田麗春

伴隨著幼教春天的來臨，我園不知不覺中已走過不平常的10個(gè)年頭。10年來，作為一所民辦公助的普惠幼兒園，在董事長與園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全園上下齊心協(xié)力、拼搏奮進(jìn)，在幼教改革與發(fā)展的長河中摸爬滾打、不斷前行。回顧我園10年的風(fēng)雨歷程，我們始終堅(jiān)持“有效抓特色，特色促發(fā)展”的辦園理念，形成了自己的辦園特色，促進(jìn)了園所的全面發(fā)展與提升，為幼兒的成長傾注了我們的愛與心血，在我市學(xué)前教育的發(fā)展歷史上留下了奮進(jìn)的一頁！

一、普惠優(yōu)質(zhì)惠及民生

近年來，普惠幼兒園的建設(shè)與發(fā)展已成為學(xué)前教育的主導(dǎo)方向，辦好普惠幼兒園是惠及民生的重要舉措，而普惠性民辦幼兒園的發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。我園積極響應(yīng)國家號召，努力把握國家政策，讓更多的幼兒享受到普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。近年來，隨著物價(jià)的不斷上漲，我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)雖有所提高，但始終保持普惠園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。10年間，我們不斷投入資金，用于改善辦園條件、提升師資水平，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源能惠及更多老百姓、更多的幼兒。

因?yàn)槲覀兪瞧栈菪悦褶k園，所以部分家庭困難的幼兒也能享受到每學(xué)期500元的國家資助。目前我園有10%的幼兒享受到了這部分資助，這也得益于國家對普惠性民辦園的扶持，讓幼兒受益、讓百姓受惠。

二、促進(jìn)教師專業(yè)成長

10年來，隨著國家相繼出臺了一系列大力扶持學(xué)前教育的政策，尤其是對普惠性園所的大力支持，我園教師擁有了更多參加國培、省培的學(xué)習(xí)機(jī)會，享受到了優(yōu)質(zhì)豐富的學(xué)習(xí)資源。這其中既有園長培訓(xùn)，也有骨干教師培訓(xùn)；既有青年教師培訓(xùn)，也有轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)；既有省外國培，也有省內(nèi)國培；既有理論性學(xué)習(xí)，也有跟崗實(shí)踐；既有長時(shí)間的培訓(xùn)，也有短時(shí)間的學(xué)習(xí)；既有脫崗培訓(xùn)，也有在崗遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)。在這樣全面、專業(yè)的各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我園教師的教育教學(xué)水平得到了大幅度提升，成為促進(jìn)我園更好發(fā)展的前提和條件。而且政府也派遣公辦教師到我園任教，這些公助教師師資穩(wěn)定，專業(yè)素養(yǎng)高，能引領(lǐng)其他教師共同成長，讓我們這所普惠性民辦園多年來一直在全市起到領(lǐng)頭雁的作用。

另外，參加教科研課題研究，成為教師專業(yè)成長的契機(jī)與平臺。大家通過不斷學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識到了“教科研興園”的重要性。在課題研究中，教師們由原來被動(dòng)式的參與逐步變?yōu)楝F(xiàn)在主動(dòng)式的參與，并且在參與過程中紛紛感受到了教科研對自己專業(yè)化成長的重要作用。尤其在教研過程中，由過去的讀文章到現(xiàn)在針對一個(gè)問題反復(fù)推敲、不斷反思，層層追問，一研到底；教師們由開始的不好意思表達(dá)到現(xiàn)在能爭到面紅耳赤，由開始的被評價(jià)時(shí)對不同意見的抵觸，到現(xiàn)在愿意聆聽與接受大家的不同意見、不同聲音，真正促進(jìn)了每位教師的進(jìn)步，同時(shí)也大大激發(fā)了教師的教科研熱情。在全市健全學(xué)前教育教研機(jī)制活動(dòng)中，我園的骨干教師積極參與。作為引領(lǐng)者、開拓者，他們帶動(dòng)和引領(lǐng)全市教科研水平的發(fā)展，其專業(yè)素養(yǎng)在一次次的磨練中得到了專業(yè)化的提升。

三、攜手家長共同成長

10年前，幼兒園雖然也開展家長方面的工作，但現(xiàn)在看來是非常粗淺和表面的。這10年來，我們不斷學(xué)習(xí)、了解相關(guān)政策與規(guī)定，越來越認(rèn)識到家園共育對幼兒發(fā)展的重要性，我們也在不斷更新、改進(jìn)與家長的溝通交流方式，共同進(jìn)步與成長。近年來，有國家政策作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，有師資力量的有力保證，有園領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)，尤其是在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）頒布后，我們舉辦了家長學(xué)校，每年定期開展家長講座、家長會等，不斷調(diào)整活動(dòng)的內(nèi)容與形式，使家長的學(xué)習(xí)也逐漸由被動(dòng)式變?yōu)橹鲃?dòng)式，真正做到家園攜手、成長共進(jìn)。不同行業(yè)的家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，給予幼兒多方面、多角度、多層次的教育，不僅體會到幼兒教師的艱辛與不易，也學(xué)到了正確的教育理念。更可喜的是，爸爸們也認(rèn)識到自己在家庭教育中的作用，積極地走進(jìn)幼兒園，與幼兒一起包餃子、一起進(jìn)行體能游戲活動(dòng)、一起參與傳統(tǒng)民間游戲活動(dòng)，更在外出時(shí)主動(dòng)與幼兒進(jìn)行親子游戲，增進(jìn)了親子感情，優(yōu)化了親子教育。

