宋學勤
運用好紅色資源,對于學習黨史、賡續(xù)精神血脈、傳承紅色基因至關重要。習近平總書記指出:“在黨史學習教育中,要充分運用紅色資源”“用好紅色資源,傳承好紅色基因,把紅色江山世世代代傳下去”。有效運用紅色文化資源,引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,是一項重大的時代課題。
近段時間,紅色主題影視劇、紅色研學在青少年中備受歡迎,充分說明紅色文化的主題盡管嚴肅,但也可以很有吸引力,厚重的黨史也可以感染青年。事實上,一部中國共產黨歷史,也記錄著一代代中國青年挺立時代潮頭、勇?lián)鷼v史使命的行動。
讓紅色文化入腦入心,需要培養(yǎng)青少年對紅色文化的親近感。對今天的青少年而言,他們的成長環(huán)境與孕育紅色文化的歷史環(huán)境截然不同,對紅色文化和革命精神可能會有距離感。因此,除了傳統(tǒng)的課堂講授,有必要增加課堂之外的相關活動。
推動紅色文化入腦入心,創(chuàng)新方式很重要。例如,一些高校緊跟時代,推出“思政課VR體驗”,通過VR技術參觀新中國成立以來的偉大成就等方式,增強學生們的實地觀感,讓思想政治理論課走出教室,也讓紅色文化資源走進了課堂。此外,不同的學科也應該開拓思路,將紅色文化資源應用到教學中。
對教育者來說,在運用紅色資源、傳承紅色基因的過程中,要用人格去影響人格,用情感來建立情感,讓有信仰的人講信仰。教育者具有合格的政治素養(yǎng)和深厚的家國情懷,才能引導青年認識紅色文化資源的價值,樹立正確的理想信念。這就要求教師加強自身品格建設,做為學為人的表率。