吳彥銘 鐘興國(guó) 趙暉 中國(guó)聯(lián)通江西省分公司 南昌市 330000

0 概述

教育部去年發(fā)布了《高等學(xué)校區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》的相關(guān)通知。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記對(duì)于區(qū)塊鏈技術(shù)的講話精神，積極落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展工作部署是行動(dòng)計(jì)劃的重要指示。我們需要積極發(fā)揮高等院校的科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，更好地推動(dòng)區(qū)塊鏈技術(shù)在教育事業(yè)中的應(yīng)用發(fā)展。

“高等院校在2025年前完成一批區(qū)塊鏈技術(shù)的科技創(chuàng)新基地布局建設(shè)，并匯聚培養(yǎng)一批區(qū)塊鏈技術(shù)的攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，達(dá)到全面推進(jìn)、重點(diǎn)布局、特色發(fā)展的總體格局，讓高等院校的高水平創(chuàng)新人才、高質(zhì)量科技成果持續(xù)推動(dòng)區(qū)塊鏈行業(yè)的整體發(fā)展。推動(dòng)高等院校成為區(qū)塊鏈技術(shù)創(chuàng)新的主陣地，持續(xù)將高校區(qū)塊鏈技術(shù)成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)能，帶動(dòng)區(qū)塊鏈創(chuàng)新技術(shù)的不斷發(fā)展、管理和應(yīng)用。”是行動(dòng)計(jì)劃的總體目標(biāo)。

文中提出要大力發(fā)展“基于區(qū)塊鏈的教育管理及服務(wù)協(xié)同平臺(tái)研究”。版權(quán)確認(rèn)、數(shù)據(jù)取信及隱私保障是教育管理與校園服務(wù)中面臨的主要問(wèn)題，基于區(qū)塊鏈技術(shù)的教育資源共享、學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、教育檔案存證與追蹤、教育成果評(píng)價(jià)、信息流通控制與隱私保護(hù)等技術(shù)研究，構(gòu)建教育管理與校園服務(wù)的協(xié)同平臺(tái)，廣泛應(yīng)用于基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等多領(lǐng)域。

1 教務(wù)信息上鏈

隨著我國(guó)高等教育及職業(yè)教育的迅速發(fā)展，教學(xué)管理信息化水平越來(lái)越高，利用先進(jìn)的技術(shù)和管理來(lái)為師生提供完善的教育數(shù)字化服務(wù)，極大的提升學(xué)校管理水平?，F(xiàn)有依賴于學(xué)校線上及線下的復(fù)核和留檔的管理審批，需耗費(fèi)大量的人力物力來(lái)進(jìn)行核查，例如在學(xué)生成績(jī)的管理過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)初始由老師登記，后由院系教務(wù)人員實(shí)施紙質(zhì)材料比對(duì)，最后由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一存檔核驗(yàn)，此管理模式責(zé)任認(rèn)定難，且無(wú)法保障數(shù)據(jù)真實(shí)性。根本原因是數(shù)據(jù)生成、流轉(zhuǎn)、存檔及變更過(guò)程中存在造假及篡改的可能，數(shù)字化水平仍待提高，現(xiàn)有教育管理系統(tǒng)存在以下亟待解決的問(wèn)題：

一是原有管理系統(tǒng)為保證教務(wù)數(shù)據(jù)的真實(shí)性及準(zhǔn)確性普遍采用多方多次審核的方式，浪費(fèi)了大量的人力物力對(duì)材料審查，無(wú)法發(fā)揮信息化技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，無(wú)法徹底解決數(shù)據(jù)管理的關(guān)鍵問(wèn)題；

二是教務(wù)數(shù)據(jù)在登記、存檔及審核的過(guò)程中，比如學(xué)生成績(jī)的管理，老師、教務(wù)員及教務(wù)處在規(guī)定的時(shí)間段對(duì)數(shù)據(jù)都具有修改權(quán)限，易出現(xiàn)“人情問(wèn)題”，存在數(shù)據(jù)背離的隱患；

最后，“誰(shuí)審核誰(shuí)負(fù)責(zé)”的管理模式導(dǎo)致數(shù)據(jù)管理單位壓力過(guò)大，統(tǒng)一批量審批導(dǎo)致處理瓶頸，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效率低下；

