彭泉發(fā)

廣西體育高等專科學(xué)校 廣西 南寧 530012

課題從內(nèi)部和外部條件進行分析,通過調(diào)研,目前廣西普通高校棒壘球運動有廣泛開展的趨勢和廣闊的發(fā)展前景,很多高校也成立了校級棒壘球協(xié)會,進行簡單的棒壘球活動。廣西普通高校開展棒壘球運動不但具有可行性,在當前條件下也具有相當程度的必要性和迫切性。全民健身的倡導(dǎo)下為棒壘球運動發(fā)展提供了非常好的機會,課程體系的革命和教育制度轉(zhuǎn)變更為棒壘球運動的開展提供了良好的平臺,廣西社會經(jīng)濟的良好運營狀況為棒壘球運動提供了充足的物質(zhì)基礎(chǔ)和資金來源。

1 棒壘球課程實際應(yīng)用價值

1.1 增進國際間和校際間的文化交流,豐富校園文化生活 棒壘球運動是全球化、國際化的運動,開展不同層次和不同性質(zhì)棒壘球活動和賽事項目。通過多出去培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、觀摩、調(diào)研、比賽;多請學(xué)術(shù)專家學(xué)者、職業(yè)教練、運動員、企業(yè)進來傳經(jīng)送寶。使普通高校能具有突破性的辦學(xué)理念,促進對外交流,擴大學(xué)生視野。培養(yǎng)人才理念向國際方向接軌,也向培養(yǎng)屬于祖國自己的"國際"人才。同時了解外國文化。棒、壘球運動充分體現(xiàn)了運動的力、美、藝、技,它能更好地使學(xué)生激發(fā)主觀能動性和求知動機。從情感上、主觀能動力上調(diào)動學(xué)習(xí)使學(xué)生不管是在課堂學(xué)習(xí)還是課余生活都更豐富多彩。讓學(xué)生的大學(xué)生活更加充實。不芳華不負卿!

1.2 具有心智鍛煉功能,促進個性發(fā)展,提升心理健康 棒壘球運動要求攻守雙方在既定時間內(nèi)進行反復(fù)較量,才能決出輸贏。在這一過程中。攻守雙方的戰(zhàn)術(shù)、賽場上的局勢、得分都是復(fù)雜而多變的,是一項既講究速度力量、極富技巧性的運動。也是一項智力因素高度結(jié)合、富有戲劇性的運動項目。棒壘球運動融合了其它體育項目的部分內(nèi)容,包括心智鍛煉的價值,競技體力的抗衡。大學(xué)生通過學(xué)練可體驗到棒壘球運動的健身價值所在,對培養(yǎng)加強學(xué)生的敏捷思維能力、身心抗壓能力和榮辱不驚,進退維谷的氣度和風度具有很強的現(xiàn)實意義。學(xué)練過程或比賽過程中,在與他人溝通技巧、交流經(jīng)驗的過程中養(yǎng)成信任他人、欣賞他人的性格,這對學(xué)生個性發(fā)展來說,是極其有益的,這樣有利于培養(yǎng)他們優(yōu)良的道德品質(zhì),更能培養(yǎng)他們樹立終生體育運動意識。

2 廣西棒壘球運動開展現(xiàn)狀

目前廣西有普通高校78所(含獨立學(xué)院),成人高校4所,高校數(shù)量總共82所。開設(shè)過棒壘球運動的高校有10所,所占比例達到了82%,已有3所高校加入了中國大學(xué)生棒壘球協(xié)會。其中老牌棒壘球?qū)W校桂林旅游學(xué)院和今年新起的廣西體育高等?？茖W(xué)校開展棒壘球運動在區(qū)內(nèi)外都取得了很好的成績。特別是通過廣西棒壘球協(xié)會在17年、19年舉辦的慢速壘球體育教骨干師培訓(xùn)班、慢投壘球校園社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)班后踴躍出一大批的幼、小、中學(xué)校開設(shè)棒壘球課程。其中桂林市就有十五所小學(xué)開展,南寧市幼兒園6所、小學(xué)8所、中學(xué)5所。同時廣西棒壘球協(xié)會也加入到了體育職教集團。廣西社會性質(zhì)棒壘球俱樂部也在原有的基礎(chǔ)上增加了3所。同時每年廣西舉辦的各級各類棒壘球比賽也在慢慢完善,在原有的基礎(chǔ)上增設(shè)的常規(guī)性賽事有小學(xué)軟式棒壘球賽、廣西大中專學(xué)校慢速壘球聯(lián)賽、廣西城市棒壘球聯(lián)賽。

