程光煒

聽說吳俊教授主持的欄目，要將魏華瑩列為介紹的青年研究者之一，我很高興。記得十幾年前，我到外地參加一個(gè)老同學(xué)指導(dǎo)的碩士論文答辯，認(rèn)識了華瑩。不過她做的是外國文學(xué)題目，及至轉(zhuǎn)入中國當(dāng)代文學(xué)史領(lǐng)域，已是幾年以后的事情了。華瑩跟我讀博三年，我的一點(diǎn)印象是她對做學(xué)問有毅力，原先基礎(chǔ)就不錯(cuò)，再加上這層因素，相信一定更加精進(jìn)了。

十五年來，我在中國人民大學(xué)開的博士生課，采取“工作坊”的形式，這就逼得學(xué)生不得不寫文章，要拿到課堂上，當(dāng)著大家的面獻(xiàn)丑，當(dāng)然如果表現(xiàn)好，也一定會得到大家的表揚(yáng)鼓勵。華瑩在我的課堂上，寫得比較好的文章，一篇是顧準(zhǔn)遭遇的，一篇是“二王之爭”的，資料最為宏富的是關(guān)于賈平凹的“《廢都》批判思潮研究”。當(dāng)時(shí)陳劍瀾先生還在主持《文藝研究》，要我推薦“好一點(diǎn)的博士生文章”，我將華瑩這篇研究“《廢都》批判”的文章寄給他看，立即被全文發(fā)表。這說明，對好文章，無論教師，還是大刊主編，都是不吝給予舉薦的。

華瑩的研究文章，以相當(dāng)細(xì)致、扎實(shí)和深入地搜求資料，力爭使之達(dá)到翔實(shí)的地步見長。不光以上列舉的幾篇，即便是臨時(shí)考證“王安憶研究資料”編撰的短文，也因她確實(shí)是到圖書館，找雜志一篇一篇地對照、對讀，才寫出來的。為此，復(fù)旦大學(xué)的青年老師金理在雜志上看到后，立即寫信給她，表示歉意和佩服。當(dāng)然，這種笨功夫，在人年輕的時(shí)候下更好，如果名氣漸長，諸事纏身，再加上各種不請自來的瑣事，尤其是對年紀(jì)大的老師來說，就很難做到盡心如意了。所以，華瑩應(yīng)該趁自己年輕，精力稍微旺盛的時(shí)候，好好沉下心來，做一些具體的研究，取得一點(diǎn)讓學(xué)界承認(rèn)的成果。自然，我建議她最好能做得集中，做小，不要因?yàn)橥瓿墒裁慈蝿?wù)跑來跑去，白白虛擲大好的人生年華。

聽說她準(zhǔn)備寫一部《賈平凹評價(jià)史》，這個(gè)題目很好。像賈平凹、王安憶和莫言這種創(chuàng)作史很長的作家，確實(shí)到了應(yīng)該對他們做一點(diǎn)比較集中的歷史回顧之類的研究了。這個(gè)課題的動議，顯然是在她博士論文基礎(chǔ)上形成，但具體怎么做，能做到什么程度，一時(shí)還不好說。純粹從資料整理的角度看，目標(biāo)是較為明確的，可以預(yù)期它所做到的程度。但如果涉及“評價(jià)的浮沉”，涉及這種浮沉下面社會轉(zhuǎn)型和觀念之爭等較為復(fù)雜一點(diǎn)的東西，標(biāo)準(zhǔn)、尺寸、適度感等等，就不容易了。不過，先從資料開始，其余一時(shí)間不好處理，實(shí)際短時(shí)期內(nèi)也說不清楚的問題，可以先放一放，不用管它，由后來的人再去解決不遲。

我的學(xué)生中，除慶祥、黃平、建立、建周和曉帆等之外，華瑩應(yīng)是在學(xué)術(shù)研究上與我聯(lián)系較多的一位。一方面是她供職的大學(xué)離北京近，再者也因?yàn)樗那趭^向?qū)W。但我想，一個(gè)學(xué)者，窮其畢生，如果想有一點(diǎn)成績，光靠稟賦才具還不夠，似乎更需要鍥而不舍的毅力和恒心。學(xué)術(shù)研究，真的像是一次人生的長跑，倒在或停在半途中的人不少，留在最后的人不多，另外還有一些契機(jī)，或者叫做運(yùn)氣的東西在里面，總之不是一件容易的事。從目前情況看，華瑩還在這個(gè)長跑的隊(duì)伍當(dāng)中，她能做到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)，短時(shí)期里我還看不清楚，但我相信，她不會輕易放棄自己心目中的理想，不會輕言止步。

（作者單位：中國人民大學(xué)文學(xué)院）

本欄目責(zé)任編輯 佘 曄