[摘? 要：電子商務(wù)專業(yè)是指融計算機(jī)科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科，在信息化飛速發(fā)展的時代，培養(yǎng)的專業(yè)人才怎樣與社會工作崗位對接，閉合已經(jīng)成為焦點(diǎn)性問題。高等院校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，在人才培養(yǎng)的過程中，需拓寬專業(yè)培養(yǎng)的途徑，增加學(xué)生的職業(yè)能力，推動專業(yè)發(fā)展，真正使人才成為用人單位所需，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)背景，做出深入的思考。

關(guān)鍵詞：“專業(yè)公司化”;電子商務(wù);“準(zhǔn)職業(yè)人”]

1電子商務(wù)專業(yè)行業(yè)需求現(xiàn)狀分析

近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。中小企業(yè)電子商務(wù)行業(yè)急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視，電子商務(wù)快速發(fā)展，畢業(yè)生本應(yīng)搶手，但事實卻差強(qiáng)人意，近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率較低，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)的專業(yè)人才迫在眉睫。

2電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位分析

在未來供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革深入推進(jìn)和創(chuàng)新驅(qū)動的經(jīng)濟(jì)增長模式下，“一帶一路”和自貿(mào)試驗區(qū)的戰(zhàn)略機(jī)遇下，電子商務(wù)人才需求大，在發(fā)展網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)電子商務(wù)應(yīng)用上形成新的核心競爭力，特別是中小企業(yè)對網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)類崗位以及商務(wù)網(wǎng)站的制作維護(hù)與推廣類崗位高素質(zhì)人才需求旺盛。特別是商務(wù)網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)站維護(hù)員、網(wǎng)絡(luò)信息專員、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易專員、電子商務(wù)專員、網(wǎng)絡(luò)推廣專員等。以電子商務(wù)應(yīng)用類崗位作為學(xué)生就業(yè)的主渠道。

在現(xiàn)實企業(yè)反饋中，學(xué)生進(jìn)入到工作崗位之后，很多在學(xué)校里學(xué)到的知識用不上，同時還要重新學(xué)習(xí)很多工作方面的新知識，顯示出學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生實際問題解決能力上有欠缺。另外部分學(xué)生工作后不能吃苦耐勞、缺乏腳踏實地工作的態(tài)度，給企業(yè)帶來很多麻煩，說明學(xué)校在職業(yè)道德教育方面缺乏力度，校企對接人才方面產(chǎn)生了脫節(jié)。

3“專業(yè)公司”化式電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)模式思考

通過“專業(yè)公司化，班級部門化，教室工作室化，小組科室化，組員員工化”的模式建設(shè)公司，開展市場經(jīng)營，對外承包項目。依據(jù)公司項目教學(xué)，用公司的項目鍛煉學(xué)生，教學(xué)中師生的關(guān)系處理，進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將教學(xué)型教師培養(yǎng)為雙師型教師，打造準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)課堂，將學(xué)生打造成專業(yè)公司化課堂的員工，分成教學(xué)組，在公司項目的實戰(zhàn)中實現(xiàn)課堂模式的轉(zhuǎn)變，讓教師的教、學(xué)生的學(xué)在公司項目的運(yùn)營中開展，在專業(yè)以公司的形式進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生，徹底打碎火柴盒課堂，以專業(yè)群的建設(shè)進(jìn)行公司化教學(xué)，讓項目驅(qū)動教學(xué)、目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)、質(zhì)量驅(qū)動教學(xué)、問題驅(qū)動教學(xué)。

第一，項目驅(qū)動教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)造的獨(dú)立能力，從實戰(zhàn)中學(xué)習(xí)體會學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊合作能力，與校企合作，將項目直接引入到校園，建立產(chǎn)教融合區(qū)，在真實的項目驅(qū)動中完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的實際操作能力得到了提升，同時也為企業(yè)培養(yǎng)出實用型人才，減少了畢業(yè)生從學(xué)校到企業(yè)的磨合期，未來能夠為企業(yè)創(chuàng)造更快，更大，更多的利潤，也能發(fā)揮個人在團(tuán)隊中的能動性和創(chuàng)造性。

