齊帥

文題亮相

照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以“照片里的故事”為題，寫一篇作文。不少于500字。

思路點撥

題目有兩個關鍵性的詞語：“照片”和“故事”?！罢掌笔秋@性的，是浮現(xiàn)在眼前的具體表象，是作文的皮相，而“故事”則是深藏在照片背后的實質性內容，是作文的骨肉，最終通過照片、故事所傳達出的感情才是作文的靈魂。

什么樣的作品才能打動人？毋庸置疑，只有那些寫真事、抒真情的作文才能真正打動讀者。

寫作時，我們可以先對照片內容進行生動形象的描述，然后再講述照片背后的故事，最后水到渠成，借著敘述故事，抒發(fā)自己內心深處的真情實感。這樣可以使感情逐步升華，最終收到觸動讀者心靈的效果。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”謀定而后動，寫作前，可以先列提綱，確定好作文框架及行文思路，然后再動筆去寫。寫作過程中，注意做到詳略得當，一氣呵成。

【作文一】

照片里的故事

◎劉芝萱

隨著時間的流逝，那些過往的人和事終究會被湮沒在細細碎碎的光陰里。當你重新翻閱一張張泛黃的照片時，是否會有一段難以忘懷的記憶在你的心頭蕩漾？

那天，我本想靜心讀書，卻無意間在一本書中發(fā)現(xiàn)了一張久違的舊照片。

照片中，夕陽的余暉照在嫩綠的草地上，橘紅的霞光灑在銀光閃爍的湖面中央，兩位滿頭銀發(fā)的老人彼此相依，滿臉笑意地十指相扣。爺爺?shù)哪抗饴湓谀棠躺砩?，奶奶的目光落在爺爺身上，他們的眼里只有彼此，仿佛天地萬物都只是陪襯。整個畫面是那樣的和諧，溫暖。真是應了那句“最美不過夕陽紅”，這便是爺爺在這個世上留下的最后一張照片。

爺爺去世快三年了。我清楚地記得，三年前那個漆黑的夜晚，醫(yī)生對我們說，爺爺?shù)臅r間已經不多了，讓我們盡可能在爺爺人生的最后時光中讓他過得安然愉快。爸爸拉著醫(yī)生的衣服，哽咽著懇求醫(yī)生再想想辦法。沉默的奶奶紅著眼眶走過來，雙手顫抖地接過病危通知書，拿起筆，在家屬欄里簽下了她的名字。

那一刻，整個屋子里的空氣凝重得像泰山壓頂。放下筆，奶奶扶著墻向外走去，我急忙追出去，卻見奶奶邁著蹣跚的步伐，孤獨又無助地向著爺爺?shù)牟》颗踩ァ?/p>

那時我才明白，原來真正的傷心，是絕望過后的沉默，是沉默過后的心碎，是心碎過后的欲哭無淚。

窗外，黑漆漆的天空中掛著點點繁星，散發(fā)著幽幽的冷光，像死神一樣冷冷地看著人間的生離死別。我抬起頭，任憑淚水在眼眶里打轉，兩眼死死地盯著天上的星星，生怕此時一顆流星隕落，更怕那顆流星象征著爺爺。

奶奶回到病房，卻沒有在爺爺面前表現(xiàn)出一絲悲傷，而是突然提出要陪爺爺回一次老家，那是他們一起長大的地方，也是爺爺魂牽夢縈的故土。我們全家人一起回到與爺爺奶奶闊別半生的故鄉(xiāng)，陪著他們漫步在家鄉(xiāng)的田野上，走過嫩綠的草地，觀賞湖光山色，共聽一曲田園牧歌。

夕陽西下，晚霞燒紅了半邊天，也映紅了清波蕩漾的湖水?！熬吧巳耍医o你們拍張照片吧！”我說。爺爺奶奶欣然同意，臉上漾起心滿意足的笑容?！斑青辍彪S著快門按下，一切的美好與悲傷都在一瞬間定了格。