區(qū)塊鏈技術(shù)能為高等教育及職業(yè)教育的管理提供創(chuàng)新且有效的手段，助力提升高校教育數(shù)據(jù)管理的安全性及可審計(jì)性，可視化落實(shí)數(shù)據(jù)生命周期在任何階段，減少繁瑣的多方多次的審核工作，縮短數(shù)據(jù)的處理時(shí)間，降低運(yùn)行管理成本。

區(qū)塊鏈天生的安全加密、分布存儲(chǔ)及塊鏈?zhǔn)綌?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等技術(shù)特征能有效解決高等教育及職業(yè)教育數(shù)據(jù)管理過(guò)程中數(shù)據(jù)面臨的確權(quán)、存證、溯源及審計(jì)等問(wèn)題，能夠最好的實(shí)現(xiàn)高等教育中數(shù)據(jù)生命周期的管理及數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新化的數(shù)據(jù)登記、負(fù)責(zé)、受益的管理模式，形成閉環(huán)的數(shù)據(jù)管理，形成可信的教育數(shù)據(jù)資源池，提升管理能力，并對(duì)外提供數(shù)據(jù)相關(guān)服務(wù)。借助區(qū)塊鏈技術(shù)建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)的項(xiàng)目將大大的提升系統(tǒng)在安全、確權(quán)、審計(jì)等方面的數(shù)據(jù)治理能力。

2 食堂食品溯源鏈

校園食品安全是在校園管理中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，原來(lái)教育監(jiān)管部門在事件發(fā)生后，總不能及時(shí)、準(zhǔn)確的查明問(wèn)題食品原料的來(lái)源。但對(duì)食品原材料的監(jiān)管卻是食品安全保障至關(guān)重要的一環(huán)。利用區(qū)塊鏈技術(shù)，將食品信息進(jìn)行上鏈，確保數(shù)據(jù)不能篡改，做到原材料進(jìn)校園、儲(chǔ)存、使用等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管，杜絕食品安全事故發(fā)生。

3 校園視頻監(jiān)控上鏈

在校園安全監(jiān)管中，區(qū)塊鏈?zhǔn)且环N新型穿透式的監(jiān)管技術(shù)，將校園管理中心接入?yún)^(qū)塊鏈技術(shù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)視頻采集的數(shù)據(jù)同步，保證數(shù)據(jù)高度一致。技術(shù)上，監(jiān)控視頻一生成就立即將視頻的哈希特征值上傳到區(qū)塊鏈平臺(tái)存儲(chǔ)，同時(shí)把視頻文件存儲(chǔ)在分布式平臺(tái)中。學(xué)校安全管理部門可直接從區(qū)塊鏈上獲取文件的索引的哈希特征值，溯源問(wèn)題，而且視頻不可刪改，為校園安全提供有力的保證。

4 區(qū)塊鏈黨建

區(qū)塊鏈“可靠數(shù)據(jù)、不可篡改、透明和分布式存儲(chǔ)”等技術(shù)特性和分布式記賬、加密、開(kāi)放、共享特點(diǎn)可以有效解決黨建工作的痛點(diǎn)，對(duì)黨員、黨支部、黨建工作的行為信息進(jìn)行線上管理。黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、流程化、數(shù)據(jù)化，可以通過(guò) “黨建上鏈”產(chǎn)品的推廣來(lái)實(shí)現(xiàn)，從而提高黨建工作信息化的實(shí)效性，助力黨建管理方式的升級(jí)變革。黨員信息儲(chǔ)存在區(qū)塊鏈上，不僅可以保證黨建數(shù)據(jù)的精確性、實(shí)時(shí)性和完整性，還可以追溯黨員的身份信息、交納黨費(fèi)、參加組織生活會(huì)的記錄，從而加強(qiáng)對(duì)黨員的管理。記錄黨支部落實(shí)黨建工作各項(xiàng)制度行為，讓基層黨支部建設(shè)管理工作更加規(guī)范。著重推動(dòng) “三會(huì)一課”制度等黨建工作制度落實(shí)，強(qiáng)化黨建工作治理，用技術(shù)支撐打通黨建工作最后一公里，為黨建工作管理方式的變革創(chuàng)新賦能，從而為改進(jìn)完善黨建工作提供決策依據(jù)。