夏玉風(fēng) 華云峰

（江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 211800）

高等職業(yè)教育是職業(yè)教育的重要組成部分，高職教育的特色是較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力[1]。 隨著新型影像設(shè)備在臨床普遍應(yīng)用，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)影像技術(shù)人才提出了更高的要求， 醫(yī)院影像檢查科室迫切需要實(shí)踐工作能力強(qiáng)、技術(shù)全面的高級(jí)應(yīng)用人才。 而要培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專門人才，完善的醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

1 建設(shè)完善的實(shí)訓(xùn)基地的重要性

我校一直著重實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)， 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是我校新開設(shè)的專業(yè)，建立完備的實(shí)訓(xùn)基地勢在必行。

（1）建設(shè)完善的實(shí)訓(xùn)基地是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要。 從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作者的能力要求主要是具備正規(guī)操作醫(yī)學(xué)影像設(shè)備的能力、具有醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的能力、圖像后處理的能力、影像質(zhì)量的評(píng)價(jià)能力、射線防護(hù)能力等[2]。 我們必須具備完善的實(shí)訓(xùn)基地，才能確保學(xué)生受到專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，保證其綜合素質(zhì)的全面提高。

（2）建設(shè)完善的實(shí)訓(xùn)基地是加強(qiáng)高職教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。 職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)是保障和促進(jìn)職業(yè)學(xué)校開展創(chuàng)新活動(dòng)、培養(yǎng)技能型人才、推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)， 是推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵部分[5]。 應(yīng)切實(shí)加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的投入，把其建設(shè)放在重要位置，把實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要手段。

（3）建設(shè)完善的實(shí)訓(xùn)基地是更好地教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要。 傳統(tǒng)教學(xué)采用多媒體，比較抽象，學(xué)生無法獲得較強(qiáng)的實(shí)踐能力，建立完善的實(shí)訓(xùn)基地可以讓學(xué)生實(shí)地操作，切實(shí)的掌握各項(xiàng)技能。 而且理論知識(shí)比較枯燥，無法激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)備齊全的實(shí)訓(xùn)基地，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高積極性，掌握規(guī)范的操作方法、技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

2 建立完善的實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)思想

（1）充分意識(shí)到建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的重要性。 高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)具有較強(qiáng)動(dòng)手能力和職業(yè)能力的應(yīng)用型人才，而實(shí)踐訓(xùn)練是培養(yǎng)這種能力的關(guān)鍵。 在學(xué)校創(chuàng)辦專業(yè)的指導(dǎo)思想上，必須把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)放在學(xué)校建設(shè)的重要位置， 與師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)一起作為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容，把實(shí)際操作能力的訓(xùn)練作為人才培養(yǎng)的重要手段[3]。

（2）加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地的資金和各方面投入。 要建設(shè)完善的醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地， 必須從各個(gè)方面加大投入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。近年來，我校投入大量資金用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，購置先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建立了頗具規(guī)模的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

（3）要準(zhǔn)確把握實(shí)訓(xùn)基地的功能定位。 作為醫(yī)學(xué)類高職院， 對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能都有比較高的要求。 理論知識(shí)是職業(yè)素質(zhì)的基本保證，實(shí)踐技能是職業(yè)能力的充分體現(xiàn)。 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。 兩手都要抓，兩手都要硬，實(shí)訓(xùn)基地的功能是在驗(yàn)證、加深理解專業(yè)理論知識(shí)的內(nèi)容的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生必要的臨床操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、操作技能和職業(yè)素質(zhì)[4]。

3 建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的具體內(nèi)容

實(shí)訓(xùn)基地是職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要保障，我院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 以主體多元化原則，多渠道、多形式籌措資金，深化校院合作，不斷改善條件，現(xiàn)已建成先進(jìn)性的、綜合性、現(xiàn)代化的校院合作為基礎(chǔ)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，具體分為校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)基地兩部分，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是為教學(xué)提供臨床仿真模擬操作訓(xùn)練的主要場所，校外實(shí)訓(xùn)基地主要是為學(xué)生提供臨床見習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的場所。

