蔣建華

國無德不興，人無德不立。教育擔(dān)負(fù)著立德樹人、成就人類夢想的神圣使命。進(jìn)入新時代，我國教育工作者首先要考慮的問題應(yīng)該是：新時代新在哪里？對教育提出了什么新要求？教育該怎樣回應(yīng)時代命題、怎樣答好立德樹人這張考卷？對于教育的“領(lǐng)頭羊”“掌門人”而言，責(zé)任尤其重大，必須以高度的責(zé)任感落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，做到“六個明確”，讓“立德樹人”從理念走向?qū)嵺`。

一是明確正確的辦學(xué)方向。辦學(xué)校、育英才，方向永遠(yuǎn)是第一位的。我們辦的是社會主義教育，培養(yǎng)的是社會主義建設(shè)者和接班人。如何讓教育更好地為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，如何培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時代新人，是我國教育面臨的時代課題。各級各類學(xué)校要緊緊圍繞樹“人”立“魂”這一主旋律，始終自覺堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。每一位教育工作者都必須堅(jiān)守教育初心和教育良心，不斷增強(qiáng)辦教育的政治定力、戰(zhàn)略定力、目標(biāo)定力和價值定力，補(bǔ)好教育理想與教育信念之“鈣”。

二是明確教育的根本任務(wù)?！傲⒌聵淙恕笔屈h和國家賦予教育的根本任務(wù)與崇高使命。習(xí)近平總書記多次講，教育最根本的任務(wù)就是要完成好、履行好立德樹人的職責(zé)，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。在推進(jìn)落實(shí)立德樹人的過程中，學(xué)校要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平新時代教育思想為統(tǒng)領(lǐng)，以推動大思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展為抓手，堅(jiān)持理想信念鑄魂的本質(zhì)追求，緊扣當(dāng)代中國“鑄什么魂”“育什么人”“如何鑄魂育人”的時代命題。

三是明確立德樹人的基本內(nèi)涵。立德樹人就是要堅(jiān)持以人為本、德育為先，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。新時代背景下，我們要從提高全民族素質(zhì)的高度出發(fā)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為堂堂正正的中國人，成為關(guān)心世界和國家命運(yùn)的人，成為適應(yīng)21世紀(jì)全球發(fā)展潮流的有用之才。

四是明確教育初心。教育初心，旨在育人。“育人”重于“育分”。教育工作者要自覺增強(qiáng)政治責(zé)任與政治定力，牢固樹立“四個意識”（政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識），堅(jiān)持“五育并舉”與“融合育人”，一切圍繞培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”，一切為了學(xué)生的健康成長。

五是明確教育治理要求。教育治理體系和治理能力是國家治理體系和治理能力的重要組成部分，是一個國家教育制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化，是當(dāng)前深化教育改革的重要目標(biāo)。教育部黨組書記、部長陳寶生表示，要實(shí)施“答好人民關(guān)切題”行動，為老百姓送出實(shí)實(shí)在在的教育“紅包”。具體到基層學(xué)校和校長，要規(guī)范辦學(xué)行為，依法治教、依法治校，將“減負(fù)紅包”送到師生手中，真正讓他們有幸福感、獲得感和安全感。

六是明確發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)內(nèi)涵。核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，其核心是培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”。核心素養(yǎng)“新坐標(biāo)”下要有新思維、新作為、新氣象。每一位教育工作者都應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念與思維方式，讀懂“核心素養(yǎng)時代”帶來的新理念、新變化、新要求，強(qiáng)化自身核心素養(yǎng)與專業(yè)水平，注重基于核心素養(yǎng)的教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，讓學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，回歸立德樹人的終極價值。

（作者系第十一屆全國人大代表、江蘇省泰州中學(xué)原校長）

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