張凇瑋

摘 要：本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院2014級(jí)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生進(jìn)行調(diào)查。從對(duì)裁判的了解、籃球規(guī)則與裁判法的掌握對(duì)學(xué)生臨場(chǎng)制裁能力的因素以及身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、臨場(chǎng)次數(shù)、人為因素和外界環(huán)境因素對(duì)專修學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的影響。對(duì)題目進(jìn)行粗淺的探討。結(jié)果表明籃球規(guī)則和裁判法、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、臨場(chǎng)次數(shù)、人為因素和外界環(huán)境對(duì)專修學(xué)生臨場(chǎng)制裁能力有很大的影響。

關(guān)鍵詞：臨場(chǎng)執(zhí)裁;因素;影響

中圖分類號(hào)：G808;G841 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1673-260X（2021）05-0065-04

1 前言

裁判是體育競(jìng)賽的執(zhí)法者，一個(gè)裁判員的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力是否優(yōu)秀關(guān)乎比賽的質(zhì)量。在籃球越來(lái)越普及的情況下，裁判員的作用越來(lái)越明顯，籃球比賽越來(lái)越廣泛與普及的運(yùn)動(dòng)環(huán)境下，基層裁判的水平顯得尤為重要。作為籃球后備人才的籃球?qū)Ｐ奚?，畢業(yè)后將面對(duì)很多基層比賽的執(zhí)法機(jī)會(huì)。但是目前的基層裁判臨場(chǎng)執(zhí)法能力水平參差不齊，專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)匱乏。如何讓專修學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力提高，則是要解決的最關(guān)鍵的問(wèn)題。本文主要通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷法對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院2014級(jí)專修學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解影響沈陽(yáng)體育學(xué)院籃球?qū)Ｐ奚R場(chǎng)執(zhí)裁能力的各種因素，對(duì)影響籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的因素進(jìn)行中總結(jié)與分析，為籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生提供理論依據(jù)。

2 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

以沈陽(yáng)體育學(xué)院2014級(jí)籃球?qū)Ｐ?8名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力進(jìn)行分析調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)校電子閱覽室、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資料的查閱，以及對(duì)高校文獻(xiàn)資料的閱讀及最近幾年籃球裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的資料研究，為論文撰寫(xiě)提供有效的理論依據(jù)。

2.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

問(wèn)卷設(shè)計(jì)是學(xué)生問(wèn)卷。

根據(jù)題目《影響我院籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的因素》本人自行設(shè)計(jì)了問(wèn)卷題目，在調(diào)查中總共發(fā)放問(wèn)卷90份，收回88份，收回率97.8%，其中有效問(wèn)卷88份，有效率為100%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

借助電子計(jì)算機(jī)利用Excel將收回的有效調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析整理，并得出相應(yīng)的結(jié)論。

3 結(jié)果與分析

3.1 沈陽(yáng)體育學(xué)院2014級(jí)專修班學(xué)生對(duì)裁判的了解

在籃球比賽中，裁判是比賽中不可缺少的一個(gè)因素。因此專修學(xué)生對(duì)籃球裁判是否了解，有很大的關(guān)系。

從表1顯示，可以得出籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生對(duì)裁判的了解大多數(shù)是了解或者了解一點(diǎn)，而精通與不了解人數(shù)少。在籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生中多數(shù)人的了解來(lái)源于平常對(duì)籃球賽的觀看或者在平時(shí)老師對(duì)裁判知識(shí)的傳授。自己私下學(xué)習(xí)的人很少，根本不了解的人是在學(xué)專修前就不接觸籃球的學(xué)生。

3.2 籃球規(guī)則和裁判法掌握對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的影響

裁判對(duì)籃球規(guī)則的掌握與裁判法的運(yùn)用是臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的理論基礎(chǔ)。這兩者的掌握程度決定著臨場(chǎng)執(zhí)裁能力。

從表2中可以看出籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生對(duì)籃球規(guī)則掌握程度一般掌握的占57%，基本掌握的占34%，而熟練程度只占4.5%，完全不懂則占4.5%。這樣的比例說(shuō)明籃球?qū)Ｐ奚^大多數(shù)多籃球規(guī)則還是有一定的基礎(chǔ)，對(duì)于一些判罰手勢(shì)清楚但是不熟練僅僅適用于低級(jí)的日常比賽。當(dāng)高級(jí)比賽出現(xiàn)時(shí)則會(huì)出現(xiàn)對(duì)規(guī)則掌握不熟練，對(duì)犯規(guī)、違例等知識(shí)掌握不夠而出現(xiàn)執(zhí)裁的錯(cuò)誤。

