張愛玲說：“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了……”對我來說，遇見你，也只是恰好。

最后一次站在你的身前，看著門前發(fā)黃的條幅在夕陽中拖出了長長的影子，中間的空白在影中被拉出來兩個扁扁的白弧，寫著——書店。①我推開門，低頭走了進(jìn)去。店主抬頭看了一眼，見是我來，便又低下頭去看他的馬爾克斯。屋內(nèi)燈光幾能見人，我抽出一本《解憂雜貨鋪》，坐在一旁的沙發(fā)上看了起來。店里只能聽見壁爐燃燒的聲音。

是的，這些年，一直有你在我身后。

記得7歲那年，我闖入了你的世界。仍記得，那時半開的房門后盤桓著的第二樂章。我?guī)е磺锴幩榈拇箫L(fēng)闖進(jìn)去，翻開了那本《老人與海》。②

從此，你一直在我的身后，幫我抵御著遠(yuǎn)方的風(fēng)刀霜劍;你告訴我，在這世界不止有眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。你站在我身后，給我愛撫，給我溫暖，給我力量?、?/p>

我忘不了：那年夜色深沉，秋雨連綿，遙想巴蜀，素手輕剪紅燭。月色迷離，寒霜鋪地，我在你懷中，感受青燈黃卷的清歡。

你教我：你若盛開，清風(fēng)自來。有光為陰，有陰為光，光而不耀，陰而不晦，是為苦旅。你帶我看遍這人間，這仙境，這一方世界。④

我記得：羌笛孤鳴，聲如拂柳，酒液滑落，落入沙中，化作碎裂的月光杯。我記得：維揚(yáng)二十四橋邊，玉人輕啟丹唇，將一片悄悄，都化作別離的笙簫。這——是你在我身后。

光陰涌動，北海碑涼，我，有你在我身后。⑤愿斯店永固。⑥

升格指導(dǎo)

本文將“你”定位成一家書店，構(gòu)思獨(dú)特，不論是對書店的描寫，還是相關(guān)內(nèi)容的敘述，都有值得稱道的地方，不難看出考生閱讀的廣泛。比如回憶式的整體結(jié)構(gòu)，比如“我忘不了”“你教我”“我記得”等幾處排比式段落，都很有表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)了作文的氣勢。但作為一篇記敘文，應(yīng)主要運(yùn)用敘述和描寫。考生可從以下角度著手升格：

1.使線索更突出。

本文的扣題可以再緊湊一些，突出“只因”“身后”的意味，點(diǎn)明書店對“我”的重要意義，凸顯主題。內(nèi)容上，適當(dāng)增添敘述和描寫，以充實(shí)內(nèi)容，表達(dá)“我”對書店的深厚感情。

2.使敘事更有條理。

前半部分運(yùn)用了追憶手法，第三段的內(nèi)容可適當(dāng)后移，使得敘事更清晰。另外，可在結(jié)尾增加與開頭呼應(yīng)的敘述、描寫，增強(qiáng)敘事的整體感。

3.使情感更豐富。

這篇作文充分運(yùn)用描寫和抒情的手法，表達(dá)細(xì)膩，但就全文來看，描寫的內(nèi)容與表達(dá)的情感有些散亂，應(yīng)緊緊圍繞主題來寫。