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，我園抓住疫情發(fā)生后的特殊時(shí)光的教育契機(jī)，不斷研究與探索家園攜手的新方法、新途徑，開展了親子閱讀每日打卡活動(dòng)、家長讀書沙龍活動(dòng)，舉辦了“親子閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成”“閱讀書籍的選擇”“閱讀的最佳方式”等微講座，通過點(diǎn)點(diǎn)滴滴幫助家長不斷成長與進(jìn)步，給予幼兒高質(zhì)量的陪伴。

四、確保優(yōu)質(zhì)辦園環(huán)境

多年來，我們始終朝著辦好普惠性民辦園的方向努力。我們本著花少錢辦大事的原則，用自己的新思想和新理念去改變園所環(huán)境。之前，我園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)以景觀式、欣賞式為主，隨后逐步調(diào)整與更新，讓幼兒園文化與理念越來越從幼兒的角度出發(fā)。我們將原來的一大塊草坪改為幼兒的種植園地，將沙池?cái)U(kuò)大一倍，改為戲水池，又在原來的基礎(chǔ)上設(shè)置了三個(gè)戶外游戲挑戰(zhàn)區(qū)——挑戰(zhàn)攀爬區(qū)、探險(xiǎn)城堡區(qū)和小小野戰(zhàn)營區(qū)。富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，充滿趣味的游戲氛圍，培養(yǎng)了幼兒不畏困難、頑強(qiáng)堅(jiān)毅、勇于冒險(xiǎn)的精神，使幼兒的身心得到健康全面發(fā)展。

室內(nèi)的環(huán)境布置也由之前的教師為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤惶峁┲Ъ埽捎變鹤杂蓞⑴c、自主創(chuàng)設(shè)環(huán)境。區(qū)域設(shè)置由原來的教師安排布置各個(gè)區(qū)域、準(zhǔn)備區(qū)域材料，到現(xiàn)在的幼兒根據(jù)自己的意愿自主選取材料并游戲，從材料的準(zhǔn)備、區(qū)域的規(guī)則設(shè)置到區(qū)域的游戲活動(dòng)，都充分體現(xiàn)著幼兒的自主性，幼兒成為了環(huán)境真正的主人。

五、特色辦園促進(jìn)發(fā)展

《指南》頒布后，我們清晰地看到，藝術(shù)教育理念變革是最大的?！笆濉逼陂g，我園參加的山西省教育科學(xué)規(guī)劃幼教專項(xiàng)課題為“剪紙藝術(shù)融入幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)的實(shí)踐研究”，真正讓特色辦園促進(jìn)園所發(fā)展。幼兒美術(shù)活動(dòng)不再拘泥于教師的示范和幼兒的直接模仿，而是幼兒通過觀察、體驗(yàn)、感受，進(jìn)行自由創(chuàng)作和自主表達(dá)。我們鼓勵(lì)教師在保證安全的前提下，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，走進(jìn)大自然，感受生活后再進(jìn)行創(chuàng)作：參觀汾酒廠，感受和欣賞汾酒的制作過程；走進(jìn)田間地頭，挖野菜、摘杏子，幫農(nóng)民伯伯掰玉米棒子；去文湖景區(qū)寫生……一幅幅生動(dòng)的、別具特色的作品，發(fā)出了幼兒自己的聲音。

在藝術(shù)評價(jià)方面也不斷進(jìn)行了改革，由原來的“好與不好”“像與不像”的評價(jià)，到之后的鼓勵(lì)性評價(jià)，再到現(xiàn)在更加多樣化的評價(jià)方式。如采取縱向的比較方法，即從幼兒個(gè)體的成長發(fā)展來評價(jià)。在創(chuàng)作過程的評價(jià)上，從幼兒的興趣、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、專注性、獨(dú)立性、堅(jiān)持性，對材料的探索與操作，以及藝術(shù)活動(dòng)的行為習(xí)慣等方面進(jìn)行評價(jià)。在藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)果的評價(jià)上，重點(diǎn)放在作品與表演是否是幼兒內(nèi)心的感想感受及自主表達(dá)，形式和內(nèi)容是否具有童心童趣。在評價(jià)的過程中，盡可能地蹲下來聆聽幼兒的心聲，以欣賞的態(tài)度積極評價(jià)每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步的地方并加以鼓勵(lì)。我們還根據(jù)評價(jià)需要，商定了有關(guān)評價(jià)量表，以便更好地體現(xiàn)評價(jià)的引領(lǐng)作用，家園一致地促進(jìn)幼兒藝術(shù)感受、表達(dá)表現(xiàn)及創(chuàng)造的能力。

2019年，我園在呂梁市首批普惠性民辦園驗(yàn)收中順利通過。2020年又接受呂梁市首批一類幼兒園驗(yàn)收，在參與驗(yàn)收的10所幼兒園中，我園是唯一一所普惠性民辦園。這是我們的驕傲，更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。專家在驗(yàn)收過程中的點(diǎn)評與指導(dǎo)，給予了我們專業(yè)的支持和引領(lǐng)，鞭策著我們不斷進(jìn)步。我們梳理幼兒園這10年的發(fā)展與變化，同時(shí)也找到了自身的發(fā)展差距，更加督促自己繼續(xù)鉆研前沿的幼教思想和理念。

總之，10年來學(xué)前教育的發(fā)展變革是巨大的，作為普惠性民辦園同樣經(jīng)歷了巨大的變革與發(fā)展。前面的路任重而道遠(yuǎn)，但我們絕不退縮，勇往直前，愿為鐘愛的幼教事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力量，永遠(yuǎn)做與幼兒共同成長的分享者，欣賞幼兒綻放芬芳的幸福人……

（責(zé)任編輯：張 琳）