籃球裁判法是為了加強(qiáng)裁判隊(duì)伍的建設(shè)明確裁判的職責(zé)和權(quán)力，確立各級(jí)裁判員應(yīng)具備的條件設(shè)定申報(bào)籃球國(guó)家級(jí)裁判員的條件及考試內(nèi)容的法規(guī)。從表3中可以看出籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生對(duì)裁判法的運(yùn)用91%的學(xué)生處在一個(gè)中等水平，4.5%的學(xué)生經(jīng)過(guò)專門(mén)的學(xué)習(xí)在一個(gè)比較高的水平，還有4.5%的學(xué)生則是完全不懂裁判法的運(yùn)用。

3.3 身體素質(zhì)對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的影響

身體素質(zhì)對(duì)一個(gè)籃球裁判來(lái)說(shuō)是必須具備的身體條件。優(yōu)秀的身體素質(zhì)能讓一個(gè)裁判勝任臨場(chǎng)執(zhí)裁的工作，可以使裁判在臨場(chǎng)時(shí)跟上球員的快攻節(jié)奏，在長(zhǎng)時(shí)間的比賽中能保持自己體能的最佳狀態(tài)。在執(zhí)裁時(shí)讓自己的視野保持最好的位置，可以準(zhǔn)確判罰，從而有效地掌控比賽。

耐力是人體長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行肌肉工作的能力，即對(duì)抗疲勞的能力。從表4中可以看出耐力對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁的影響不大的占63.5%、沒(méi)有影響的占25%，而影響比較嚴(yán)重的占11.5%。這說(shuō)明在臨場(chǎng)執(zhí)裁中有88.5%專修學(xué)生的體能還是有一定的優(yōu)勢(shì)，在臨場(chǎng)執(zhí)裁中不會(huì)因?yàn)轶w能的因素而影響執(zhí)裁。還有11.5%的學(xué)生會(huì)因?yàn)轶w能的原因而影響執(zhí)裁。

速度是指人體快速運(yùn)動(dòng)的能力，從表5的數(shù)據(jù)中看出影響不大的占64%、沒(méi)有影響的占12.5%，而影響比較嚴(yán)重的占23.5%，說(shuō)明在臨場(chǎng)執(zhí)裁的節(jié)奏與速度方面總體來(lái)說(shuō)影響較小，但是還有23.5%的學(xué)生因?yàn)樗俣鹊脑驎?huì)影響執(zhí)裁。

3.4 心理素質(zhì)對(duì)籃球?qū)Ｐ奚R場(chǎng)執(zhí)裁的影響

在臨場(chǎng)執(zhí)裁中裁判員的心理素質(zhì)會(huì)很大程度的影響自己的執(zhí)裁，優(yōu)秀的心理素質(zhì)會(huì)讓裁判的臨場(chǎng)執(zhí)裁更加準(zhǔn)確。

從表6中得出心理素質(zhì)對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁的影響較小的占58%，而影響較為嚴(yán)重的占42%。這組數(shù)據(jù)說(shuō)明籃球?qū)Ｐ奚谂R場(chǎng)執(zhí)裁中心理因素出現(xiàn)兩端分化的局面，表明在臨場(chǎng)執(zhí)裁中學(xué)生有半數(shù)人會(huì)因?yàn)樾睦硪蛩睾艽蟪潭鹊挠绊憟?zhí)裁，有半數(shù)人在臨場(chǎng)執(zhí)裁中受心理因素影響較小。

3.5 臨場(chǎng)次數(shù)對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的影響

在正式比賽中臨場(chǎng)次數(shù)的積累會(huì)很大程度的決定學(xué)生的臨場(chǎng)執(zhí)裁能力。一個(gè)優(yōu)秀的裁判臨場(chǎng)次數(shù)的多少體現(xiàn)了裁判臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的多少。裁判實(shí)踐的方式則表明著裁判對(duì)正式比賽的掌握程度。

從表7中可以看出籃球?qū)Ｐ奚谂R場(chǎng)次數(shù)中較多的占25%，而臨場(chǎng)執(zhí)裁次數(shù)不多的則占75%。這說(shuō)明絕大多數(shù)的籃球?qū)Ｐ奚谂R場(chǎng)次數(shù)上面的缺乏，臨場(chǎng)次數(shù)的嚴(yán)重不足影響著籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)制裁能力的發(fā)展。

