宇宙”第5課《太陽(yáng)系》是屬于空間與宇宙科學(xué)概念，是通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，來(lái)研究太陽(yáng)系的構(gòu)成和特性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和跨學(xué)科分析能力，引導(dǎo)學(xué)生在探究的過(guò)程中尋找答案，使學(xué)生獲得知識(shí)，使學(xué)生掌握習(xí)得知識(shí)的方法。（二）學(xué)習(xí)者特征六年級(jí)的學(xué)生一方面已經(jīng)形成一定抽象邏輯思維，但還需要具體的形象思維做支撐；另一方面對(duì)問(wèn)題有強(qiáng)烈的探究欲望，注意力易集中，但情緒不穩(wěn)定，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，遇到困難和挫折容易灰心。因此，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生解決關(guān)鍵性問(wèn)題尤為重要。（

化學(xué)習(xí)；科學(xué)；太陽(yáng)系【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.93? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）67-0056-03【作者簡(jiǎn)介】鄭林明，江蘇省無(wú)錫市匡園雙語(yǔ)學(xué)校（江蘇無(wú)錫，214181）教師，二級(jí)教師。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱(chēng)PBL，Project-based Learning），倡導(dǎo)組織學(xué)生開(kāi)展以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)、以科學(xué)技術(shù)與合作為支撐、以學(xué)生為主導(dǎo)的科學(xué)探究活動(dòng)，注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)。將科學(xué)課程與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，是學(xué)校開(kāi)展科技

，中國(guó)已經(jīng)啟動(dòng)太陽(yáng)系邊際探測(cè)工程論證工作，開(kāi)展太陽(yáng)風(fēng)動(dòng)力學(xué)演化及其與星際介質(zhì)相互作用機(jī)制、太陽(yáng)系演化與外太陽(yáng)系天體分布特征等相關(guān)研究，感知地球家園深空環(huán)境，揭秘外太陽(yáng)系典型天體。王赤介紹，按計(jì)劃太陽(yáng)系邊際探測(cè)工程將實(shí)現(xiàn)無(wú)人區(qū)探索、日球?qū)尤?、大行星掠影?span id="jddnjlf" class="hl">太陽(yáng)系考古四大科學(xué)目標(biāo)。其中，大行星掠影將重點(diǎn)解釋行星空間天氣特征。

球身處一個(gè)名叫太陽(yáng)系的恒星系中，但一直以來(lái)，人類(lèi)都搞不清楚太陽(yáng)系究竟有多大，它的邊界到底在哪里。如今，人類(lèi)已經(jīng)陸續(xù)向深空發(fā)射了多枚探測(cè)器，什么時(shí)候才能解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)呢？探測(cè)器前赴后繼人類(lèi)對(duì)太陽(yáng)系邊界的探索嘗試，開(kāi)始于1972年3月2日。這一天，美國(guó)國(guó)家航天局的“先驅(qū)者10號(hào)”探測(cè)器發(fā)射升空，朝著金牛座的方向，向太陽(yáng)系外圍進(jìn)發(fā)。此后，“先驅(qū)者11號(hào)”“先驅(qū)者12號(hào)”“旅行者1號(hào)”“旅行者2號(hào)”“新視野號(hào)”等探測(cè)器陸續(xù)升空，向著太陽(yáng)系外奔去。發(fā)射于1977年的“

們身處的太陽(yáng)和太陽(yáng)系在短短20萬(wàn)年內(nèi)形成。這是科學(xué)家首次計(jì)算出太陽(yáng)系形成所需時(shí)間。組成太陽(yáng)和太陽(yáng)系其余部分的物質(zhì)，來(lái)自45億年前一大團(tuán)氣體和塵埃的崩塌。科學(xué)家通過(guò)觀察與我們類(lèi)似的其他恒星系統(tǒng)，估計(jì)氣體塵埃云的崩塌和恒星的點(diǎn)火可能需要大約120萬(wàn)年的時(shí)間，這是第一項(xiàng)能為太陽(yáng)系提供數(shù)據(jù)的研究。宇宙化學(xué)家格雷格·布倫內(nèi)卡說(shuō)，以前太陽(yáng)系形成的時(shí)間框架并不真正為人所知，現(xiàn)在這項(xiàng)工作表明，導(dǎo)致太陽(yáng)系形成的這次崩塌發(fā)生得非?？欤瑑H僅不到20萬(wàn)年，這是讓人無(wú)比驚訝的。如果

《太陽(yáng)系簡(jiǎn)史》，汪詰著，浙江教育出版社2020年12月出版我們生活在宇宙之中，對(duì)宇宙的理解卻十分有限。很多人都不清楚人類(lèi)探索宇宙的原因是什么？《太陽(yáng)系簡(jiǎn)史》是文津圖書(shū)獎(jiǎng)得主汪詰精心打磨、多次修訂的成果，它用16個(gè)章節(jié)，涵蓋了近30年來(lái)人類(lèi)探索太陽(yáng)系的重要事件，而且收入了近一百?gòu)堄钪鎴D片，圖文并茂、內(nèi)容風(fēng)趣，全景展示了人類(lèi)探索太陽(yáng)系的偉大征程。

