曾令娥

【文題亮相】

生活中，定然有你難以忘記的人，這個(gè)人可能是你的親人，可能是你的朋友，有關(guān)他們的記憶，永久地定格在照片上……

閱讀上面的文字，請(qǐng)以“留在照片上的記憶”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）綜合運(yùn)用各種修辭手法及表達(dá)方式;（2）角度自選，立意自定;（3）可以發(fā)揮想象，但不能脫離客觀實(shí)際;（4）不少于600字;（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【佳作展示】

留在照片上的記憶

◎胡婉婷

“嘿，看看這張照片，怎么樣？這可是我拍的呢?！闭掌锸且晃焕先?，可他的眼睛里卻透露出與老人不相符的光彩，就像八九歲小孩身上那股子機(jī)靈勁兒，嘴角彎得像月牙兒，兩只大大的招風(fēng)耳迎風(fēng)招展，整張臉都顯示出孩子氣。

如果不是頭上稀稀疏疏的白發(fā)與臉上松松垮垮的皺紋，恐怕沒有人會(huì)認(rèn)為他是一位年逾古稀的老人吧。

用我們家的話來講，那就是一個(gè)名副其實(shí)的“老頑童”。

爺爺特別喜歡拍照，從他那掛滿照片的房間中就可以看出。

火辣辣的陽光透過樹葉在馬路上跳躍，鋪成閃爍的光影。爺爺拄著拐杖，來到一所學(xué)校的門前，“來，來，孫女，快給我拍一張?！彼⑽⒁恍?，精神抖擻地立在校門旁，“咔嚓——”畫面定格在這一刻。

他又走到一棵樹下，理了理那少得可憐的白發(fā)，睜大眼睛看著我：“這里，這里也來一張，手要穩(wěn)，記得把我拍年輕一點(diǎn)哦?！甭犃藸敔?shù)脑?，我無奈地想：都一把年紀(jì)了，還想著臭美……涼爽的風(fēng)吹來，陽光透過樹葉，在他臉上留下了一些可愛的光斑。

“哎呀，你這一路下來已經(jīng)拍了幾十張了，還要拍啊！”我不耐煩了。他卻睜大雙眼，無辜地看著我說：“不就拍幾張留念嘛！”接著低下頭，念叨著，“唉，連孫女都煩我了，我活著還有什么意思啊。”

聽了爺爺?shù)脑?，我無奈地撇撇嘴，就知道他會(huì)來這套：“好了好了！服了你了，快點(diǎn)拍吧！”

可現(xiàn)在，唉，爺爺，我多么希望這只是一場夢，您也只是睡著了。是不是只要我想您了，您就會(huì)醒過來，再次親切地呼喚著我的名字？您說過，只要我想您了，您就會(huì)馬上出現(xiàn)在我身邊?？墒?，我在您身邊拼命地叫喊，您怎么就沒有任何回應(yīng)呢？

人真的只有在失去時(shí)才會(huì)懂得珍惜嗎？

如果時(shí)光能重來，我是多么想把過去的時(shí)光再好好地溫習(xí)一遍啊！

（湖南桃江縣桃花江鎮(zhèn)二中）

【各抒己見】

學(xué)生甲：習(xí)作通過描寫爺爺生前拍照時(shí)的情景，再現(xiàn)了小作者與爺爺間的濃濃親情。照片定格了自己與爺爺其樂融融的美好時(shí)光，自爺爺去世后，小作者對(duì)他的深情呼喚讓人動(dòng)容！

老師：你的分析很到位。通過典型事例刻畫主人公的性格特點(diǎn)，這是寫人記敘文的制勝法寶。但是，從回憶到現(xiàn)實(shí)這部分過渡的不是很清晰，該怎么修改？

學(xué)生乙：我覺得可以在最后一段前加個(gè)省略號(hào)，單獨(dú)成段，起過渡作用;也可以適當(dāng)?shù)丶由弦粋€(gè)過渡句，如“可是，美好的時(shí)光一去不復(fù)返，在一個(gè)清晨，爺爺永遠(yuǎn)離開了我們”。

此外，我想說說這篇習(xí)作特別吸引我的地方。第一段中，小作者對(duì)爺爺?shù)耐饷策M(jìn)行了細(xì)膩傳神的描寫，讀后，“老頑童”爺爺?shù)目蓯坌蜗蠓路鸪霈F(xiàn)在我眼前。然后，小作者圍繞爺爺喜歡拍照這一特點(diǎn)展開敘述，以照片為線索引出“我”與爺爺?shù)墓适拢惆l(fā)了自己對(duì)爺爺深深的懷念之情。

