一個(gè)炎熱的下午，一間喧鬧的小屋，一張寬寬的桌子和一桌零亂的榫卯塊。

該怎么拼出一塊“玲瓏立方體”？我的思路被蜿蜒曲折的木紋理牢牢纏繞著。

眼前的榫卯木塊，在我看來(lái)就是一堆無(wú)序的零件。我胡亂擺弄著面前橫七豎八的木塊，像在試圖用樹(shù)皮拼湊網(wǎng)狀的根須。樹(shù)根需水，可我并沒(méi)有任何智慧的源泉。

慢慢地，我的額頭沁出了汗水，它毫不留情地騷擾著我的面頰，擾亂著我的思緒。古人是怎樣發(fā)明出這樣的物體，其貌不揚(yáng)卻設(shè)計(jì)精巧。沒(méi)有系統(tǒng)幾何知識(shí)的古人，如何在腦海中駕馭那凌亂的“凹”與“凸”？被傳承了千年的智慧，我卻尋找不到打開(kāi)它的鑰匙，一次次的失敗令我想將心中的怨氣發(fā)泄在面前這些凝聚著文化和智慧的“精靈”身上。

我試圖讓自己平靜下來(lái)，觸摸那古樸的智慧，努力感受這傳承了千年的木塊的溫度。我似乎能看見(jiàn)一雙籠在袍袖中的手上布滿老繭，它正一次次、一遍遍地尋找與探索著空間中“凹”與“凸”精妙的真諦。

面前沉甸甸的木塊，相信最初對(duì)于那雙手也是陌生的，他不斷地嘗試、努力，直到某天，靈感突然迸發(fā)，這些木塊便孕育了神力———它，竟是搭建規(guī)模宏大的殿宇的設(shè)計(jì)精髓，更蘊(yùn)藏著“凹木”與“凸木”最精妙的一次“相遇”。于是，那雙手便朝著更加陡峭的巔峰摸索而去，緊攥著那把小刀，細(xì)細(xì)的刀刃，順著細(xì)細(xì)的紋路蔓延下去。日日夜夜，從一方木石到孔明鎖，再至精美的亭臺(tái)樓閣，精巧的細(xì)節(jié)中無(wú)不透著大國(guó)工匠們對(duì)完美的執(zhí)著追求。正是那一雙雙手，才鑄就了璀璨的中國(guó)文明。

那無(wú)數(shù)雙手，此刻變成了我的手，耳畔響起了回蕩千年的絮語(yǔ)。

我終于了解了古人的智慧。它的精妙絕倫，是從失敗的火爐中熔煉出來(lái)的；它所觸及的深度，是從艱苦的茫茫大漠中挖掘出來(lái)的；它屹立著的精神，又是從不斷嘗試的澹澹波濤的沖刷下琢磨出來(lái)的。

我深信它是精美而偉大的。因?yàn)?，那塊經(jīng)過(guò)了精雕細(xì)琢的玲瓏體，正佇立在一方小小的書(shū)桌上，也佇立在孕育了幾千年文明的大地上。

它，更佇立在我的心里。

教師點(diǎn)評(píng)

前幾日，我正好去了一家木工坊———很不起眼兒的地段，很簡(jiǎn)單的裝修，但木料的清香沁人心脾，墻上掛著木槍、木刀、木劍，臺(tái)上擺著孔明鎖、魔方……雖琳瑯滿目，卻概不出售。詢問(wèn)原因，答案便是墻上的8個(gè)大字：修身琢業(yè)，匠人匠心。原來(lái)這里所有的作品都是客人們進(jìn)店體驗(yàn)、經(jīng)過(guò)匠師指導(dǎo)完成的獨(dú)一無(wú)二的作品，成品便留在店里做紀(jì)念。

再讀楚喬的這篇文章，便覺(jué)心有靈犀，自然也是欣慰的。因?yàn)檫@世間聽(tīng)得懂千年絮語(yǔ)的有很多人———這中間，還有一個(gè)13歲的小姑娘。