顆小行星在加入太陽(yáng)系之前，圍繞另一顆恒星運(yùn)行，這表明星際天體在太陽(yáng)系中可能比我們想象得更為普遍。研究人員解釋說(shuō)，太陽(yáng)系中的天體在45億年前就與形成它們的塵埃和氣體盤(pán)在同一平面上繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，但這19個(gè)半人馬天體不是此盤(pán)的一部分。而且，模擬表明，在45億年前，這些半人馬天體不僅垂直行星運(yùn)動(dòng)的平面繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，而且距離導(dǎo)致太陽(yáng)系小行星產(chǎn)生的圓盤(pán)很遠(yuǎn)。這表明，這19顆小行星誕生時(shí)并不屬于太陽(yáng)系。

衡引力;物質(zhì);太陽(yáng)系科學(xué)家們從相對(duì)論及量子力學(xué)中所領(lǐng)悟到，有必要尋找出引力相平衡的力的存在，以為平衡引力勢(shì)。一、平衡引力的解釋什么叫平衡引力勢(shì)呢？即是等于說(shuō)：在我們這個(gè)世界里，所有見(jiàn)到的物質(zhì)，都是相對(duì)存在，例如，有男性的存在必須要有女性的存在，有公必有母，如電子，有正電子，就要有負(fù)電子的存在，才能夠產(chǎn)生相互作用，才能產(chǎn)生作用，總之任何物質(zhì)的存在，都有它的對(duì)立面的存在。因此，萬(wàn)有引力的存在，亦即應(yīng)該有與引力相對(duì)立的力的存在，以為平衡之。為此，本人今天發(fā)表此論

學(xué)家們不斷探索太陽(yáng)系以外的星系和行星，與那些星系相比，我們的太陽(yáng)系非常特別，可以說(shuō)獨(dú)一無(wú)二。其他星系中的行星間距太小，各星之間軌道貼得緊密，比水星（太陽(yáng)系中距離太陽(yáng)最近的恒星）和太陽(yáng)的軌道還要近。同時(shí)，有些星系中還有許多較大的巖石行星，也稱(chēng)超級(jí)地球?？墒?span id="vnhrlpj" class="hl">太陽(yáng)系就沒(méi)有這種情況，為什么呢？ 這可能都是木星造成的。木星是一個(gè)由氣體構(gòu)成的巨大行星，它在太陽(yáng)系形成之初發(fā)揮了重要的作用。由于木星引力很強(qiáng)，以至于阻礙到它與火星之間行星的形成，最終導(dǎo)致它們之間出現(xiàn)了一個(gè)小

繪/洋洋兔漫畫(huà)太陽(yáng)系是由太陽(yáng)、八大行星、上百顆衛(wèi)星和不計(jì)其數(shù)的小型天體及星際塵埃構(gòu)成的，而太陽(yáng)就是這個(gè)大家庭的“家長(zhǎng)”。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的母星，位于太陽(yáng)系的中央。太陽(yáng)系質(zhì)量的99.87%都集中在太陽(yáng)上，因此太陽(yáng)存在強(qiáng)大的引力，能把太陽(yáng)系中的其他天體緊緊吸引住，使其圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)。

、天體、演化、太陽(yáng)系、起源二十世紀(jì)以來(lái)，天文學(xué)的發(fā)展，可以說(shuō)是方興未艾，各種發(fā)現(xiàn)日新月異，各種假說(shuō)層出不窮。然而，美中不足的是，宇宙似乎太復(fù)雜了一點(diǎn)，各種天體千奇百怪，彼此之間似乎毫無(wú)聯(lián)系，因而在現(xiàn)代科學(xué)中，每個(gè)天體都有著自己獨(dú)特的起源，都有著專(zhuān)利性的歸宿，難怪乎連萬(wàn)能的上帝都驚愕萬(wàn)分，難以想象他當(dāng)初是怎樣創(chuàng)造出來(lái)的！我們能否將此簡(jiǎn)化一些呢？研究之后發(fā)現(xiàn)并不復(fù)雜。這里，僅將這個(gè)演化系列的主要線索以及基本證據(jù)提供給各位讀者。1、 演化的基本途徑也許人們會(huì)認(rèn)為

膨脹，從而導(dǎo)出太陽(yáng)系中行星天體軌道半徑、運(yùn)行周期的增長(zhǎng)以及地球膨脹等與宇宙年齡的關(guān)系，說(shuō)明太陽(yáng)系中存在的地日、地月軌道半徑距離增加以及地球膨脹等自然現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上都是宇宙膨脹的效應(yīng)?！娟P(guān)鍵詞】太陽(yáng)系；宇宙膨脹；時(shí)空因子；宇宙年齡【Abstract】In the view of the equivalence of time and space， it is pointed out that the expansion of the universe is th

