北京服裝學(xué)院校長、教授、博士生導(dǎo)師

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賈榮林，教授，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京服裝學(xué)院校長。藝術(shù)設(shè)計學(xué)科帶頭人、北京市長城學(xué)者、北京設(shè)計學(xué)會副會長。在專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇，設(shè)計作品入圍全國美術(shù)展覽，編寫的《品牌廣告設(shè)計》被列入國家“十一五”規(guī)劃教材。曾獲北京市中青年骨干教師、廣告藝術(shù)教育杰出貢獻(xiàn)人物、中國設(shè)計三十年貢獻(xiàn)獎、中國設(shè)計之星設(shè)計藝術(shù)大獎暨國家包裝設(shè)計獎海報設(shè)計金獎、北京市教育教學(xué)成果（高等教育）一等獎等多項榮譽稱號和獎勵。

教育部在“傳統(tǒng)文科”基礎(chǔ)上提出“新文科”構(gòu)想，給我國“大文科”的整體建設(shè)帶來了全新的機遇和挑戰(zhàn)，旨在培養(yǎng)超越現(xiàn)有專業(yè)局限與學(xué)科局限，專業(yè)素養(yǎng)高、學(xué)術(shù)能力精、綜合實力強、有創(chuàng)造視野的新人才，具有綜合性、跨學(xué)科、融通性等特征。新文科建設(shè)的改革步伐不僅是高等院校對新時代的積極回應(yīng)，順應(yīng)新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的必然要求，更是學(xué)校自身深化文科學(xué)科改革，打造一流學(xué)科、一流專業(yè)和精課等內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展的驅(qū)動力。設(shè)計學(xué)科作為大文科的重要組成部分，在大文科的設(shè)計體系中具有獨特優(yōu)勢。

中國正經(jīng)歷著前所未有的變革和轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)在社會.文化、科技、經(jīng)濟(jì)等方面，而轉(zhuǎn)型的成功與否體現(xiàn)在價值系統(tǒng)的建立和更新。設(shè)計學(xué)科的轉(zhuǎn)型也是設(shè)計價值的轉(zhuǎn)型，在新文科背景下，如何構(gòu)建中國語境下設(shè)計學(xué)科的設(shè)計價值觀和設(shè)計系統(tǒng)尤為重要。

在新文科、新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科建設(shè)視角下，對標(biāo)教育部一流學(xué)科、一流專業(yè)建設(shè)，北京服裝學(xué)院發(fā)揮學(xué)校以藝為主、服裝引領(lǐng)、藝工融合的辦學(xué)特色，將設(shè)計學(xué)科和工科、文科、商科等多學(xué)科交叉融合，堅持傳承創(chuàng)新與融合發(fā)展并重，綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力并重，構(gòu)建集藝術(shù)、科技、時尚、文化于一體的特色學(xué)科建設(shè)體系。北京服裝學(xué)院在藝術(shù)與科技、設(shè)計學(xué)科與工科方面進(jìn)行多年探索，延伸出一批具有獨特創(chuàng)意的學(xué)科方向，例如有國家級“藝工融合應(yīng)用型現(xiàn)代服裝高級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)”，面向互聯(lián)網(wǎng)人工智能的“虛擬現(xiàn)實服裝設(shè)計”學(xué)科方向，設(shè)計學(xué)與材料學(xué)融合的智能可穿戴設(shè)計方向，面向時尚產(chǎn)業(yè)“藝商融合”的數(shù)據(jù)可視化設(shè)計方向等。

在新文科大背景下，北服具備的藝、工、文、經(jīng)、管多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的優(yōu)勢特色鮮明，將對學(xué)科發(fā)展發(fā)揮重要的推動作用，使得設(shè)計學(xué)科反哺現(xiàn)有工科、文科、商科，并開辟出一批符合國家需求的新學(xué)科、新專業(yè)、新方向，實現(xiàn)建設(shè)新文科從實用服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng)目標(biāo)，