3 廣西普通高校公體課開展棒壘球課程的可行性

在新時代高速發(fā)展大環(huán)境下為廣西普通高校開展棒壘球公體課提供了契機,提供了良好的物質(zhì)條件;也為更好的落實打體育課建設(shè)好,幫助學(xué)生在體育鍛煉中既絕甘分少又口不絕吟讓大家享受學(xué)習(xí)、錘煉意志的教育理念;體育課程改革為廣西普通高校開展棒壘球公體課提供了優(yōu)質(zhì)的平臺。

3.1 棒壘球運動項目得到了大部多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)專家認可。

3.2 同時以客觀視角嚴謹?shù)膽B(tài)度分析調(diào)研的數(shù)據(jù),可以得出目前廣西普通高校教師的師資力量、場地、設(shè)備、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機都基本滿足且符合開設(shè)棒壘球公體課。

3.3 廣西棒壘球運動項目及課程開展的成功案例為各普通高校開展棒壘球公體課奠定了基礎(chǔ)和經(jīng)驗。

3.4 近幾年通過線上下線的多個培訓(xùn),為廣西棒壘球運動的開展培養(yǎng)了大批師資。

4 影響廣西普通高校開展棒壘球課程的主要因素

4.1 課程體系本身的不足 目前廣西高校真正開設(shè)棒壘球課程不多,且高校棒壘球課程還處于初始階段,課程本身建設(shè)還不夠健全,未取得階段性教學(xué)成果,課程影響力不夠。

4.2 宣傳推廣性不足 棒壘球運動是一種外來的運動項目,且在整個體育運動中屬于是新興的項目,大眾和學(xué)生們對于棒壘球的認知程度還不夠,僅限于很淺顯的皮毛。特別是廣西棒壘球運動在之前未能在賽事、企業(yè)、學(xué)校中鋪開,對大家在認知上和了解的渠道上具有很大的局限性。

4.3 師資隊伍相對較弱 雖然通過近幾年的大力培訓(xùn),但是專業(yè)出身的教練、教師還是比較匱乏。造成在運動的推廣中、群眾的參與中的專業(yè)人才群體相對較弱,出現(xiàn)了所謂的“弱勢群體教師”。師資力量直接造成了專業(yè)棒壘球運動員、棒壘球訓(xùn)練隊成績上不去、難上去等現(xiàn)象。

4.4 專業(yè)化設(shè)施不齊全 通過調(diào)查,整個廣西具有相對專業(yè)棒壘球場、專業(yè)發(fā)球機等設(shè)備只有位于桂林市的桂林旅游學(xué)院一家,不利于廣西的棒壘球向高水平和專業(yè)化發(fā)展,從而無法起到項目運動引領(lǐng)性作用。

5 建議

5.1 拓寬學(xué)生對棒壘球運動了解的渠道,加強學(xué)生對棒壘球興趣度;在結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)動機上,充分挖掘?qū)W生的內(nèi)部和外部學(xué)習(xí)動機。同時結(jié)合棒壘球課程,舉辦區(qū)內(nèi)、校內(nèi)更多、受眾面更廣、含金量更高的比賽和活動。俱樂部、各協(xié)會加大對棒壘球運動項目社會性開發(fā),把棒壘球運動項目市場化、規(guī)模化、群眾化、體系化。讓學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所長,提供更多的就業(yè)機會和選擇。

5.2 根據(jù)棒壘球運動項目本身場地要求不高、娛樂建設(shè)性強等特點,各個院校結(jié)合自身場地、設(shè)施現(xiàn)有條件積極主動選擇適合開設(shè)的棒壘球項目(慢速壘球、樂樂棒球、tee—ball、軟式棒球),同時整合本校場地資源,使場地利用率高效化、高率化。

5.3 體育行政部門及各級協(xié)會、各高校領(lǐng)導(dǎo)因加大對棒壘球項目的發(fā)展支持及重視,在政策、經(jīng)濟、物資上給予幫助。同時體育教師就棒壘球課程對學(xué)生個人個性,塑造學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,豐富校園體育生活;推豐富學(xué)校體育選修課(選項課)的發(fā)展,對提升教學(xué)實效性、對該項目的推廣和發(fā)展等益處。對各級領(lǐng)導(dǎo)及時進行匯報,以便各級領(lǐng)導(dǎo)對棒壘球項目更了解。

5.4 發(fā)揮發(fā)展好新媒體作用。2020年因疫情影響,國家體育總局指導(dǎo),中國棒壘球協(xié)關(guān)于舉辦2020年第一期、第二期全國慢投壘球C級裁判線上理論培訓(xùn)班,全國約計1860人參加。我們不但要對棒壘球運動項目進行及時有效地宣傳,讓更多的人參與到此項運動中;更應(yīng)利用好新媒體這個平臺對教師知識水平和專業(yè)素質(zhì)的提高提供更便捷、更高效的培訓(xùn)。做到線上線下相結(jié)合,兩條腿一起走,走的更穩(wěn)更快。