塔山阻擊戰(zhàn)那段崢嶸歲月。翻開這部“群英譜”，學(xué)生可以感受到塔山革命先驅(qū)堅(jiān)持信仰、大義凜然、浩氣長(zhǎng)存的革命精神。

（五）《紅色名片——傳承篇》

這一部分是根據(jù)塔山阻擊戰(zhàn)中的人物、故事展現(xiàn)出的一幅悲壯的革命歷史畫卷，激勵(lì)新一代塔山人奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏進(jìn)取。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)略先烈們視死如歸的英雄氣概，激勵(lì)、啟迪學(xué)生。

（六）《紅色校園——文化篇》

校園文化是學(xué)校的靈魂，是驅(qū)動(dòng)學(xué)校不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的基石，也是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生在富有紅色文化氣息的校園中學(xué)習(xí)、生活，有利于增進(jìn)他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，充分發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人功能。我校致力于讓每名學(xué)生都能夠講述紅色故事、唱響紅色歌曲、背誦紅色詩詞、觀看紅色影片。

三、開展紅色實(shí)踐活動(dòng)

（一）清明節(jié)

學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)革命先烈慎終追遠(yuǎn)，緬懷思念。對(duì)于紅色土地上成長(zhǎng)起來的一代新人，應(yīng)該更好地受到“紅色教育”的熏陶。我校每年的清明節(jié)都帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園祭掃，引導(dǎo)學(xué)生緬懷烈士豐功偉績(jī)，繼承先輩遺志，發(fā)揚(yáng)塔山精神，以自己的實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

（二）“七一”建黨節(jié)

“七一”建黨節(jié)時(shí)，我校引導(dǎo)學(xué)生銘記黨的歷史，繼承光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國。通過歌詠比賽活動(dòng)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行愛國主義主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升學(xué)生的人生境界，促進(jìn)其樹立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。

（三）“八一”建軍節(jié)

“八一”建軍節(jié)，我校通過升旗儀式引導(dǎo)學(xué)生了解建軍節(jié)的來歷，回顧先烈的英勇事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感；組織學(xué)生觀看紅色電影，回顧解放軍的奮斗歷史，繼承和發(fā)揚(yáng)解放軍的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生明白當(dāng)今幸福生活的來之不易。

（四）“九一八”事變紀(jì)念日

“九一八”事變紀(jì)念日時(shí)，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生悼念先輩，勿忘國恥，我們組織開展“勿忘國恥，振興中華”主題升旗儀式、拉響防空警報(bào)默哀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，體會(huì)中國人民遭受的苦難，領(lǐng)會(huì)落后就要挨打的歷史教訓(xùn)，進(jìn)而珍惜現(xiàn)在的和平生活，堅(jiān)定發(fā)憤圖強(qiáng)的信念。

（五）國慶節(jié)

10月1日國慶節(jié)是舉國歡慶的日子。我校通過愛國演講比賽、唱國歌、紅歌比賽等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)祖國的感恩之情，營造良好的育人氛圍。

（六）南京大屠殺死難者國家公祭日

1937年12月13日，日軍野蠻侵入南京，制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案。我校引領(lǐng)學(xué)生回顧南京大屠殺那段沉痛屈辱的歷史，并講解國家公祭日設(shè)立的意義，組織學(xué)生觀看紀(jì)錄影片《南京大屠殺》和愛國主義教育題材影片《南京！南京！》，教育學(xué)生牢記歷史，奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，振興中華。

（七）毛澤東誕辰紀(jì)念日

12月26日是毛澤東同志誕辰紀(jì)念日。為紀(jì)念毛澤東同志的豐功偉績(jī)，傳承紅色經(jīng)典，我校舉行“毛澤東詩詞朗誦會(huì)”活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生深刻感受一代偉人的革命情懷和豪邁氣概，回顧那個(gè)家國相憂、血火相淬的崢嶸歲月。

四、組建志愿講解團(tuán)隊(duì)

我校自2019年3月組建“紅色文化傳承志愿者團(tuán)隊(duì)”以來，一直把培訓(xùn)塔山阻擊戰(zhàn)戰(zhàn)史“小解說員”作為一項(xiàng)常態(tài)工作來抓。在中午休息和課后服務(wù)工作中，專門安排相關(guān)教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。從學(xué)生講解的語速、語調(diào)、肢體語言等方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。講解員達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，有機(jī)會(huì)到塔山阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館去給觀眾講解。教師定期對(duì)戰(zhàn)史“小解說員”進(jìn)行督促檢查，并組織戰(zhàn)史講解比賽活動(dòng)，從而了解到孩子們對(duì)講解詞的掌握程度。通過一次次的練習(xí)，一場(chǎng)場(chǎng)的磨練，進(jìn)一步提升了孩子們的自身素質(zhì)，更培養(yǎng)了他們良好的品行。如今，我校三到七年級(jí)每個(gè)班都打造出一支優(yōu)秀的講解團(tuán)隊(duì)，做到了“班班有講解團(tuán)隊(duì)，人人有講解任務(wù)?！睆倪@些“小解說員”參加的各種解說實(shí)踐活動(dòng)和受眾的反映看，成效顯著，得到了社會(huì)各界人士的諸多贊譽(yù)。

而今，我校不僅承載著無數(shù)革命先輩回饋革命老區(qū)的心愿，亦承載著弘揚(yáng)塔山精神、傳承紅色基因的使命。全校師生正遵循新時(shí)代的塔山精神：顧全大局明事理，嚴(yán)守紀(jì)律懂規(guī)矩，勇于犧牲講奉獻(xiàn)，敢打必勝有作為，繼續(xù)以紅色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，打造學(xué)校品牌，為學(xué)生的成長(zhǎng)謀前途，為學(xué)生的生活謀幸福，真正提升塔山父老鄉(xiāng)親對(duì)學(xué)校教育的滿意度，為教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。