樂羊羊

★星故事

陸善治、康洋、賀瓊儀是梧州市工廠路小學(xué)的學(xué)生，三個(gè)人性格迥異，卻擁有共同的興趣——研究科技小發(fā)明。因此，他們都報(bào)名參加了學(xué)校的科技小組，并對(duì)制作水火箭產(chǎn)生了興趣。

水火箭又稱氣壓式噴水火箭、水推進(jìn)火箭，是一種利用質(zhì)量比和氣壓作用原理設(shè)計(jì)的火箭模型，其制作是小學(xué)勞動(dòng)和科技課程的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。在研究水火箭項(xiàng)目的那段時(shí)間里，每天下午放學(xué)后，陸善治、康洋、賀瓊儀都會(huì)一起研究水火箭制作方案。在遇到問題時(shí)，他們總是各抒己見，齊心解決問題。若遇到大家各執(zhí)一詞的問題情況，他們就會(huì)通過請(qǐng)教老師或者通過做試驗(yàn)的方法，來尋找問題的最佳解決方案。通過研究水火箭，三個(gè)人都認(rèn)識(shí)到了科技的力量，收獲了很多的快樂。

水火箭雖然聽起來“高、大、上”，但制作起來并不難，僅用飲料瓶、泡沫、膠帶等簡單材料就可以做成。水火箭制作的重點(diǎn)是火箭頭、火箭身和尾翼。陸善治說：“制作火箭頭時(shí)，要選用有彈性的橡膠作材料，這種材料可以吸收水火箭落地時(shí)的沖擊力，起到緩沖作用，從而保證自身的安全?！?/p>

剛開始制作水火箭的身體時(shí)，他們選擇的是容量為2升的雪碧瓶作材料。后來發(fā)現(xiàn)用這種瓶子做水火箭，不僅對(duì)接口接不上，貼保護(hù)膜時(shí)容易貼得凹凸不平，尾翼也很難貼好。他們便嘗試用不同的飲料瓶制作水火箭的身體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)健力寶的瓶子比較符合水火箭的制作要求。康洋告訴記者：“水火箭身體的制作也很簡單，先用電烙鐵把幾個(gè)瓶子的底部鉆開一定大小的洞，然后用墊片和扳手把瓶子們拼接起來，水火箭的身體就做好了。”在學(xué)習(xí)制作水火箭時(shí)，三人發(fā)現(xiàn)制作出的水火箭飛的高度不夠高，便猜想可能是水火箭受到的空氣阻力比較大的原因造成的。經(jīng)過長時(shí)間的思考、實(shí)踐，他們選用包書用的書套來包裹水火箭的身體，用紅色的電工膠布來做固定，最后達(dá)到了減少空氣阻力的目的。

由于水火箭要像真正的火箭一樣向上飛行，因此尾翼是必不可少的。一開始他們用膠板來做水火箭的尾翼，可發(fā)現(xiàn)這樣做出的尾翼不穩(wěn)定，會(huì)導(dǎo)致水火箭飛得不高或是容易飛歪的問題出現(xiàn)。于是三人又試著用其他材料作尾翼，如卡紙、塑料紙等，但這些材料都不能讓水火箭飛到理想的高度。他們陷入了困境，絞盡腦汁也想不出解決的方法。有一天，賀瓊儀陪奶奶去醫(yī)院拍片，發(fā)現(xiàn)醫(yī)院用來拍片的X光片又輕又結(jié)實(shí)。她便想，用這樣的材料能不能做出比較好的尾翼呢？賀瓊儀把這個(gè)想法告訴了陸善治和康洋，經(jīng)過商量，三人決定嘗試一下。但用X光片做出尾翼后，結(jié)果還是不理想，于是他們又進(jìn)行了一系列的修改，如把尾翼上端的高度降低了2厘米，把下端增長了3厘米等。最后，他們終于成功了，水火箭起飛后是垂直升高而不是螺旋升高，最終飛到了他們預(yù)想中的高度。

在第三屆梧州市青少年科技運(yùn)動(dòng)會(huì)中，陸善治、康洋、賀瓊儀牢記李欣然老師的指導(dǎo)，互相協(xié)作，各有分工。陸善治和康洋負(fù)責(zé)制作火箭頭、壓力倉和平衡倉，賀瓊儀負(fù)責(zé)制作尾翼。三個(gè)人有條不紊地按照平時(shí)討論的方案，熟練地制作出水火箭。最后，他們的作品獲得了一等獎(jiǎng)。

三個(gè)科創(chuàng)小將在比賽現(xiàn)場

在參加了一些科創(chuàng)比賽后，三人各有收獲。陸善治說，自己的自信心得到了增強(qiáng)，心理素質(zhì)也越來越好，他希望未來能發(fā)明出更多有意義的作品，為人類造福！康洋說，他明白了做任何事情都要保持細(xì)心和耐心，不能粗枝大葉，這是未來成為一名物理學(xué)家的前提。而賀瓊儀感受最深的是“謙受益，滿招損”，她表示未來要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。瞧，這就是三個(gè)科創(chuàng)小將的故事，希望他們?cè)谖磥砟軌蛉〉酶玫某煽?，?chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。加油！