學(xué)校圍繞服裝服飾形成設(shè)計學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、材料科學(xué)與工程、紡織科學(xué)與工程等多學(xué)科交叉的“藝工融合”平臺，在服飾歷史傳承與創(chuàng)新設(shè)計、高性能服裝設(shè)計、新材料產(chǎn)品與數(shù)字化媒體設(shè)計等領(lǐng)域形成高端獨特優(yōu)勢。

學(xué)校擁有自上世紀(jì)80年代就開始進(jìn)行服飾文化搶救工作的全國十佳特色博物館一民族服飾博物館，擁有全國高校唯一“織繡”、“皮革”兩項可移動文物修復(fù)資質(zhì)，在紡織考古理論和修復(fù)方面獨具特色，擁有國內(nèi)首個跨單位“中華民族服飾文化研究”團(tuán)隊，聯(lián)合中國社科院、國家博物館等實施“中華民族服飾文化研究工程”，2018年獲批國家社科基金重大項目，使服飾主題首次進(jìn)入國家社科基金。

學(xué)校堅持服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略，承擔(dān)奧運會、國慶70周年慶典、軍運會、亞運會、“錦繡中華非遺服飾”等數(shù)十項國家重大活動服裝設(shè)計任務(wù)，數(shù)百項創(chuàng)新設(shè)計成果在行業(yè)轉(zhuǎn)化應(yīng)用，產(chǎn)生較大的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益，展現(xiàn)中華民族獨特的服飾文化魅力，確立了服裝服飾設(shè)計創(chuàng)新中心的地位。2014年APEC會議服裝設(shè)計將傳統(tǒng)與現(xiàn)代高度融合，建構(gòu)了“新中裝”設(shè)計規(guī)范，受到了各方面高度肯定。

學(xué)校擁有國內(nèi)首家服裝人體工學(xué)研究所，擁有國際首個涵蓋二維和三維數(shù)據(jù)源的人體體型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，是國內(nèi)目前唯一建有無障礙服裝研究中心的高校。2019年獲批科技部“科技冬奧”重點專項。學(xué)校在高性能服裝設(shè)計研發(fā)、智能可穿戴服裝和數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域取得多項成果，完成了神舟系列“航天員艙內(nèi)服裝裝備研制設(shè)計等多項重要科研項目。

近年來學(xué)校完成的重大科研和設(shè)計項目還有：

2008年北京奧運會的頒獎禮儀以及志愿者服裝設(shè)計。

2014年APEC領(lǐng)導(dǎo)人及配偶服裝設(shè)計制作工作。

學(xué)校與敦煌研究院、英國王儲研究院聯(lián)合成立敦煌服飾文化研究中心，開展一系列傳承設(shè)計創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研討活動。

學(xué)校與中國社會科學(xué)院考古所聯(lián)合培養(yǎng)博士人才，對中國古代的傳統(tǒng)服飾進(jìn)行修復(fù)搶救以及創(chuàng)新性的復(fù)原。這個過程了解古代傳統(tǒng)服飾以及生活的禮儀、價值觀、審美觀，同時也會感受到那個時期織物的機理結(jié)構(gòu)、色彩、圖形、形制方面中華文化藝術(shù)獨有的魅力。

從修復(fù)到復(fù)原，目前復(fù)原的效果能達(dá)到90%以上。

學(xué)校參與“神七”、“神九”、“神十一”航天服飾設(shè)計工作。

平川奧運會，北京8分鐘的發(fā)光服裝設(shè)計，是我校教師帶領(lǐng)研究生在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)方面的體現(xiàn)。

2019年獲批的科技部重點項目，研發(fā)冬奧高性能服裝。

新中國成立70周年國慶群眾游行所涉及的306款服裝。

國內(nèi)高校唯一研究無障礙服裝取得的成果。

通過藝工融合，使學(xué)校雄厚的科研基礎(chǔ)化為設(shè)計藝術(shù)的支撐。材料學(xué)院研究紡織服裝面料的科技基礎(chǔ)實力非常強，有三個國家科技進(jìn)步獎以及面料從源頭到織成織物的系統(tǒng)性研究。