從表8的數(shù)據(jù)顯示出來(lái)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判實(shí)踐方式中57%的學(xué)生是在學(xué)校的組織來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而剩余的43%中自己練習(xí)的占12.5%、社會(huì)比賽占18%、很少實(shí)踐占12.5%，這樣表明絕大多數(shù)學(xué)生的裁判實(shí)踐途徑單一，不利于臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的積累。

3.6 人為因素對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的影響

在一場(chǎng)比賽中球員與教練員對(duì)裁判的態(tài)度，會(huì)影響的裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)的能力。裁判在對(duì)球員與教練員的處理上，表明著他對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁的控制程度與自身的判罰能力的表現(xiàn)。

從表9中看出籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中球員對(duì)其影響較為嚴(yán)重占26%，受球員影響較輕的占64%、沒(méi)有影響的占10%。這樣的數(shù)據(jù)表明籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中受球員的指責(zé)影響很多，在一定程度上會(huì)影響臨場(chǎng)執(zhí)裁。

在表10中看出在臨場(chǎng)執(zhí)裁中籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生受教練員影響較為嚴(yán)重的占27%，比較輕的占58%、沒(méi)有影響的占15%。這說(shuō)明籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生受人為因素影響比較多，在臨場(chǎng)執(zhí)裁中會(huì)因?yàn)楦鞣N質(zhì)疑而影響自己后面的判罰。

兩組數(shù)據(jù)說(shuō)明在臨場(chǎng)執(zhí)裁中籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生受人為因素影響較大。

3.7 外界環(huán)境對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁能力的影響

從表11的數(shù)據(jù)中得出觀眾對(duì)裁判在臨場(chǎng)執(zhí)裁中的影響嚴(yán)重占27%，較輕的占62%、沒(méi)有影響的占11%。說(shuō)明在臨場(chǎng)執(zhí)裁中籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生對(duì)外界人為環(huán)境的抗干擾能力較差，這樣就會(huì)影響自身的執(zhí)裁，從而影響判罰。

從表12中可以看出設(shè)備與場(chǎng)地對(duì)裁判的臨場(chǎng)執(zhí)裁影響較大的占13%、影響較輕的占68%、沒(méi)有影響的占19%。這樣的數(shù)據(jù)表明籃球?qū)Ｐ奚谂R場(chǎng)執(zhí)裁中不容易受外界設(shè)施環(huán)境影響，從而影響自身的執(zhí)裁。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)體育學(xué)院2014級(jí)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的調(diào)查可以看出多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球裁判基本了解但是精通的很少。

2.籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中受籃球規(guī)則與裁判法的影響一般，但是在高級(jí)比賽中會(huì)受到很大影響。

3.在臨場(chǎng)執(zhí)裁中體能對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的影響分為兩個(gè)方面，耐力方面影響較小而速度方面則比耐力影響稍微大一點(diǎn)。

4.心理素質(zhì)對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中的影響呈兩極分化狀態(tài)。

5.臨場(chǎng)次數(shù)對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生的影響較大，裁判實(shí)踐的方式對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁的能力有很大的影響。

6.在調(diào)查分析中得出籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中受人為因素的影響嚴(yán)重。

7.通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析可以得出外界環(huán)境中籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁中抗干擾能力方面較差，但是受外界環(huán)境中的設(shè)施影響較小。

4.2 建議

1.要讓籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生對(duì)裁判有多方面的了解。

2.加強(qiáng)對(duì)籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生在籃球規(guī)則與裁判法方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把籃球規(guī)則與裁判法學(xué)好，吃透，把基礎(chǔ)打好。

3.在身體素質(zhì)方面要多鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)與速度素質(zhì)。在臨場(chǎng)執(zhí)裁的前半個(gè)月內(nèi)進(jìn)行有計(jì)劃的身體訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的練習(xí)，在平常學(xué)習(xí)中多運(yùn)用系統(tǒng)心理方法鍛煉。在比賽中多進(jìn)行自我暗示和內(nèi)心調(diào)節(jié)。

5.要多讓學(xué)生進(jìn)行正式比賽的臨場(chǎng)，多參加不同途徑的正式比賽練習(xí)，加強(qiáng)臨場(chǎng)次數(shù)。不斷豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

6.在比賽中時(shí)刻提醒自己是的定位，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。對(duì)球員和教練員保持裁判的威嚴(yán)。能夠穩(wěn)定自己的情緒，并且能夠冷靜沉著地做出判罰。

7.加強(qiáng)自身的裁判素養(yǎng)，提高抗干擾能力。加強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。

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