不久，爺爺平靜地離開了我們。爺孫一場，這張照片成了他留給我們的美好記憶，也是我為他盡的最后一點孝心。從此，他的音容笑貌牢牢地刻在了我的心里！

（陜西白水縣城關中學）

點評

小作者描述的是爺爺生前與奶奶拍的最后一張照片，行文流暢，語言優(yōu)美，字里行間滲透著對往事的追憶及對爺爺深深的懷念。

習作從照片開始，以照片結束，首尾呼應，詳細地描述了照片的內容和照片的由來，感情一氣呵成，讀后令人動容。

【作文二】

照片里的故事

◎張鈺潔

照片，把曾經的美好收藏;照片，把歲月的芳香留住;照片，把純真的笑容定格。

——題記

我閑來無事，整理書柜時，無意間翻出一張照片。原來是小學的畢業(yè)照，看到這張照片，曾經的記憶再次涌上了我的心頭……

“走啦走啦！到操場上拍畢業(yè)照去了！”“快點吧，別磨蹭了，要不然就沒有好位置啦！”“好好好，知道了……馬上馬上！”同學們紛紛涌向操場。今天是我們拍畢業(yè)照的日子，六年的光陰轉瞬即逝，畢業(yè)時刻近在眼前。

“哎，你幫我整理一下紅領巾?！薄澳憧次业念^發(fā)整齊嗎？”“我要不要把眼鏡摘了？”……操場上嘰嘰喳喳的，畢業(yè)的傷感還沒有完全涌現(xiàn)，歡笑鬧騰一如往常。“好了，好了，同學們不要說話了。低個子同學蹲在前面，高個子同學站在后面，領導和老師坐在中間。好，看鏡頭，3——2——1——茄子——！”快門按下的那一刻，鏡頭留下了最純真的笑容，那是屬于我們的再也回不去的稚嫩模樣。

畢業(yè)照敲響了離別的鐘聲，照片中的少男少女們也曾為了班級榮譽，在運動會上奮力搏擊;也曾因為一道數(shù)學題，爭得面紅耳赤;也曾因為互相幫助，會心一笑;也曾因為……過去的點點滴滴像放電影一樣，在我腦海里一一放映。

曾經，我無數(shù)次地幻想過畢業(yè)那天的場景——向天空高高地揚起紅領巾，瀟灑地將一沓沓一摞摞的復習資料丟向垃圾桶，然后頭也不回地離開那間束縛我身心的教室。總之，畢業(yè)了的我什么也不留戀，徹底跟這一切說再見！

但，今天，此刻的我除了不舍與留戀外，什么也沒有做。留戀一年一度的六一兒童節(jié)，留戀老師的諄諄教導，留戀和同學們在一起的每一天。

畢業(yè)了，這張畢業(yè)照像一個圓圓的句號，為我六年的小學生活，畫上了一個圓滿的句號。

它帶著我的童真，存著我的記憶，永遠停留在了我的心墻上。

（陜西白水縣城關中學）

點評

美好的時光總是歡快且短暫的，相機拍下的不僅僅是照片，也是回不去的日子和忘不了的故事。

習作中，小作者以題記的形式開頭，新穎別致。文中描述的是自己的小學畢業(yè)照，尤其是對拍畢業(yè)照時同學們的語言描寫，寫得特別具有畫面感。

【課后訓練】

童年是一串變化無窮的音符，童年是一盒五彩繽紛的蠟筆，童年是一幅流光溢彩的油畫。說起童年，我們總會有說不完的故事，永遠忘不了和伙伴們一起逃學的刺激，永遠忘不了與老師斗智斗勇的狡黠，永遠忘不了跟父母頂嘴的倔強……

請以“忘不了的童年”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;（2）表達自己的真情實感;（3）做到文從字順;（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

思路點撥：寫作前，首先要確定寫作對象，是寫你和伙伴們之間的友情，還是寫你與老師之間的師生情，還是寫你與父母之間的親情。其次，要學會篩選典型事例。題目是“忘不了的童年”，很顯然，必須把時間范圍鎖定在你的童年時期。當然，所選的事例不一定是和伙伴一起逃學、與老師斗智斗勇、跟父母頂嘴，還可以寫你與他們之間發(fā)生的那些美好、難忘的事。第三，可以先列個提綱，初步構建寫作框架，然后再把具體內容填充進去，做到詳略得當，語言流暢，情感真摯，寫完后，認真修改即可。