老師：你剛才的建議很不錯(cuò)。這篇習(xí)作里，“我”和爺爺?shù)恼Z言、動(dòng)作、心理等皆符合人物身份，給讀者留下了深刻的印象。

大家還記得《紅樓夢》里林黛玉初次與王熙鳳相見的情形吧？“熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：‘天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！說著，便用帕拭淚?！?/p>

那句“嫡親的孫女”既贊美了黛玉，又討好了賈母;問黛玉的話則顯示出她在府中極有地位。活脫脫的一個(gè)既精明強(qiáng)干，又深得賈母、王夫人信任的賈府“大管家”形象。

學(xué)生丙：文中，無不浸透著小作者對(duì)去世的爺爺?shù)乃寄钪?，?duì)她而言，照片不僅僅是照片，更是對(duì)當(dāng)年美好生活的永恒定格，承載著自己與爺爺?shù)目鞓酚洃?。而拍照時(shí)爺孫倆的對(duì)話描寫尤其精彩。雖然已物是人非，但我相信，爺爺肯定會(huì)化作一縷陽光，永遠(yuǎn)溫暖著小作者的心房！

老師：同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)和建議都很中肯，真棒！寫人要想不落俗套，就要在寫法上有所創(chuàng)新，通過個(gè)性化的人物對(duì)話來體現(xiàn)爺爺?shù)男愿裉卣?，給讀者如見其人、如聞其聲的感受。

【技法揭秘】

要想寫好以人為主的記敘文，需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：

1.圍繞題目，發(fā)散思維?？吹筋}目后，同學(xué)們會(huì)想到這個(gè)人可介紹的內(nèi)容還真不少，他（她）的外貌、愛好、性格……這么多可寫的內(nèi)容，究竟寫些什么好呢？這就需要大家認(rèn)真分析一下你要寫的這個(gè)人，再進(jìn)行比較，哪方面的特點(diǎn)最突出、最想告訴別人。那么，這個(gè)方面就可以作為作文的主要內(nèi)容。

2.精選材料，寫出特點(diǎn)。應(yīng)選擇哪些具體事例來說明他（她）的特點(diǎn)呢？這需要我們認(rèn)真地回憶、對(duì)比，選出最新穎、最能表現(xiàn)他（她）特點(diǎn)的材料。

3.細(xì)膩刻畫，真情敘寫。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)需要，細(xì)致刻畫他（她）的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等，讓人物成功躍然紙上，字里行間流露出真情實(shí)感。

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

古希臘的一位哲學(xué)家曾說過：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。即便是同一棵樹上的兩片樹葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會(huì)有所不同。人當(dāng)然也是這樣的。即使是雙胞胎，他們的父母和親友也能根據(jù)細(xì)微的差別準(zhǔn)確無誤地認(rèn)出他們。畢竟，世界上沒有外貌完全相同的人。那么，如何能讓筆下的人物栩栩如生呢？有以下方法可供大家借鑒：

◆鮮活靈動(dòng)的外貌描寫。為避免出現(xiàn)“千人一面”的問題，在描寫人物時(shí)，我們要善于抓住顯著的外貌特征，進(jìn)行準(zhǔn)確描繪，這樣可以使人物形象更加鮮明。當(dāng)然，也可以根據(jù)表達(dá)的需要，把外貌描寫的重頭戲放在人物的某個(gè)部位上，集中筆墨，精心描繪，這樣往往能寫出新意來。

◆恰如其分的細(xì)節(jié)描寫。要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及變化，給予具體、生動(dòng)的描寫。換句話說，就是抓住細(xì)節(jié)刻畫人物，使原來比較呆板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。

◆典型新穎的事例素材。寫人離不開寫事，因?yàn)槿宋锏奶攸c(diǎn)總是在具體事例中體現(xiàn)出來。如，《西游記》中寫豬八戒貪財(cái)?shù)奶攸c(diǎn)，就是通過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現(xiàn)的。故而，寫人的文章應(yīng)以寫事為主，事例可以使人物個(gè)性更鮮明、形象更豐滿。

選擇事例時(shí)要做到以下兩點(diǎn)：

1.選擇的事例要小

一粒沙里看世界”，從自己有切身感受的小事入手。許多深刻的立意都體現(xiàn)在一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能感動(dòng)人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作來。

2.選擇的事例要精

能突出人物性格特點(diǎn)的事例有很多，我們不能一寫就是十件八件的，一定要注意篩選，求精不求多。應(yīng)選擇其中最能表現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)的一兩件典型事例具體寫，讓人物的性格特點(diǎn)在事例中一一顯現(xiàn)出來。