北京冬奧設(shè)計智能服裝研發(fā)。

功能服裝研發(fā)。智能可穿戴設(shè)備、智能頭盔以及智能變形材料的課程設(shè)計;為老年人研發(fā)的智能服裝;因疫情主推的虛擬服裝模特。

學(xué)校在學(xué)科建設(shè)體系中始終強調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化研究，以上的教學(xué)科研成果就體現(xiàn)在產(chǎn)、學(xué)、研、用、集成式教學(xué)體系中。未來，北京服裝學(xué)院的學(xué)科建設(shè)要發(fā)揮學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色與優(yōu)勢，設(shè)置跨學(xué)科交叉融合研究院以及專項基金，打破學(xué)科專業(yè)限制，鼓勵藝術(shù)、工科、商科和文科各專業(yè)組建跨學(xué)科項目團(tuán)隊，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)科研工作，加強不同學(xué)科專業(yè)人才之間的溝通，共同搭建創(chuàng)新研究平臺，充分發(fā)揮多學(xué)科背景下項目團(tuán)隊的創(chuàng)意優(yōu)勢，為學(xué)生提供綜合性跨專業(yè)的學(xué)習(xí)平臺。

在學(xué)科專業(yè)的建設(shè)上，將進(jìn)行側(cè)重性的支持，并不是簡單地進(jìn)行修補，而是采取聚焦、優(yōu)化、分散交叉的方式對優(yōu)勢專業(yè)、專業(yè)團(tuán)體、創(chuàng)新人才進(jìn)行有側(cè)重的支持。首先，聚焦傳統(tǒng)服飾文化傳承、服裝服飾創(chuàng)新、科技與設(shè)計應(yīng)用融合三個學(xué)科方向。如傳統(tǒng)服飾文化傳承可以細(xì)分成為敦煌服飾文化研究、中國少數(shù)民族服飾研究、中國古代服飾文化研究等，這些內(nèi)容是當(dāng)前探索時尚與設(shè)計領(lǐng)域不可忽視的瑰寶，蘊藏著中華民族瑰麗的傳統(tǒng)文化和思想精神。而支持這些研究方向?qū)?yīng)的專業(yè)包含服裝與服飾設(shè)計、中國畫、公共設(shè)計等，不同學(xué)科之間通過優(yōu)化、分散、交叉等方式進(jìn)行深度建設(shè);其次，優(yōu)化體現(xiàn)在將學(xué)?，F(xiàn)有的研究單位進(jìn)行整合優(yōu)化，發(fā)揮各研究平臺的優(yōu)勢來支持與增強學(xué)科專業(yè)發(fā)展;再者，分散意味著知識獲得渠道多元化，可以通過學(xué)科交叉讓專業(yè)更為寬廣。交叉指跨學(xué)科專業(yè)緊跟當(dāng)下知識融合、技術(shù)集成的時代要求，著力培養(yǎng)適合時代發(fā)展需要，具有寬廣知識面，又有強烈變革思維的多元化人才。

在新文科背景下，要調(diào)整好藝術(shù)技術(shù)培養(yǎng)和綜合藝術(shù)素養(yǎng)熏陶二者之間的關(guān)系，同時加強創(chuàng)業(yè)思維和審美能力的培養(yǎng)。一方面利用藝術(shù)設(shè)計理念啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思維，另一方面將藝術(shù)思維滲透到各個學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，通過藝術(shù)教育帶動相關(guān)學(xué)科教育的審美認(rèn)知，同時將工科和商科的一些思維模式引入藝術(shù)教育過程中，賦予更多的理性思維和邏輯判斷。通過學(xué)科觀念、專業(yè)設(shè)計以及課程引導(dǎo)來促進(jìn)創(chuàng)新意識、審美能力和理性思維的提升，培養(yǎng)適應(yīng)時代需求，兼具專業(yè)知識、人文素養(yǎng)和審美精神的綜合素質(zhì)優(yōu)異人才。

