齊帥
文題亮相
照片記錄了生活的瞬間,也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片,以“照片里的故事”為題,寫一篇作文。不少于500字。
思路點撥
題目有兩個關鍵性的詞語:“照片”和“故事”?!罢掌笔秋@性的,是浮現(xiàn)在眼前的具體表象,是作文的皮相,而“故事”則是深藏在照片背后的實質(zhì)性內(nèi)容,是作文的骨肉,最終通過照片、故事所傳達出的感情才是作文的靈魂。
什么樣的作品才能打動人?毋庸置疑,只有那些寫真事、抒真情的作文才能真正打動讀者。
寫作時,我們可以先對照片內(nèi)容進行生動形象的描述,然后再講述照片背后的故事,最后水到渠成,借著敘述故事,抒發(fā)自己內(nèi)心深處的真情實感。這樣可以使感情逐步升華,最終收到觸動讀者心靈的效果。
俗話說:“磨刀不誤砍柴工?!敝\定而后動,寫作前,可以先列提綱,確定好作文框架及行文思路,然后再動筆去寫。寫作過程中,注意做到詳略得當,一氣呵成。
【作文一】
照片里的故事
◎劉芝萱
隨著時間的流逝,那些過往的人和事終究會被湮沒在細細碎碎的光陰里。當你重新翻閱一張張泛黃的照片時,是否會有一段難以忘懷的記憶在你的心頭蕩漾?
那天,我本想靜心讀書,卻無意間在一本書中發(fā)現(xiàn)了一張久違的舊照片。
照片中,夕陽的余暉照在嫩綠的草地上,橘紅的霞光灑在銀光閃爍的湖面中央,兩位滿頭銀發(fā)的老人彼此相依,滿臉笑意地十指相扣。爺爺?shù)哪抗饴湓谀棠躺砩?,奶奶的目光落在爺爺身上,他們的眼里只有彼此,仿佛天地萬物都只是陪襯。整個畫面是那樣的和諧,溫暖。真是應了那句“最美不過夕陽紅”,這便是爺爺在這個世上留下的最后一張照片。
爺爺去世快三年了。我清楚地記得,三年前那個漆黑的夜晚,醫(yī)生對我們說,爺爺?shù)臅r間已經(jīng)不多了,讓我們盡可能在爺爺人生的最后時光中讓他過得安然愉快。爸爸拉著醫(yī)生的衣服,哽咽著懇求醫(yī)生再想想辦法。沉默的奶奶紅著眼眶走過來,雙手顫抖地接過病危通知書,拿起筆,在家屬欄里簽下了她的名字。
那一刻,整個屋子里的空氣凝重得像泰山壓頂。放下筆,奶奶扶著墻向外走去,我急忙追出去,卻見奶奶邁著蹣跚的步伐,孤獨又無助地向著爺爺?shù)牟》颗踩ァ?/p>
那時我才明白,原來真正的傷心,是絕望過后的沉默,是沉默過后的心碎,是心碎過后的欲哭無淚。
窗外,黑漆漆的天空中掛著點點繁星,散發(fā)著幽幽的冷光,像死神一樣冷冷地看著人間的生離死別。我抬起頭,任憑淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),兩眼死死地盯著天上的星星,生怕此時一顆流星隕落,更怕那顆流星象征著爺爺。
奶奶回到病房,卻沒有在爺爺面前表現(xiàn)出一絲悲傷,而是突然提出要陪爺爺回一次老家,那是他們一起長大的地方,也是爺爺魂牽夢縈的故土。我們?nèi)胰艘黄鸹氐脚c爺爺奶奶闊別半生的故鄉(xiāng),陪著他們漫步在家鄉(xiāng)的田野上,走過嫩綠的草地,觀賞湖光山色,共聽一曲田園牧歌。
夕陽西下,晚霞燒紅了半邊天,也映紅了清波蕩漾的湖水。“景色宜人,我給你們拍張照片吧!”我說。爺爺奶奶欣然同意,臉上漾起心滿意足的笑容?!斑青辍彪S著快門按下,一切的美好與悲傷都在一瞬間定了格。
不久,爺爺平靜地離開了我們。爺孫一場,這張照片成了他留給我們的美好記憶,也是我為他盡的最后一點孝心。從此,他的音容笑貌牢牢地刻在了我的心里!
