第一天上課，辜鴻銘特意戴上頂干凈的紅結(jié)黑瓜皮小帽，將一條灰黃灰黃的辮子夾雜著紅絲線仔細(xì)編好，套上長袍馬褂，腳蹬一雙雙梁平底布鞋，出現(xiàn)在講臺上。

座中一班新生頓時(shí)全都將一雙眼睛盯到講臺上這位古董般的人物身上，凝神靜氣，真有些目瞪口呆了。日后辜鴻銘每一次與新生見面，皆是這般情形。

辜鴻銘卻毫不在意，頷下幾綹長須，面色紅潤，一副仙風(fēng)道骨氣派，伸手揀一根粉筆，辮子一拋，便在黑板上大大地寫下自己的名字，那根辮子拖在后面，直指學(xué)生們。學(xué)生們一直將他當(dāng)作神話中的人物看待，調(diào)皮的學(xué)生竊竊私語，若誰能將此公腦后的那根辮子剪下，必定名揚(yáng)天下，但畢竟無人敢動(dòng)手。

辜鴻銘卻拋下粉筆，對著學(xué)生宣布他的約法三章：“我有三條規(guī)矩，你們必須知道。第一，我進(jìn)來時(shí)，你們要站起來，上完課我先出去，你們才能出去。第二，我向你們問話或你們向我提問，你們都要站起來。第三，我指定背的書，你們都要背，背不出的不能坐下。”

座中學(xué)生聽他解釋約法三章的理由，滔滔不絕，詼諧百出，聽得學(xué)生們愣了神。許多學(xué)生心里直打鼓，疑惑此公居然是講英文詩的，自然印象深刻，對他的約法三章倒也沒有異議，只想見識此公神異風(fēng)采了。

最后辜鴻銘點(diǎn)題了，他告誠學(xué)生們：“必須深通文以載道的道理。我們中國人最懂做人的道理，詩文特別發(fā)達(dá)，但我們?yōu)槭裁催€要學(xué)習(xí)英文詩呢？那是要你們學(xué)好英文后，把我們中國人做人的道理，溫柔敦厚的詩教，去曉諭那些四夷之邦?！?/p>

一堂課下來，學(xué)生們還不知道此公究竟有多大道行，紛紛揣測，不知道他有何妙方，只等著聽他接下來的授課了。正式上課這天，學(xué)生們見他站到講臺上，也不帶講義教材，便滔滔陳述起來，他說：“我講英文詩，要你們首先明白一個(gè)大旨，即英文詩分三類：國風(fēng)、小雅、大雅。而國風(fēng)中又可分為蘇格蘭、威爾士等七國國風(fēng)。”

就這么一會兒英語，一會兒法語、德語、拉丁語、希臘語……引經(jīng)據(jù)典、旁征博引地講了起來，學(xué)生們雖然經(jīng)過嚴(yán)格考試，畢竟有許多人跟不上這老師的語言天賦，直愣愣地盯著他，最后辜鴻銘只得告訴他們：“像你們這樣學(xué)英詩，是不會有出息的。我要你們背的詩文，一定要背得滾瓜爛熟才行。不然學(xué)到頭，也不過像時(shí)下一般學(xué)英文的，學(xué)了十年，僅目能讀報(bào)，伸紙僅能寫信，不過幼年讀一貓一狗式之教科書，終其一生，只會有小成而已。我們中國的私塾教授法就很好，開蒙不久，即讀四書五經(jīng)，直到倒背如流?，F(xiàn)在，你們各選一部最喜愛的英詩作品，先讀到倒背如流，自然已有根基，聽我講課，就不會有困難了。而且，我們中國人的記憶力是很不錯(cuò)的，中國人用心記憶，外國人只是用腦記憶。我相信，諸君是能做好的?！?/p>