第二，目標(biāo)驅(qū)動教學(xué)即教學(xué)過程中圍繞教學(xué)目標(biāo)提出項目教學(xué)，圍繞項目展開教學(xué)。以任務(wù)為驅(qū)動，師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做來完成某個教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，將理論教學(xué)、實踐教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)于一體。

第三，質(zhì)量驅(qū)動教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)造的獨(dú)立能力，用成果展示所學(xué)，充分發(fā)揮個人在團(tuán)隊中的能動性和創(chuàng)造性。

第四，問題驅(qū)動教學(xué)，通過導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)教案的設(shè)計，用問題引導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的知識輸出，通過問題激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，找到了專業(yè)歸屬感，給學(xué)生專業(yè)自信。

在專業(yè)公司化式的教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)的實體比賽，一方面與其他高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行比較，找到的不足，開闊眼界的同時，也學(xué)習(xí)到本領(lǐng)，通過專業(yè)類的比賽，能督促學(xué)生自己去專研，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)造方面的能力。

4“準(zhǔn)職業(yè)人”人才培養(yǎng)模式

專業(yè)公司化式的電子商務(wù)專業(yè)，教師是“專家型”職業(yè)人，學(xué)生為“準(zhǔn)職業(yè)人”。以“校企合作”為指導(dǎo)，在人才培養(yǎng)方案中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，構(gòu)建出 “一個中心、兩個服務(wù)、三個依托、四個培育”的人才培養(yǎng)模式

（一）一個中心，即“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)為中心

電子商務(wù)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)體系的同時，通過人文素養(yǎng)課、專業(yè)課、技能競賽、就業(yè)指導(dǎo)課等，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，強(qiáng)化學(xué)生“愛崗敬業(yè)、誠實守信”職業(yè)意識，構(gòu)建了較為完整的“準(zhǔn)職業(yè)人”培養(yǎng)體系。

（二）兩個服務(wù)，即面向服務(wù)京津冀、面向全球化領(lǐng)域

（三）三個依托，即依托校內(nèi)外實訓(xùn)基地、專業(yè)公司化式教學(xué)、國際化式教學(xué)

電子商務(wù)專業(yè)與企業(yè)和行業(yè)協(xié)會保持長期穩(wěn)定地合作，實現(xiàn)企業(yè)運(yùn)營項目入校;在省內(nèi)外多家電商企業(yè)建立實踐實習(xí)基地;同時，依托校內(nèi)“眾創(chuàng)空間”，指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（四）四個培育，即培育學(xué)生的“實操能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力”

電子商務(wù)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，通過專業(yè)課程和實訓(xùn)環(huán)節(jié)的安排保證學(xué)生實際操作能力、就業(yè)能力的培育;同時，在設(shè)計專業(yè)課程體系和教學(xué)模式時將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容納入其中，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程體系的有機(jī)融合;積極創(chuàng)造有利于學(xué)生個性發(fā)展的環(huán)境，為學(xué)生的個性發(fā)展提供各種實踐途徑，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，以提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的能力。

以習(xí)近平總書記“建設(shè)教育強(qiáng)國”的要求為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，走全球化發(fā)展之路，定能培養(yǎng)思想政治堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代管理和信息經(jīng)濟(jì)理念需要，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好的知識結(jié)構(gòu)，具備一定的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，能適應(yīng)現(xiàn)代社會商務(wù)運(yùn)營、專業(yè)管理和技術(shù)服務(wù)需要，具備良好的外語應(yīng)用能力，具有國際視野，良好的跨文化交際能力素質(zhì)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)等知識和技術(shù)技能，面向外資企業(yè)、合資企業(yè)、民營企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、政府企事業(yè)行業(yè)（或技術(shù)領(lǐng)域或崗位）的應(yīng)用型、地方性、全球化電子商務(wù)專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

姚佳（1983—），女，漢族，河北石家莊人，碩士，河北外國語學(xué)院國際商學(xué)院，講師。

河北外國語學(xué)院? 河北? 石家莊? 050091