3.1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

3.1.1 結(jié)合專業(yè)特色，校院合作，共建基地

加快校企（院）的溝通銜接是促進(jìn)技術(shù)技能人才成長的關(guān)鍵[6]。 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐性、應(yīng)用性要求強(qiáng)，為培養(yǎng)符合培養(yǎng)目標(biāo)和適應(yīng)社會(huì)需要的影像技術(shù)專業(yè)人才，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，各種大型醫(yī)學(xué)影像設(shè)備是專業(yè)必不可少的教學(xué)資源，但其費(fèi)用昂貴，學(xué)校有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)不能負(fù)擔(dān)，為了解決這個(gè)問題，我校結(jié)合自身特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)“校院合作”，學(xué)校和附院聯(lián)合共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心。 醫(yī)院把部分準(zhǔn)備更新的醫(yī)療設(shè)備捐贈(zèng)給學(xué)院。 我校已先后與江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院和江蘇省腫瘤醫(yī)院共建醫(yī)學(xué)影像實(shí)訓(xùn)中心，兩院把一些大型影像設(shè)備捐贈(zèng)給學(xué)校，目前，兩院已捐贈(zèng)給我校兩臺(tái)飛利浦螺旋CT、西門子懸吊X光機(jī)、島津數(shù)字胃腸機(jī)、震蕩波碎石機(jī)等大型醫(yī)療儀器設(shè)備，設(shè)備原值總計(jì)千萬元以上，把射線的發(fā)射裝置部分去除，保留完好的機(jī)械運(yùn)動(dòng)功能，可完全供學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。 學(xué)校只花費(fèi)較少的搬遷和安裝調(diào)試費(fèi)，建設(shè)了設(shè)備齊全的各種實(shí)訓(xùn)室，使實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本接近目前校外醫(yī)院的設(shè)備條件，完全滿足了教學(xué)的需要，節(jié)約了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)又建成了貼近臨床的仿真實(shí)訓(xùn)條件，不僅可以為影像技術(shù)專業(yè)，還可以為放療技術(shù)、醫(yī)電維修等專業(yè)提供良好的實(shí)訓(xùn)場所，使畢業(yè)生走出校門就能走上工作崗位。

3.1.2 結(jié)合自身特點(diǎn)，整合資源，合理建設(shè)

科學(xué)規(guī)劃：我們進(jìn)行了多地考察，廣泛調(diào)研，充分學(xué)習(xí)各家經(jīng)驗(yàn)，以崗位需求為目標(biāo)，根據(jù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)技師資格考試和大型醫(yī)用設(shè)備上崗證的考試要求，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，在建設(shè)時(shí)注意“逼真性、適應(yīng)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則。

合理布局：我們根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置，把醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)護(hù)理、放射治療技術(shù)、醫(yī)用電子儀器維修等專業(yè)合理地結(jié)合，使學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的技能訓(xùn)練的場所，同時(shí)盡可能地避免各專業(yè)的重復(fù)建設(shè)造成資金上浪費(fèi)。 校內(nèi)建設(shè)的基本原則是模擬臨床的真實(shí)環(huán)境，我們按照醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)將醫(yī)學(xué)影像技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在實(shí)訓(xùn)樓一樓，購置合適的設(shè)備，建成醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù) （具體分別建設(shè)CR 實(shí)訓(xùn)室、DR 實(shí)訓(xùn)室、CT 實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字胃腸實(shí)訓(xùn)室等）、醫(yī)學(xué)影像診斷（傳統(tǒng)閱片室和基于PACS 系統(tǒng)的數(shù)字閱片室）、 醫(yī)學(xué)影像設(shè)備（設(shè)備操作、維護(hù)）等具有高水平仿真環(huán)境的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，使之成為集教科研、技能考核為一體的現(xiàn)代化綜合實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課中，如同親臨臨床的工作環(huán)境，有效提高動(dòng)手操作能力。

3.2 校外實(shí)訓(xùn)基地

單純的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不能完全模擬醫(yī)院的真實(shí)環(huán)境， 還需要和附屬醫(yī)院等校外實(shí)訓(xùn)基地的配合，才能使學(xué)生盡早接觸專業(yè)工作的實(shí)際，實(shí)現(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)職業(yè)從理性認(rèn)識(shí)到真實(shí)感受的飛躍。 附屬醫(yī)院有豐富的教學(xué)資源，充分利用附屬醫(yī)院的條件，由各大醫(yī)院老師承擔(dān)部分臨床教學(xué)工作，專兼結(jié)合教學(xué)。 改革實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，充分利用附屬醫(yī)院的優(yōu)勢，與江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)醫(yī)院、浦口中醫(yī)院等共建校外真實(shí)實(shí)訓(xùn)基地， 把真實(shí)實(shí)訓(xùn)室直接設(shè)置在醫(yī)院，讓學(xué)生在學(xué)校部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)期間就可以直接進(jìn)入醫(yī)院各個(gè)影像科室進(jìn)行具體的操作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生動(dòng)手能力、溝通能力，實(shí)現(xiàn)與崗位技能的無縫對(duì)接。 利用校外實(shí)訓(xùn)基地真實(shí)的工作環(huán)境，做到真正教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)能力與崗位能力高度融合。

4 結(jié)語

總之， 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，必須有高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地，是培養(yǎng)高質(zhì)量的技能型人才的基礎(chǔ)和保證。醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是社會(huì)非常需要的人才，但教學(xué)成本很高，辦學(xué)困難極大。作為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)教育工作者，要與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮一切積極因素，建設(shè)合格的實(shí)訓(xùn)基地。