學(xué)生們只有依著他的意思，日夜用功背誦洋詩，待到上課時(shí)，都小心翼翼的。學(xué)生們用中文問他，他用英文答復(fù)，倘若用英文問他，他偏偏又用中文答復(fù)，逼得學(xué)生們猛學(xué)。

辜鴻銘教學(xué)生英文詩，則從最基本的功夫做起，教學(xué)生們念英文本《千字文》，從“天地玄黃”到“焉哉乎也”，親自譯成英文。

他站在講臺上，一身油光可鑒的長袍馬褂，一根光彩奪目的小辮子，手舞足蹈;下邊一班身著學(xué)生裝、留學(xué)生頭、穿皮鞋的學(xué)生跟著念誦。整個(gè)一幅百年塾師和民國學(xué)生的時(shí)間錯(cuò)位似的風(fēng)俗畫，又恰似古稀老人正與一群少年嬉戲，只想想就令人絕倒！

學(xué)生們看著老師，越看越覺有趣，越覺詼諧百出，滑稽異常，因此師生融融，樂以忘倦。據(jù)說當(dāng)時(shí)學(xué)生們對辜鴻銘的喜愛，連當(dāng)年風(fēng)頭最勁的胡適先生也比不上。

辜鴻銘上課，興之所至，旁征博引，脫口而出，學(xué)生們佩服得五體投地。有一次，他突然對學(xué)生們說：“今天，我教你們洋離騷。”只見他拿出英國大詩人彌爾頓的一首悼亡詩，是為悼念詩人淹死的亡友而作的。這首長詩，學(xué)生們從第一頁翻起，直到學(xué)期末的最后一堂課，翻的仍然是第一頁。辜鴻銘在課堂上卻是節(jié)節(jié)課都滔滔不絕，慷慨陳詞，不是罵洋人就是罵一班壞了君臣大節(jié)、禮義廉恥的亂臣賊子，一會兒又回過頭來罵那些自命有大學(xué)問的教授諸公。

辜鴻銘在學(xué)校中常常是獨(dú)來獨(dú)往，不太與別人交往。當(dāng)時(shí)北京大學(xué)特設(shè)教員休息室，來早了或課講累了，他也會到教員休息室坐坐，然后坐上等在外面的車回家去也。

就在這休息室短短的時(shí)間里，也發(fā)生了不少趣事。

當(dāng)時(shí)北京大學(xué)聘請來的外國學(xué)者無不知道他的大名，每次見面，執(zhí)禮甚恭。有一次，來了一位新聘的英國教授，此公第一次跨進(jìn)教員休息室的門檻，即見到辜鴻銘整個(gè)人窩在沙發(fā)里，頭上瓜皮帽，身上長袍馬褂油光閃亮，兩只衣袖穢跡斑斑，特別是一根五彩斑斕的小辮子，整個(gè)一副土老頭模樣。這位洋先生非常奇怪，怎么會有這樣一個(gè)人坐在那里，對人不理不睬的，便去請教坐在一旁的一位洋教授：“此人是誰？”

“辜教授！”那人悄聲對他說。

這英國教授不以為意，用不陰不陽的目光仔細(xì)打量著這位辜教授，看著有趣，不意笑了笑。辜鴻銘也毫不介意，他見得多了，只是一看這張新來的陌生洋面孔，便慢吞吞地用一口純正的英語請教他尊姓大名、教哪一科。這位英國教授大吃一驚，急忙回答自己是教文學(xué)的。

辜鴻銘聽他說是教文學(xué)的，馬上用拉丁語同他交談。這英國教授頓時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，一時(shí)手足無措。辜鴻銘定定看了他一會兒，然后說：“你教西洋文學(xué)？不懂拉丁文？”

這兩句話一出口，英國教授大窘，趕緊逃離休息室。后來他才弄清楚，原來這位辜教授不是別人，正是名滿海外的 Kuhung-Ming。這個(gè)名字對他來說，太熟悉了，牛津大學(xué)等著名學(xué)府的課本中就有此公所著《春秋大義》一書。