（呂曉懿）

我看馮楚喬

馮楚喬的眼睛里有光———那聰慧的光定義著“優(yōu)秀”。

那柔和的光又像蠟燭一樣，照亮了我內(nèi)心的陰霾，點(diǎn)燃了那前進(jìn)的動(dòng)力。多少次，當(dāng)我把沮喪的臉埋進(jìn)分?jǐn)?shù)糟糕的數(shù)學(xué)卷子里時(shí)，她悄悄地站在我桌旁，嘟囔一句“你沒(méi)事吧”；多少次，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做展示或者回答問(wèn)題時(shí)，她把兩拳攥在身前，小聲喊著“加油”……

月光皎潔，星光萬(wàn)里，愿皆能收入你的眼底心房；世間冷暖，人間百態(tài)，愿與君共同守護(hù)心中的純真。

———同學(xué)郭鑫琦

最先吸引我的是她那清秀優(yōu)雅、剛?cè)嵯酀?jì)的字跡，令人賞心悅目，心生羨慕。隨后驚喜于她送我的畫(huà)，畫(huà)紙上身著藍(lán)裙的小女孩向我微笑，栩栩如生，恰似繪者自己的笑容，暈染出一段美好的時(shí)光，兩個(gè)相伴的身影和一段同窗的記憶。

我們相逢在九月，馮楚喬人如其名，是一個(gè)溫柔美麗、善解人意的女孩，留著彎曲的劉海兒，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，楚楚動(dòng)人。她像一泓清泉，自然清新，和她在一起令人如沐春風(fēng)。

———同學(xué)殷銘瑄

馮楚喬“眉清目秀”，眼睛明亮得能映出人像，放射光彩。她的字和她相似，挺拔俊秀，外柔內(nèi)剛。她在各方面都恰到好處，溫柔而不軟弱，活潑而不急躁，耐心而不拖沓，仿佛老天爺塑造她時(shí)是精心測(cè)量過(guò)的。由于這樣的性格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師常常將她安排在學(xué)習(xí)成績(jī)有待提高的同學(xué)身邊。面對(duì)“近墨者黑”的可能，她始終保持著自己的本色，絲毫不染不良的習(xí)氣。

都說(shuō)“文如其人”，馮楚喬的文筆也有一種淡雅的情趣，可謂“心中自有山水”。

———同學(xué)譚紫萌

因?yàn)橄矚g，所以向往。寫(xiě)出溫暖和有趣的文字，如今成為女兒寫(xiě)作文的樂(lè)趣。仿照汪曾祺的《文人與食事》的文風(fēng)，她寫(xiě)出了我家豆干的鮮香；仿寫(xiě)馮驥才《雕花煙斗》，讓我從她筆下的酒館中感受到了光的昏暗與酒的甘洌。史鐵生的《我與地壇》讓她領(lǐng)略到生命的力量和沉重，站在巨人的肩膀上，她感悟著文學(xué)的真諦。閱讀使她不斷吸吮著大師的美學(xué)感悟，我感嘆她對(duì)文字的駕馭力和感受力的飛速進(jìn)步，更期待著更多的大師與她的不期而遇。

———馮楚喬的媽媽薛靜

我常想：在寫(xiě)作靈性方面，老天一定不是公平的。因?yàn)樵诔躺砩?，能讓人感覺(jué)到老天偏心得實(shí)在是太明顯了：她似乎不需要去體驗(yàn)生活，只需要讀書(shū)就可以把生活描摹得淋漓盡致。讀完馮驥才的《雕花煙斗》，她可以迅速仿寫(xiě)一篇《蘿卜花》———只是倘若她不說(shuō)是仿作，別人絕不會(huì)看出來(lái)；她11歲就讀懂了史鐵生的人生況味，老舍、汪曾祺、路遙……也不在話下。

我印象比較深的一件事情，是在《老人與海》的閱讀月中，她詢問(wèn)：“我讀的是英文版，不知道可不可以摘抄點(diǎn)評(píng)？”

我給了她否定的回答。

兩天后，一份令人驚艷的作業(yè)又出現(xiàn)在我的桌上。無(wú)論是閱讀速度還是理解能力，一般同學(xué)難以望其項(xiàng)背。

愿楚喬能帶著這份天賦和靈氣，走得既穩(wěn)且遠(yuǎn)。

———語(yǔ)文老師呂曉懿