目前，時尚教育面臨著巨大挑戰(zhàn)和機遇，其中最關(guān)鍵的挑戰(zhàn)是如何降低時尚產(chǎn)業(yè)在社會和地球方面的負(fù)面影響。聯(lián)合國的一份研究報告指出，時尚產(chǎn)業(yè)耗能占溫室氣體總排量的10%，占廢水總排量20%，大于航空和海運產(chǎn)業(yè)耗能的綜合。消費者對服裝樣式的喜新厭舊也給環(huán)境造成壓力，根據(jù)艾倫·麥克阿瑟基金會的數(shù)據(jù)，在過去15年中，服裝產(chǎn)量幾乎翻了一番，而過早丟棄這些服裝年價值就超過了5000億歐元，這些問題對環(huán)境的影響令人震驚。

在這樣的現(xiàn)實態(tài)勢下，時尚和紡織教育必須抓住機遇，專注可持續(xù)發(fā)展的時尚教育，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注入、社會、生態(tài)的時尚學(xué)子，使其畢業(yè)后能夠通過設(shè)計、溝通和管理技能為行業(yè)作出積極貢獻(xiàn)，同時也要聘請新技術(shù)，循環(huán)技術(shù)和可持續(xù)材料等領(lǐng)域的學(xué)術(shù)和技術(shù)專家，并在課程中將可持續(xù)發(fā)展和社會責(zé)任理念貫穿始終。

北京服裝學(xué)院未來的發(fā)展思維歸納為四個字：停、看、聽、行。

停：2020年新冠疫情迫使全球放慢了腳步，同時也給我們提供了另一個機遇，停下來，放慢腳步，反思急速行駛潛在的漏洞。

看：看中國與世界一流院校的辦學(xué)理念、教育方針和教學(xué)經(jīng)驗的異同，看教育機構(gòu)在疫情中的應(yīng)急行動，看疫情時期中國和世界高校對教育的反思和總結(jié)。

聽：聽專家和設(shè)計師們在疫情后的教育實踐經(jīng)驗和思想更新，聽他們對于國內(nèi)教學(xué)實踐的新認(rèn)知，聽技術(shù)對疫情后教育的重要作用。

行：結(jié)合此前的管理與教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合全球設(shè)計教育走向，國家教育方針與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大舉措，制定北服的未來發(fā)展之路。

面對未來，北京服裝學(xué)院將從新的視角構(gòu)建教育目標(biāo)，以新的姿態(tài)投入科技興教，以新的理念引導(dǎo)設(shè)計創(chuàng)新，以新的陣容助推教育發(fā)展。在構(gòu)建新型教育生態(tài)體系的過程中，以新的“name”參與到國家科技創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略中，將各方資源向人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)上做出嵌入式對接，并將專業(yè)知識有機地融入價值鏈各個環(huán)節(jié)的互動循環(huán)中，形成戰(zhàn)略性協(xié)同的有機關(guān)聯(lián)驅(qū)動陣營。在扣環(huán)式機制的集群拉動中，使設(shè)計教育與科技創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展有機結(jié)合，走向社會性全產(chǎn)業(yè)鏈價值驅(qū)動的自然循環(huán)中，助推設(shè)計教育與與時俱進(jìn)的融合再造，實現(xiàn)其戰(zhàn)略協(xié)同及鏈?zhǔn)津?qū)動集成發(fā)展新格局，以適應(yīng)快速發(fā)展的時代需求。.

*轉(zhuǎn)載自清華大學(xué)出版社出版的《藝術(shù)與科學(xué)融合創(chuàng)新》（ISBN 978-7302580874）

2/2019年北京服裝學(xué)院無障礙服裝研究中心舉辦第三屆“非常美”無障礙服裝展演活動

3/2018年冬奧會閉幕式“北京8分鐘”發(fā)光表演服設(shè)計

4/2008年北京奧運會的頒獎禮儀以及志愿者服裝設(shè)計

5/神七、九、十、十一航天服飾及艙內(nèi)用鞋設(shè)計

6/2020年北京服裝學(xué)院作為項目牽頭單位承接國家重點研發(fā)計劃“科技冬奧”專項“冬季運動與訓(xùn)練比賽高性能服裝研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)”項目，圖為制服裝備研發(fā)實驗室人體模型團(tuán)隊研究成員在體育風(fēng)洞實驗室