(陜西白水縣城關中學)
點評
小作者描述的是爺爺生前與奶奶拍的最后一張照片,行文流暢,語言優(yōu)美,字里行間滲透著對往事的追憶及對爺爺深深的懷念。
習作從照片開始,以照片結(jié)束,首尾呼應,詳細地描述了照片的內(nèi)容和照片的由來,感情一氣呵成,讀后令人動容。
【作文二】
照片里的故事
◎張鈺潔
照片,把曾經(jīng)的美好收藏;照片,把歲月的芳香留住;照片,把純真的笑容定格。
——題記
我閑來無事,整理書柜時,無意間翻出一張照片。原來是小學的畢業(yè)照,看到這張照片,曾經(jīng)的記憶再次涌上了我的心頭……
“走啦走啦!到操場上拍畢業(yè)照去了!”“快點吧,別磨蹭了,要不然就沒有好位置啦!”“好好好,知道了……馬上馬上!”同學們紛紛涌向操場。今天是我們拍畢業(yè)照的日子,六年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝,畢業(yè)時刻近在眼前。
“哎,你幫我整理一下紅領巾?!薄澳憧次业念^發(fā)整齊嗎?”“我要不要把眼鏡摘了?”……操場上嘰嘰喳喳的,畢業(yè)的傷感還沒有完全涌現(xiàn),歡笑鬧騰一如往常?!昂昧耍昧?,同學們不要說話了。低個子同學蹲在前面,高個子同學站在后面,領導和老師坐在中間。好,看鏡頭,3——2——1——茄子——!”快門按下的那一刻,鏡頭留下了最純真的笑容,那是屬于我們的再也回不去的稚嫩模樣。
畢業(yè)照敲響了離別的鐘聲,照片中的少男少女們也曾為了班級榮譽,在運動會上奮力搏擊;也曾因為一道數(shù)學題,爭得面紅耳赤;也曾因為互相幫助,會心一笑;也曾因為……過去的點點滴滴像放電影一樣,在我腦海里一一放映。
曾經(jīng),我無數(shù)次地幻想過畢業(yè)那天的場景——向天空高高地揚起紅領巾,瀟灑地將一沓沓一摞摞的復習資料丟向垃圾桶,然后頭也不回地離開那間束縛我身心的教室??傊?,畢業(yè)了的我什么也不留戀,徹底跟這一切說再見!
但,今天,此刻的我除了不舍與留戀外,什么也沒有做。留戀一年一度的六一兒童節(jié),留戀老師的諄諄教導,留戀和同學們在一起的每一天。
畢業(yè)了,這張畢業(yè)照像一個圓圓的句號,為我六年的小學生活,畫上了一個圓滿的句號。
它帶著我的童真,存著我的記憶,永遠停留在了我的心墻上。
(陜西白水縣城關中學)
點評
美好的時光總是歡快且短暫的,相機拍下的不僅僅是照片,也是回不去的日子和忘不了的故事。
習作中,小作者以題記的形式開頭,新穎別致。文中描述的是自己的小學畢業(yè)照,尤其是對拍畢業(yè)照時同學們的語言描寫,寫得特別具有畫面感。
【課后訓練】
童年是一串變化無窮的音符,童年是一盒五彩繽紛的蠟筆,童年是一幅流光溢彩的油畫。說起童年,我們總會有說不完的故事,永遠忘不了和伙伴們一起逃學的刺激,永遠忘不了與老師斗智斗勇的狡黠,永遠忘不了跟父母頂嘴的倔強……
請以“忘不了的童年”為題,寫一篇不少于600字的作文。
要求:(1)立意自定,角度自選,文體不限,詩歌除外;(2)表達自己的真情實感;(3)做到文從字順;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
思路點撥:寫作前,首先要確定寫作對象,是寫你和伙伴們之間的友情,還是寫你與老師之間的師生情,還是寫你與父母之間的親情。其次,要學會篩選典型事例。題目是“忘不了的童年”,很顯然,必須把時間范圍鎖定在你的童年時期。當然,所選的事例不一定是和伙伴一起逃學、與老師斗智斗勇、跟父母頂嘴,還可以寫你與他們之間發(fā)生的那些美好、難忘的事。第三,可以先列個提綱,初步構(gòu)建寫作框架,然后再把具體內(nèi)容填充進去,做到詳略得當,語言流暢,情感真摯,寫完后,認真修改即可。