沐格

我爸不喜歡我老是學(xué)習(xí)，說(shuō)明白些，他不希望我變成書(shū)呆子，在他的教育里，學(xué)習(xí)于我而言，應(yīng)該是快樂(lè)的，所以他對(duì)我成績(jī)的要求并不高。

而在我的世界里，因?yàn)闆](méi)有分?jǐn)?shù)上的壓力，只是順著自己的心去學(xué)習(xí)，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較快樂(lè)的。

但我認(rèn)為只有這樣，才能將自己最大的潛力在學(xué)習(xí)上發(fā)揮得淋漓盡致。

我喜歡數(shù)學(xué)，但曾經(jīng)也為之苦惱過(guò)。對(duì)數(shù)學(xué)的討厭從一年級(jí)開(kāi)始，父母在一旁輔導(dǎo)的時(shí)候總是比比劃劃，可是我總是記不住，也轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就覺(jué)得自己是不是太笨了，學(xué)習(xí)的熱情也慢慢褪去。

到了三年級(jí)，可能是偶然的一次考好，對(duì)數(shù)學(xué)的討厭程度大減，那個(gè)教我們的數(shù)學(xué)老師傳說(shuō)中從不帶課本上課，或許是第一次見(jiàn)這種教學(xué)方式，好奇心驅(qū)使我在數(shù)學(xué)課上很少走神兒。后來(lái)臨近數(shù)學(xué)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)老師要選比較好的學(xué)生去參賽，連我自己都不敢相信，日記本上竟然出現(xiàn)了“保佑老師能夠選我去參加競(jìng)賽”……

再后來(lái)，連續(xù)到六年級(jí)一直都有參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，偶爾獲獎(jiǎng)，但最開(kāi)心的并不是結(jié)果，而是享受過(guò)程?；蛟S是一次次的嘗試，才讓我越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)，好像學(xué)它并不是因?yàn)橄胍己梅謹(jǐn)?shù)，只是因?yàn)閱渭兊叵矚g這門(mén)學(xué)科。我愛(ài)數(shù)學(xué)，當(dāng)然它也沒(méi)有辜負(fù)我，即便是其他學(xué)科都考得一團(tuán)糟的情況下，它還能給我?guī)?lái)驚喜。

都說(shuō)了興趣是最好的老師，就好像交一個(gè)朋友，初次印象不好，但最終決定留不留下的是相處的過(guò)程，只有主動(dòng)去解決，才能得到最好的結(jié)果。

結(jié)語(yǔ)：回首這些年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，好像一直伴隨著“學(xué)習(xí)好難”“學(xué)習(xí)真的讓人頭禿”“學(xué)習(xí)使我快樂(lè).jpg”“扶我起來(lái)，我還能學(xué)”的聲音。那些令人煩惱的數(shù)學(xué)英語(yǔ)道法題、難纏的物理化學(xué)生物題，還有寫(xiě)不完的作業(yè)，做不完的試卷，每每讓人產(chǎn)生自我懷疑：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)為什么如此痛苦？

在如此漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，快樂(lè)的時(shí)間真的蠻少的。但仔細(xì)回想，或許也有一些感到幸福的瞬間。比如，在頻頻受挫后終于找到了一類(lèi)題的規(guī)律;曾經(jīng)偏科的科目經(jīng)過(guò)努力終于趕上了其他科目的成績(jī);在不停的自我靈魂拷問(wèn)后終于找到了學(xué)習(xí)的意義——成為能夠獨(dú)立思考的人……

中考、高考在即，希望每一個(gè)“學(xué)習(xí)人”都能取得理想的成績(jī)，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)與滿足。