人類仰望星空和觀測太陽系天體的歷史可以追溯到幾千年前，但直到 20 世紀中期，人類才真正開始系統(tǒng)探索太陽系和太陽系以外的太空。

身向寰宇，催生行星科學

1961 年 4 月12 日，蘇聯(lián)在世界上首次成功將宇航員尤里 ·加加林送入太空。這一事件也促使美國向全世界宣布實施宏偉的載人登月計劃，阿波羅計劃由此誕生。

伴隨著登月的成功和熱潮，美國也成功開啟了探索火星、金星、水星以及太陽系內(nèi)更遠天體的步伐，取得了一系列重要科學發(fā)現(xiàn)，直接催生和迅速發(fā)展了行星科學這一與深空探測密不可分的綜合交叉學科。

美國的許多頂尖大學和研究機構(gòu)在深空探測科學人才需求的驅(qū)動下，在阿波羅計劃時期便開始在其相關(guān)的學科中，加入行星科學元素，并將行星科學迅速發(fā)展成在深空探測熱潮中極具時代特色的一門學科。

行星科學（Planetary science）是研究行星（包括地球）、衛(wèi)星和行星系（特別是太陽系）及其形成過程的科學，研究對象的尺度小至微流星體，大至氣態(tài)巨行星。作為一門高度綜合、跨界的學科，植根于天文學、地質(zhì)學、物理學、化學等一系列基礎(chǔ)學科，在深空探測的迫切需要下催化誕生?，F(xiàn)在包含許多學科，有行星地質(zhì)學（結(jié)合地球化學和地球物理學）、大氣科學、海洋學、水文學、理論行星科學、冰川學和系外行星。類似的學科包括關(guān)心太陽對太陽系內(nèi)天體影響的太陽物理學和天體生物學。

行星科學突破了天文學的地基觀測局限，通過衛(wèi)星環(huán)繞探測、著陸器原位探測、樣品采樣返回、宇航員載人探索等多種手段，全方位、多角度地解決行星的起源、變遷、演化歷史等問題。故行星科學的基礎(chǔ)為行星探測。

行星科學是當今科學前沿。進入 21 世紀，為滿足人類探索外太空的好奇心及人類社會可持續(xù)發(fā)展的需求，行星探測活動已逐步成為世界各航天大國的“競技場”。美國、歐空局、日本等航天強國或部門都先后推出了各自的太陽系探測規(guī)劃，引領(lǐng)著行星地質(zhì)學的發(fā)展。當前，歐美行星地質(zhì)學研究已經(jīng)進入到定量化和精細化的階段，對一些特定區(qū)域開展了綜合性研究。另外，日本在行星地質(zhì)學的研究方面也極具特色，并在多個小行星探測任務(wù)的驅(qū)動下，在低速撞擊領(lǐng)域以及小天體的地質(zhì)學研究上取得了較為系統(tǒng)的成果。

逐夢星河，迎來發(fā)展良機

相比而言，這一時期，我國在行星地質(zhì)學研究領(lǐng)域的發(fā)展較為緩慢。

1978 年，歐陽自遠利用美國總統(tǒng)卡特贈送的1克月巖樣品，開展了月球地質(zhì)的研究，編著了《月質(zhì)學研究進展》，開創(chuàng)了我國行星地質(zhì)學研究的先河。但是，受制于我國當時的經(jīng)濟和科技發(fā)展水平，未能開展相應(yīng)的空間探測任務(wù)，研究資料嚴重匱乏，以致這一學科長期裹足不前。

隨著我國社會的巨大進步和科技實力的增強，尤其是以 2007年10月24日嫦娥一號月球探測器發(fā)射成功為標志和起點，我國地球科學家開始能夠利用第一手探測數(shù)據(jù)來進行月球地質(zhì)研究 。隨著嫦娥工程與其他深空探測任務(wù)的成功實施和推進，我國行星地質(zhì)學正在快速發(fā)展，已初步形成了一定規(guī)模的研究群體。

由于起步較晚，從嫦娥工程立項開始，僅有不到15年的發(fā)展歷史，行星地質(zhì)學的研究在廣度和深度上與歐盟、美國、日本等發(fā)達國家和地區(qū)相比，均存在較大差距，整體科研水平還處于跟跑階段。

