本報綜合消息? 書香浸潤育桃李，文化滋養(yǎng)化芬芳。近日，廣州市教育研究院智慧閱讀項目組指導廣州市協(xié)和小學舉辦了題為“智慧閱讀，賦能成長”的智慧型成長閱讀階段成果匯報展示活動。自2018年以來，廣州市教育研究院在260所中小學校試點開展廣州市中小學智慧閱讀項目，協(xié)和小學作為首批試點學校， 成果精彩紛呈。

讀書活動不僅豐富了校園文化生活，更激發(fā)了學生的閱讀興趣，滋養(yǎng)了他們的心靈。課桌上展示了學生們一張張，一份份別具一格的讀書閱讀記錄，他們將自己讀到的經(jīng)典知識、人生道理繪制成手抄報、自制書簽、讀書推薦卡、讀書剪報等，圖文并茂地展示自己的讀書心得，記錄下精彩的閱讀感悟。圖書館里的視頻滾動播放著學校各個社團開展的大閱讀行動，動態(tài)展現(xiàn)了智慧型成長閱讀階段成果。

現(xiàn)場，廣州市協(xié)和小學教師龍結(jié)靜以“游園會”這一新穎形式帶來了六年級語文“快樂讀書吧：漫步世界名著花園”的智慧閱讀課例，這是一節(jié)別開生面的閱讀課例，閱讀的任務(wù)驅(qū)動明確，學生在閱讀情境中交流，任務(wù)是主動完成的，布置氛圍濃郁，設(shè)置的“推廣會”“游園會”讓學生之間、師生之間動起來共同閱讀，一本走向多本，學生敢于真實評價;教師周燕將美術(shù)造型與智慧閱讀有機結(jié)合，展示了二年級美術(shù)“可愛的動漫形象”的課例。以繪本引導欣賞為主線，緊扣教學目標，使學生創(chuàng)作的美術(shù)作品更有自己的想法和故事性。

廣州市協(xié)和小學校長孔祥明作了主題為“智慧閱讀，賦能成長”的智慧閱讀（五全閱讀）階段成果匯報。他表示，學校的閱讀工作要規(guī)范運行管理，抓實抓細抓好，努力營造書香環(huán)境，完善硬件條件，同時強化學科聯(lián)動，實現(xiàn)三課共進，精心設(shè)計活動，廣泛拓展閱讀，讓社團助力閱讀，全員共同參與，堅持縱深推進，最終贏得碩果芬芳。廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究院副院長余仁生指出，閱讀是最好的教育，也是給學生終身受用的禮物，我們要做閱讀播種者。

據(jù)悉，接下來，廣州市教育研究院將結(jié)合廣州市智慧教育示范區(qū)建設(shè)，推動廣州市中小學智慧閱讀項目進入全市普及階段，實現(xiàn)智慧閱讀工程從1.0向2.0的升級，深入推進全科閱讀課堂教學改革，向粵港澳大灣區(qū)乃至全國推廣。? ? ?（廣州市教育局? 供稿）