么的感覺(jué)？研究太陽(yáng)系的天文學(xué)家確實(shí)如此。有關(guān)太陽(yáng)系演化的最佳模型似乎總是在暗示外太陽(yáng)系中不應(yīng)該只有4顆巨行星，而應(yīng)該有5顆。2011年，計(jì)算機(jī)模擬表明，如果少了第五顆神秘的行星，太陽(yáng)系早期的強(qiáng)引力作用將必然導(dǎo)致災(zāi)難性的后果：隨著4顆巨行星慢慢遷移到它們當(dāng)前的位置，它們會(huì)擾動(dòng)內(nèi)太陽(yáng)系天體，使太陽(yáng)系幾乎不可能演化成現(xiàn)在的樣子。但有5顆巨行星參與這一角力之后，遷移就會(huì)快速進(jìn)行，可以確保最內(nèi)層的巖質(zhì)行星安然無(wú)恙。更重要的是，這五巨頭之一會(huì)被拋射到太陽(yáng)系的最邊緣，只

美國(guó)科學(xué)家在太陽(yáng)系內(nèi)冥王星以外的地區(qū)，發(fā)現(xiàn)了一顆新的矮行星2014 UZ224。目前，太陽(yáng)系內(nèi)除了八大行星外，還確認(rèn)有五大矮行星——冥王星、鬩神星（質(zhì)量比冥王星還要大27%）、妊神星、鳥(niǎo)神星、谷神星。太陽(yáng)系中最小的也是唯一位于小行星帶（木星和火星之間）的矮行星是谷神星，直徑約為950千米。而這顆新發(fā)現(xiàn)的矮行星直徑只有530千米，離太陽(yáng)約137億千米。相較之下，冥王星最大的衛(wèi)星“卡戎”直徑為1200千米，離太陽(yáng)最大距離為73億千米。盡管2014 UZ224確

，它靜靜地滑入太陽(yáng)系的邊緣處。此后，它沿著離開(kāi)太陽(yáng)系的軌跡，朝著茫茫的星際空間，一路飛奔而去，永不回頭。39年以來(lái)，科學(xué)家們跟隨著它的腳步，探索著那浩瀚未知的太空世界，從黑發(fā)到白頭，一代接一代孜孜不倦地堅(jiān)持著。人類(lèi)盼望著飛出太陽(yáng)系，飛向更遙遠(yuǎn)的星空。那么，我們是否能正真地飛出太陽(yáng)系呢？首先，讓我們看看太陽(yáng)系的邊界在哪兒？事實(shí)上，太陽(yáng)系并沒(méi)有明確的邊界定義。從狹義范圍來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)系是以冥王星軌道為邊界，直徑為118億公里，相當(dāng)于79個(gè)天文單位（1個(gè)天文單位為地

太陽(yáng)系每2.5億年閑適地環(huán)繞銀河系的“銀盤(pán)”一圈。但這條路徑并非一路順暢，太陽(yáng)系每3000萬(wàn)年在銀盤(pán)中沉降、冒出一次。有科學(xué)家推測(cè)，這或許與地球上發(fā)生的物種大滅絕有關(guān)，例如6500萬(wàn)年前的恐龍滅絕。恒星經(jīng)過(guò)奧爾特云（位于太陽(yáng)系外圍，由小天體構(gòu)成）所造成的擾動(dòng)，會(huì)推動(dòng)“云”中的一些彗星朝著地球奔去。在此過(guò)程中，或許就有彗星撞擊了地球，從而引起地球的物種大滅絕。還有科學(xué)家相信，隨著太陽(yáng)系每次在銀盤(pán)上下“跳進(jìn)跳出”，暗物質(zhì)也可能擾亂奧爾特云。

號(hào)”航天器，在太陽(yáng)系內(nèi)飛行了64億公里之后，于2014年8月6日在太陽(yáng)系中與67P楚留莫夫-格拉希門(mén)克彗星匯合，并且釋放出菲萊著陸器。著陸器在格林尼治時(shí)間2014年11月12日17點(diǎn)32分首次軟登陸該彗星核，確認(rèn)登陸的信號(hào)在太陽(yáng)系中經(jīng)歷了28分鐘傳回地球。歐洲航天局花費(fèi)了13億歐元進(jìn)行的“羅賽塔計(jì)劃”，就是以這樣一種激動(dòng)人心的方式開(kāi)啟了人類(lèi)探索太陽(yáng)系過(guò)去與未來(lái)的新階段。

out.孩子：太陽(yáng)系一共有幾顆行星呀？媽媽?zhuān)阂还灿?顆。孩子：哇！太陽(yáng)系的行星好多呀！其他行星上有生物嗎？媽媽?zhuān)翰恢?。科學(xué)家和宇航員正在探尋呢。巧學(xué)多練，提高實(shí)力How many minutes are in an hour？1小時(shí)有多少分鐘。How many people are coming to the party？有多少人來(lái)參加聚會(huì)？There are sixty minutes in an hour.1小時(shí)有60分鐘。There are twe