劉光平

為落實(shí)青島市“十個(gè)一”項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃，山東省青島市西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)基于初中生身心發(fā)展規(guī)律和需要，開(kāi)發(fā)研學(xué)課程，推進(jìn)項(xiàng)目融合，通過(guò)管理育人、課程育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人和生活育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

構(gòu)建研學(xué)課程體系，提升學(xué)生綜合能力。結(jié)合學(xué)?！芭嘤?yáng)光生命，奠定智慧人生”辦學(xué)理念，全學(xué)科骨干教師組成專(zhuān)業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)、國(guó)內(nèi)、國(guó)際三級(jí)研學(xué)課程。每學(xué)期學(xué)校根據(jù)學(xué)情，以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織研學(xué)課程1—2次，各班根據(jù)個(gè)性需求由家委會(huì)參與組織特色研學(xué)1—2次，學(xué)生全員參加。

區(qū)內(nèi)研學(xué)課程以體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化、了解區(qū)情區(qū)貌為核心，充分利用區(qū)內(nèi)研學(xué)基地和駐區(qū)高校資源，研發(fā)出瑯玡臺(tái)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、藏馬山社會(huì)體驗(yàn)、唐島灣志愿服務(wù)、南島小鎮(zhèn)勞動(dòng)教育、石油大學(xué)科技教育等近500門(mén)課程。僅2019年一年間，我校約有2萬(wàn)人次參加了近200門(mén)區(qū)內(nèi)研學(xué)課程。

國(guó)內(nèi)研學(xué)課程以培育家國(guó)情懷、堅(jiān)定文化自信為核心，采用“學(xué)校統(tǒng)一組織為主、家庭自主研學(xué)為輔”的方式，開(kāi)發(fā)出沂蒙紅色之旅、烏拉蓋人文地理、貴州少數(shù)民族文化等30余門(mén)課程。

國(guó)際研學(xué)課程以提升國(guó)際理解交流能力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，學(xué)校以“文化之旅、發(fā)現(xiàn)之旅、成長(zhǎng)之旅”為主軸，開(kāi)發(fā)出10余門(mén)主題研學(xué)課程，不僅有1200余名師生先后赴加拿大、韓國(guó)、英國(guó)等地研學(xué)交流，還迎接了近1000名國(guó)外師生來(lái)校交流訪學(xué)。

拓展研學(xué)課程內(nèi)涵，助推學(xué)生全面發(fā)展。2018年以來(lái)，學(xué)校以特色研學(xué)課程為平臺(tái)，促進(jìn)“十個(gè)一”項(xiàng)目融合發(fā)展，取得了良好育人效果。

第一，努力接軌課堂，謀求入腦入心。每一次研學(xué)旅行實(shí)施前，通過(guò)接軌課堂教學(xué)，深度融合各學(xué)科教學(xué)，讓一本書(shū)、一首詩(shī)、一支歌、一次演講、一項(xiàng)體育技能等“十個(gè)一”項(xiàng)目相通相融，立體化、全方位浸潤(rùn)到課程、課堂和生活中。比如，開(kāi)展瑯玡臺(tái)鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學(xué)課程前，語(yǔ)文課上帶領(lǐng)學(xué)生閱讀主題作品，體育課上學(xué)習(xí)登山技巧，社團(tuán)課上組織瑯玡軼事演講比賽等。學(xué)生在多方位了解鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的同時(shí)，也為以發(fā)現(xiàn)、探究、問(wèn)題為導(dǎo)向的研學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

第二，突出實(shí)踐特色，強(qiáng)化親身體驗(yàn)。研學(xué)實(shí)施過(guò)程中，采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)管理模式，深化實(shí)踐體驗(yàn)，提高德育實(shí)效。如在烏拉蓋人文地理課程中，讀書(shū)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生閱讀相關(guān)文學(xué)作品，藝術(shù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教授大家草原歌曲和舞蹈，體育項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)協(xié)助導(dǎo)游組織大家開(kāi)展騎馬、摔跤和射箭等活動(dòng)。學(xué)生在生動(dòng)實(shí)踐和娛樂(lè)活動(dòng)中，既深度參與了“十個(gè)一”具體項(xiàng)目，又培養(yǎng)了領(lǐng)袖品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

第三，抓好總結(jié)提升，保證成效落地。研學(xué)課程結(jié)束后，進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步夯實(shí)“十個(gè)一”育人目標(biāo)。例如：撰寫(xiě)研學(xué)日記，啟發(fā)學(xué)生的思考和感悟，鍛煉其文字表達(dá)能力;組織研學(xué)演講比賽，將碎片化觀察轉(zhuǎn)化為整體性思考，提升學(xué)生思維邏輯能力;通過(guò)自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、教師評(píng)定多元評(píng)價(jià)方式，評(píng)選出勞動(dòng)、藝術(shù)、讀書(shū)等明星學(xué)生并進(jìn)行表彰，激發(fā)學(xué)生參與“十個(gè)一”項(xiàng)目的熱情。

凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，夯實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)。為全面落實(shí)“十個(gè)一”項(xiàng)目，學(xué)校組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有道德、愛(ài)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)。例如：音體美采用模塊教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“體育、藝術(shù)3+2”奮斗目標(biāo);閱讀、寫(xiě)作、演講納入課程，舉辦讀書(shū)節(jié)、演講比賽等活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng);構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)勞動(dòng)教育機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣;與公益機(jī)構(gòu)深度合作，班班成立志愿服務(wù)小分隊(duì)，樹(shù)立學(xué)生服務(wù)意識(shí)。

學(xué)校要面向全體學(xué)生，豐富課程超市，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。豐富多樣的研學(xué)課程有助于推進(jìn)“十個(gè)一”項(xiàng)目的扎實(shí)開(kāi)展，落實(shí)五育并舉根本要求，從而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

（作者單位：山東省青島市西海岸新區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯：曹霽