目前，我國已完成了探月一期工程，特別是嫦娥五號成功將月球風暴洋樣品順利采回地球，這是繼阿波羅計劃月球采樣44年之后，人類再次從月球表面采回樣品，也是我國第一次實現(xiàn)地外采樣返回，為月球科學研究帶來重大機遇。目前已著陸火星展開巡視探測任務(wù)的天問一號，邁出了我國獨立開展行星探測的第一步。此外，我國還啟動了論證太陽系邊際的探測任務(wù)，并計劃在2030年前，實施小行星探測和木星系探測任務(wù)，開展近地小行星、主帶彗星、木星及衛(wèi)星等科學探測。

隨著一系列行星探測項目的啟動，我國的行星探測正在迎來一個發(fā)展良機，也在迎來新的挑戰(zhàn)。

近年來，我國深空探測事業(yè)取得了舉世矚目的成就，全球影響力正在快速提升。行星科學作為我國科技戰(zhàn)略的重要組成部分，是國家自然科學水平和綜合國力的集中體現(xiàn)。通過“高起點、快發(fā)展、廣交叉、深融合”發(fā)展行星科學，不僅能加快完善我國自然科學學科布局，培養(yǎng)世界一流的人才梯隊，也是我國深空探測事業(yè)由大變強的必由之路。

我國積極參與深空探測，將獲得第一手行星地質(zhì)數(shù)據(jù)，國際深空探測計劃的持續(xù)實施和數(shù)據(jù)的廣泛共享，為中國科學家參與行星地質(zhì)學的研究提供了廣闊空間，同時也為研究和認識地球提供了新的、更全面的視野。有利的研究條件吸引了一批青年人投身行星地質(zhì)學的研究，從事天體表面環(huán)境過程、月球早期演化、火星地貌等方面的研究，這有望使我國在國際行星地質(zhì)學領(lǐng)域占據(jù)一席之地。

建設(shè)自己的行星科學，和平利用太空

我國的深空探測工程取得的成就和進步舉世矚目。但我們也注意到，當前我國深空探測是技術(shù)先行，科學家積極參與。對照美國行星科學的發(fā)展歷程，下一階段應(yīng)轉(zhuǎn)型為技術(shù)與科學并行，同時加強行星科學的學科建設(shè)和人才隊伍建設(shè)，最終實現(xiàn)科學引領(lǐng)。

中國未來的深空探測，將由科學家主導(dǎo)，科學家與工程師共同合作，形成分工明確、高效率且有強大凝聚力的團隊。為實現(xiàn)這一目標，我國已著手開展行星科學人才的培養(yǎng)。加快建設(shè)行星科學一級學科，全面提升我國深空探測能力和行星科學的國際影響力，加速我國從深空探測大國邁向行星科學強國。

中國是一個正在崛起的深空探測大國，行星科學建設(shè)將順應(yīng)學科發(fā)展趨勢，緊扣當今科學前沿，聚焦國家戰(zhàn)略所需，在將我國建設(shè)成為深空探測強國與行星科學強國的過程中，向和平利用太空和構(gòu)建人類命運共同體邁進。

素材來源

1.從科教融合到科學引領(lǐng)——中國特色的行星科學建設(shè)思路，吳福元、魏勇、宋玉環(huán)、劉洋、李鐵勝、孫文科、劉繼峰、王艷芬，《中國科學院院刊》2019年第34卷第7期

2.行星科學：科學前沿與國家戰(zhàn)略，魏勇，朱日祥，《中國科學院院刊》2019年第34卷第7期

3.從深空探測大國邁向行星科學強國，萬衛(wèi)星、魏 勇、郭正堂、徐義剛、潘永信，《中國科學院院刊》2019年第34卷第7期

4.國家深空探測戰(zhàn)略可持續(xù)發(fā)展需求：行星科學研究，潘永信，王赤，《中國科學基金》2021年第35卷第2期

5.比較行星地質(zhì)學的研究方法、現(xiàn)狀和展望，肖龍、Greeley Ronald、曾佐勛、黃定華，《地質(zhì)科技情報 》2008年第27卷第3期

6.行星科學到底是一門研究什么的的科學？群星閃耀，知乎